2022年英语学困生家访调查报告

1、高品质文档2022年英语学困生家访调查报告 家庭训练是训练的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用。我们对在校的100名高中学困生进行了家访。发觉不利的家庭环境对学生的英语学习有很大的负面影响。现将我们的调查结果总结如下。 城乡结合地区家庭训练职能普遍存在弱化、缺位的现象： 1现在的孩子大多是独生子女，相当一部分家长是过分放纵孩子。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是百依百顺，放任自流；有的家长只顾自己的生意和事业，而忽视了孩子。他们在物质上无条件的满意孩子的要求，而不关怀他们的训练和心理需求。这种养而不教的做法，使很多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。还有的家长对于孩子

2、的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的批判，不从自己孩子身上找缘由，也不关心孩子改正错误，无形中助长了孩子的顽皮之风。更有甚者，有些家长自己参加赌博等，身教重于言教，久而久之对孩子造成了特别不良的影响。也有些是离异等单亲家庭，父母对孩子漠不关怀，由于缺失关爱和管束，孩子逆反心理强，自制力量差，学习成果，尤其是英语学习起伏较大。从走访中我们了解到，学生的家庭训练大部分都处于真空状态。家庭训练职能弱化，有些甚至缺位、丢失，更不用说给孩子制造一个良好的英语学习氛围了。 2.城镇高中的部分学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有学校甚至学校的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们

3、基本无力量指导子女学习英语。同时对子女的英语也不能供应必要的监督。因此，当学生在学习中遇到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，孩子学习问题积累如山，到了高中阶段就觉得寸步难行了。 3也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对孩子的要求太高。作业完成了不行，还要另加作业，限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。每逢周六、日和假期，就让孩子上各种补习班。时间一长，孩子对学习产生了厌恶感、恐惊感。这种高压政策使一些孩子产生了剧烈的逆反心理，你越是叫我学我越不学，对学习渐渐形成厌恶恐惊不想学不学这样一种恶性循环。 4新读书无用论抬头，在城乡结合地区显得较为突出，对学生家长及学生影响较大。以往家长送子女上学

4、，普遍是盼望自己的子女能够考上高校，最终达到“跃龙门”的目的。然而，由于国家训练制度的改革，大中专毕业生国家不再包安排，毕业生就业形势严峻的状况下，少数家长认为没有必要读许多书。而这一状况在城乡结合地区更加普遍，由于这一地区靠近城市，生意比较好做，同时近年来由于征地拆迁等因素，也取得了肯定的拆迁补偿，相对比较富有，部分人本身没有什么文化，也能够赚钱，而且生活过的不错，所以在有意无意中流露出读书也没什么用的观念。在这种新的“读书无用”的思想指导下，他们对送子女读书、考高校已失去应有的热忱，一些学生在其家长的这种训练价值观的影响下，觉得前途渺茫，从而学习无目标，不仔细学习，特殊是英语这一学科。 通过家访调查，我们深切感到应与家长多加沟通，要端正家长对孩子的训练理念并指导家长如何对孩子进行家庭训练，如何支配孩子的学习与生活。我们还要把学校的管理思想、训练教学方法，老师对学生的