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文档简介

1、.高中英语教学工作总结高中英语教学工作总结 新课程改革，是一次深化的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质和终身学习的才能，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者，作为老师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开场,在全国上下刮起了杜郎口风,在全国掀起了一场 杜郎口教学形式改革，经过研究和探究，我认为杜郎口教学形式之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学形式和先进经历

2、都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经历和本校实际想结合，我进展了一系列探究。所以，下面简单地回忆一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能。 4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及

3、其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目的，以及给他们介绍实现目的的方法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与理论相结合，所以，

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