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文档简介

1、数学教案第三册 第 六 单元:表内乘法和表内除法（二）设计:王恒梅 使用者:教学内容7的乘法口诀求商P72 73教学目标1、使学生经历用7的乘法口诀求商的过程，进一步掌握用乘法口诀求 商的方法，能用7以内的乘法口诀正确地口算相应除法的商，能根 据口诀说出相应的除法算式和商；进一步理解除法简单实际问题的 数量关系，能正确解决除法简单实际问题。2、使学生能解释求商的方法，通过乘除算式比较体会乘、除法的内在 联系，提咼表内除法口算能力；能联系乘、除法含义说明解决乘、 除法简单实际问题的思考过程，发展分析、推理、判断等初步思维 能力。3、让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。教学重、难点重点：用

2、7的乘法口诀求商教学具准备预习卡、课件教学过程备注修改一、复习引入，检查预习内容：1、教师提问：上节课我们学习了 7的乘法口诀，预习 卡中你能很快填出下面的口诀吗？出示：三七（）（）七十四（）七二十八五七（）六七（）（）七四十九2、教师提问：通过预习，你知道用7的乘法口诀除了 可以计算乘法算式的结果，还可以计算什么算式吗？3、揭示课题：今天我们就来学习用7的乘法口诀求商。二、用7的乘法口诀求商1、出示例2情境图，让学生观察，说说知道了什么。2、依次出示问题并列示（1）出示第一个问题，教师提问：要求可以扎几个花环 怎样列示？你是怎样想的？（板书算式）（2）出示第二个冋题：要求平均每个花环有几朵花

3、怎样 列示？又是怎么想的？（板书算式）教学过程备注修改3 、计算得数并交流教师提问：怎样求出这两道除法算式的商呢？请大家想 一想，在书上填一填。交流：每道算式得数是几，你想的是哪句乘法口诀？4、教师提问：计算这两道除法算式，都是用的四七二 十八这句口诀，为什么列出的除法算式不一样？学生说自己的理由。教师小结：看来一道乘法口诀能解决两道除法算式的商。你能根据7的一句乘法口诀说出两道除法算式吗？指名学生说。同桌互说。三、应用练习：1、做“想想做做”第1题让学生一组一组填得数。教师提问：你觉得每组算式有什么联系？算除法可以想 什么？教师指出：每组里一道乘法算式和两道除法算式是有联 系的一组算式，根据上面一道乘法算式一般可以写出两道除 法算式。所以，可以看除法算式直接想乘法，求出商。教师提冋：你能说一道乘法算式，再根据这道乘法算式 说出两道除法算式吗？2、想口诀，求商让孩子独立完成书上的第3题，边做边说口诀。交流，反馈。3、解决问题(1)做“想想做做”第4题让学生自己读题，弄清每题知道什么条件，要求什么问 题。让学生列式计算，填写单位名称。教师提问：这两题为什么都要用除法计算？学生讨论。教师小结：这两题都是平均分，第一冋是把 42颗每6备注修改（3）哪一种书贵些？只要是平均分的问H 5、6 题。你知道除法算式求教学过程颗一份，第二问是把42平均分成7份 题，就可以用除法

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