初三下册数学单元练习测试题（附答案）

1、.初三下册数学单元练习测试题附答案学习是一个边学新知识边稳固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初三下册数学单元练习测试题，供大家参考。一、选择题此题有10小题，每题3分，共30分1.反比例函数 的图象经过点1，-2，那么这个函数的图象一定经过点 A.2，1 B.2，-1 C.2，4 D.-1，-22.抛物线y=3x-12+2的顶点坐标是 A.-1，-2 B.-1，2 C.1， 2 D.1，-23. 如图，点A、B、C在O上，假设C=35，那么 的度数为 A.70 B.55 C.60 D.354. 如图，在直角ABC中，C=90，假设AB=5，AC=

2、4，那么tanB= A35 B45 C34 D435.如图，在O中,AB是弦，OCAB于C，假设AB=16， OC=6，那么O的半径OA等于 A.16 B.12 C.10 D.86.十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒。当你抬头看信号灯时，看到黄灯的概率是 A、 B、 C、 D、7.如图，在ABC中，C=900，D是AC上一点，DEAB于点E，假设AC=8，BC=6，DE=3，那么AD的长为 A.3 B.4 C.5 D.68. 如图，小正方形的边长为1，那么以下图中的三角形阴影部分与ABC相似的是 9.以下图形中四个阴影三角形中,面积相等的是 10.函数y1=xx0

3、，y2=4xx0的图象如下图，以下四个结论：两个函数图象的交点坐标为A 2，2; 当x2时，y1 当0x2时，y1 直线x=1分别与两函数图象交于B、C两点，那么线段BC的长为3;那么其中正确的结论是 A . B. C. D.二、填空题此题有6小题，每题4分，共24分11.扇形半径为30，圆心角 为120，用它 做成一个圆锥的侧面，那么圆锥底面半径为 。12.如图，D是ABC中边AB上一点;请添加一个条件: ，使 ACDABC。13.如图，ABC的顶点都是正方形网格中的格点，那么sinABC等于 。来源:Zxxk14.如图， 假设点 在反比例函数 的图象上， 轴于点 ， 的面积为3，那么 。1

4、5.如 图，点P的坐标为3，0 , P的半径为5，且P与x轴交于点A,B，与y轴交于点 C、D，那么D的坐标是 。16. 如图，直线l1x轴于点1，0，直 线l2x轴于点2，0，直线l3x轴于点3，0直线lnx 轴于点n，0;函数y= x的图象与直线l1，l2，l3，ln分别交于点A1，A2，A3，An，函数y=2x的图象与直线l1，l2，l3，ln分别交于点B1，B2，B3，Bn.假如OA1B1的面积记为S1，四边形A1A2B2B1的面积记作S2，四边形A2A3B3B2的面积记作S 3，四边形An1AnBnBn1的面积记作Sn，那么S2019=。三、解答题此题有8小题，共66分，各小题都必须

5、写出解答过程17.此题6分求以下各式的值：1 -2 ，求 的值.18.此题6分如图，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房，在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45，楼底D的俯角为30求楼CD的高。结果保存根号19.此题6分李明和张强两位同学为得到一张星期六观看足球比赛的入场券，设计了一种游戏方案：将三个完全一样的小球分别标上数字1、2、3后，放入一个不透明的袋子中.从中随机取出一个小球，记下数字后放回袋子;混合均匀后，再随机取出一个小球.假设两次取出的小球上的数字之和为奇数，张强得到入场券;否那么，李明得到入场券.1请你用树状 图或列表法分析这个游戏方案所有可能出现的结果;2这

6、个方案对双方是否公平?为什么?20.此题8分如图，AB是O的直径,BC是O的弦，半径ODBC,垂足为E，假设BC= ，OE=3;求：1O的半径;2阴影部分的面积。21.此题8分如图，E是正方形ABCD的边AB上的动点，EFDE交BC于点F.1求证：ADEBEF;2假设正方形的边长为4，设AE=x，BF=y，求y与x的函数关系式;并求当x取何值时，BF的长为1.22.此题10分如图，在一面靠墙的空地上用长为24米的篱 笆，围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃，设花圃的宽AB为x米，面积为S平方米。1求S与x的函数关系式及自变量的取值范围;2当x取何值时所围成的花圃面积最大，最大值是多少?3假设墙的最

7、大可用长度为8米，求围成花圃的最大面积。23.此题10分，ABC为等边三角形，点D为直线BC上一动点点D不与B、C重合.以AD为边作菱形ADEF，使DAF=60，连接CF.如图1，当点D在边BC上时，求证：ADB=请直接判断结论AFC=ACB+DAC是否成立;如图2，当点D在边BC的延长线上时，其他条件不变， 请写出AFC、ACB、DAC之间存在的数量关系，并说明理由;如图3，当点D在边CB的延长线上 时，且点A、F分别在直线BC的异侧，其他条件不变，请直接写出AFC、ACB、DAC之间存在的等量关系.24.此题12分如图，抛物线 与x轴交A、B两点A点在B点左侧，直线 与抛物线交于A、C两点

8、，其中C点的横坐标为2;1求A、B 两点的坐标及直线AC的函数表达式;2P是线段AC上的一个动点，过P点作y轴的平行线交抛物线于E点，求线段PE长度的最大值;3点G是抛物线上的动点，在x轴上是否存在点F，使以A、C、F、G四个点为顶点的四边形是平行四边形?假如存在，求出所有满足条件的F点坐标;假如不存在，请说明理由.九年级数学单元练习三参考答案 2019.1218.此题6分3612 米;19.此题6分1略; 2P奇数=49，P偶数=59;这个方案对双方不公平; 注：每题3分20.此题8分1半径为6; 2S阴影=6 注：每题4分21.此题8分1略; 2y= - x2+x; 当x=2时，BF=1;

9、注：第小题3分，第小题关系式3分，X值2分22.此题1 0分1y-4x2+24x 0324-4x8, x又当x3时，S随x增大而减小;当x4时，S最大值32平方米;注：第小题4分，第小题3分，第小题3分23.此题10分1由ADBAFC可得; 结论AFC=ACB+DAC成立;2同理可证ADBAFC，AFC=ACB-3AFC+ACB+DAC=180或AFC=2ACB -DAC等;注：第小题4分，第小题3分，第小题3分24.此题10分1A -1,0、 B3, 0;直线AC解析式为y-X-1;2设P点坐标m ,-m-1,那么E点坐标m ,m2-2m-3;PE= -m2+m+2 ,当m 时, PE最大值

10、= ;3F1-3, 0、 F21，0、 F34+ , 0、 F44- , 0;与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。注：每题4分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那

11、一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。希望这篇初三下册数学单元练习测试题，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一