初三数学复习家长和考试必知要点

1、.初三数学复习家长和考试必知要点转眼间，期中考试的脚步越来越近了，如何更有效的复习，获得一个良好的成绩，不仅仅是孩子们的愿望，也是家长们心头的“纠结，所以在这里，作为连续第六年教初三数学毕业班的老师，我也谈谈初三数学复习过程中的一些思路和建议首先是对家长的建议期中前的数学复习内容与往年一样有三个章节：相似形、向量、三角比，按100分计。考试内容以相似形为主，其次三角比、向量，从连续三年的中考数学看，确实重视根底，弱化了综合题的难度和要求，所以复习的过程中家长不要让孩子特意做过多的偏题难题，尤其是社会上各种版本的模拟题，辅导书等等，其实各学校初三的老师们在题型，题目的要求上都已根本心里很有数了，

2、也有了自己学校一套有效，有针对性的试卷，假如这个时候家长再忙着给孩子添加“课外秘笈，只会增加孩子的负担。其次是对数学学习较弱的这部分同学家长的建议这又分两类，一类是数学学习才能确实比较弱根底比较薄弱的学生，家长要敢松口给孩子一个较低的目的分，也就是要求孩子根本分要拿到，要知道中考如今的根本分已到达了130分，那么在平常的学习中，减少与最后一题相关的练习量，孩子的信心就会逐渐恢复过来；还有一类是学习习惯不好导致的，这类孩子家长逐渐在孩子每天的数学作业时间上要有个要求，要加强这部分孩子的思维节奏，在平时的做题时间上有个要求。其余初三毕业班的家长要做的，确实还是把爱的目光给孩子，但一定把“叨叨不休的

3、嘴闭上，初三的学生进入了他们人生的“第一博，最令他们反感的大概就是家长每天的唠叨了，事实证明也是无效和伤感情的叨叨，不如用爱的目光追随着就够了。第二个建议是给学生的无论是马上临近的期中考试，还是接下来的期末，直至中考，都要注重学习方法和答卷技巧。学习方法上，复习阶段比较有效的就是认真订正这个环节，如今开场进入了大量的做卷过程，做卷无非两个目的，一是查漏补缺，二是综合解题才能的进步，而认真订正错题，积累一个“病历本至关重要，甚至到最后的复习做过的卷子不必重新翻阅，但把错题重新认真的做一遍是对自己最有针对性的复习。初三的数学，一方面是思维，一方面重在思维的表达，尤其是相似形这部分的学习，重在严密的

4、逻辑论证，即使是计算也是论证根底上的计算，答题也有一定的技巧，那就是简答题详写，而大题要略写，简单题步骤少，几乎每一步都是得分点，所以要详写，而最后的综合大题要学会略写，学会看这几年中考题的评卷标准，关注得分点的步骤一定是不能少写的环节。其次复习过程中同伴间的讨论也非常重要，有些学生不愿意问老师，几乎如今大多数学生遇到问题都很少主动的问老师，也没有时间问老师，假如是这种情况，还有一个方法是对前一天的作业和试卷，做不出来的或是感到自己这个题目做得很复杂的，可以把班上数学学习好的同学的作业借来看看，这不是抄袭的问题，是一个很好的学习渠道，肯学的孩子会通过这个渠道进步和醒悟的更快。与当今“老师一称最

5、接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始

6、于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。最后建议在每次比较重要的周考试或月考之后，老师会讲评试卷，认真听是首先要做到的，但同时可以找老师分析试卷，主动跟老师有几次一对一的讨论分析，这样老师就会发现你的问题，这是学生自己不容易总结出来的，比方是计算类的，还是审题类的，