小学数学人教课标版四年级下册2观察物体 4

1、义务教育人教版数学四年级下册义务教育人教版数学四年级下册执教：刘丽辉执教：刘丽辉 题西林壁题西林壁横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰远近高低各不同远近高低各不同不识庐山真面目不识庐山真面目只缘身在此山中只缘身在此山中 学习目标：学习目标： 1、观察用、观察用4个同样大小的正方体个同样大小的正方体摆成的简单物体，能辨认从前面、摆成的简单物体，能辨认从前面、左面和上面所看到的图形。左面和上面所看到的图形。 2、在操作活动中培养动手操作、在操作活动中培养动手操作能力。能力。 3、培养多角度观察物体的能力，、培养多角度观察物体的能力，提高空间想象力。提高空间想象力。自学提示：自学提示： 1、用自己手中的小正

2、方体拼摆、用自己手中的小正方体拼摆出这样的立体图形。出这样的立体图形。 2、在方格纸上分别画出这个立、在方格纸上分别画出这个立体图形从前面、从左面、从上面看体图形从前面、从左面、从上面看到的图形。到的图形。 3、看一看从不同角度观察得到、看一看从不同角度观察得到的图形，你有什么发现？的图形，你有什么发现？从前面看从前面看从左面看从左面看从上面看从上面看 同一个物体，从不同的角度观察，同一个物体，从不同的角度观察，得到的图形是不相同的。得到的图形是不相同的。先摆一摆，再仔细观察比较这三个物体，看一看有什先摆一摆，再仔细观察比较这三个物体，看一看有什么发现？么发现？从从 前面前面 看看，形状相同。

3、形状相同。从从 左面左面 看，看，形状相同。形状相同。从从 上面上面 看，看，形状不同。形状不同。 不同的物体，从同一角度观不同的物体，从同一角度观察，得到的图形可能相同，也可察，得到的图形可能相同，也可能不同能不同摆一摆，连一连。上面上面前面前面左面左面从前面看从前面看从左面看从左面看从上面看从上面看v从前面看到 的有哪几个？v从左面看到 的有哪几个？说一说。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)(2)(5)(1)(5)猜一猜，摆一摆。你能用小正方体按要求摆出猜一猜，摆一摆。你能用小正方体按要求摆出下列图形吗？下列图形吗？v从从左面左面看是看是v从从前面前面看是看是v从从上面上面看是看是

4、仔细观察：仔细观察：从哪面看这三个物体，看到的从哪面看这三个物体，看到的形状完形状完全相同全相同？从哪面看到的？从哪面看到的形状不同形状不同呢？呢？从从 上面上面 看，从看，从 左面左面 看，形状相同。看，形状相同。从从 前面前面 看，看， 形状不同。形状不同。盲人摸象盲人摸象 从前从前,印度有一位国王印度有一位国王,他养了许多大象他养了许多大象.有一天有一天,他正坐在大象他正坐在大象身上游玩身上游玩,忽然看见一群瞎子在路旁歇息忽然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们走过来便命令他们走过来,问他问他们们:“你们知道大象是什么样子吗你们知道大象是什么样子吗?”瞎子们同声否认道瞎子们同声否认道:“陛

5、下陛下,我们我们不知道不知道.”国王笑道国王笑道:“你们亲自用手摸一摸吧你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告然后向我报告.” 瞎子们赶紧围着大象摸起来瞎子们赶紧围着大象摸起来.过了一会儿过了一会儿,他们开始向国王报他们开始向国王报告告. 摸到象耳朵的瞎子说摸到象耳朵的瞎子说:“大象同簸箕一样大象同簸箕一样.” 摸到象腿的瞎子说摸到象腿的瞎子说:“大象和柱子一样大象和柱子一样.” 摸到象背的瞎子说摸到象背的瞎子说:“大象好似一张床大象好似一张床.” 摸到象尾的瞎子说摸到象尾的瞎子说:“大象好似绳子大象好似绳子.” 国王听了哈哈大笑起来国王听了哈哈大笑起来.原来他们把自己摸到的某一个部分原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。误认为是全体。 后来人们便用盲人摸象来形容那些观察事物片面后来人们便用盲人摸象来形容那些观察事物片面,只见局部只见局部不见整体的人。不见整体的人。v我们要善于从我们要善于从不同角度不同角度观察事物，观察事物，了解事物，不要了解事物，不要以偏概全以偏概全