如何对中学生进行亲情教育

1、如何对中学生进行亲情教育摘要 :中学生在生理发生变化的同时 , 心理变化更为急速 , 他们急于摆脱来自家长方面的束缚 要求独立的意识日渐强烈，他们对家长的教诲当作唠叨，极为反感 . 很多父母叹息 "孩子越大越难 沟通". 在长期的教育中发现 , 这种现象的原因在于学生和家长之间缺乏沟通和交流 ,许多子女对家 长教师不了解 , 不信任 . 究其原因是学生的亲情意识淡漠 .关键词 : 亲情教育 、社会、学校、教师、 家长 、子女 、 材料:上个学期周末的一个下午 ,我班学生王康放学回家 ,将 82分的数学考卷递给 了妈妈." 你真是越大越笨 !你真让我失望 ,现在你爸

2、爸椎间盘突出 ,不能干活,我一个人 又要挣钱,又要做家务，一天忙到晚，你还这么不争气"说着妈妈哽咽不止."从小你 们就把我放在外婆家 , 哪里管过我 , 你们根本不爱我 !我成绩不好 , 以后你们也什么都不 要管我 "王当场嚎啕大哭，逃门而出 .当今社会 , 家长对孩子的教育越来越重视 , 期望值也越来越高 . 其实王康这样的成 绩对他来说已经是很大的进步了 , 原来的成绩更糟糕 , 可是刚刚建立的一点自信 , 又被 妈妈击垮了。这样的事例不止他一家 , 据中新网对家长们的粗略调查发现 , 约有七成的中学生家 长感觉与孩子存在 "距离"与&qu

3、ot;隔膜", 有的甚至无法沟通 , 有六成感到子女与家庭成员间 的亲情淡化 . 据某中学学生情感状况调查 , 约有 63%的学生不知道父母的生日 , 近 43%的 学生不知道爸爸父母的年龄 ,76%的学生从未给父母祝贺过生日 , 而与之形成鲜明对比 的是父母给子女过生日却高达93%.以上是网上摘录的数据 , 有报道中考作文中以 " 爱心"为题的作文 ,极少学生写到父母对子女的爱。近几年来 , 不断有家长反映 , 孩子上了 中学就变了样 , 随便顶撞家长 , 甚至赌气出走等 . 好多家长都疑惑不解 , 我们 的孩子怎么 呢？ 为什么渐渐疏远了父母 ？作为教师 ,

4、应该反思当前的社会形势 ,教育方式 , 明白亲情的流失与亲情教育的失 位有不可分割的关系 , 亲情的培养需要教育 , 可通过一定的教育手段和方法来实现 . 中 学生有一定的文化 , 情感容易波动 , 可塑性也强。我认为教师应根据这些特点 , 从如下几 个方面加强亲情教育和培养 .1、剖析亲情理念学校和班主任要利用班会课、 各项活动等形式讲亲情的理 论知识 , 最起码让学生认 识到做人的基本道理 , 父母养育了他们 , 给了他们生活和条件 , 给了他们受教育的条件 , 在他们的身上花费了巨大的心血 , 付出了代价 , 要使他们理解父母的艰辛和关爱 , 要引 导他们学会感恩 .鸦有反哺之恩 ,羊有

5、跪乳之义 ,鸟兽都能如此 ,何况人呢 ？父母的养 育之恩当涌泉相报 .告诉学生 ,一个人如果对自己的父母都不能感恩的话 ,又怎能对他 人,社会感恩 如果连父母都不爱 ,又怎能爱他人 ,爱祖国 子不嫌母丑 ,时代发展的今 天, 父母的观念固然与子女有矛盾 ,但这不是父母的错 , 有社会这个大环境的因素 . 但不 管如何, 父母对子女的爱是由衷 , 执着, 真诚的.我还常把自己对子女的爱和感受告诉学 生,学生因对教师有崇拜的心理 , 更容易接受亲情教育 . 教师还可以引用一些尊敬父母 的名人,伟人（如岳飞,朱德等）给学生做榜样 ,因为榜样的力量是无穷的 .2、实施亲情行动学校的亲情教育不能只停留在

6、理 论上, 更要落实在行动中 . 学校可从以下让学生体验父 母对子女无微不至的爱 , 并用力所能及的方式回报 .2.1 作亲情观察 . 我让学生做生活的有心人 , 认真发现父母对子女的爱 , 如: 每天早 晨的催床 , 自己生病时的呵护 , 自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱 . 父母饱经风霜 的脸,日益增多的白发 , 渐变粗糙的双手 ,不再挺拔的身躯 ,无不是为子女付出的见证 . 让学生仔细观察这些 , 并要求记下来或写感受将会使他们体会到亲人乃至人间的温暖 , 激发他们的情感 , 使他们以饱满的热情投入到生活中去 .2.2 作亲情体验 . 子女不理解父母 ,是因为孩子根本不了解父母到底为子

7、女付出了 多少,学校要让学生抽机会和父母互换角色 ,如:在假日开展 "今天我当家 "活动,让学生 代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排 ,使学生真正明白 :" 一粥一饭,当思来之 不易;半丝半缕 ,恒念物力维艰 ". 使其体会父母持家之不易 ,真正体会到父母之恩深似 海.2.3 作亲情沟通 . 父母与子女产生代沟 , 很大程度上是两者缺少沟通 , 教师应有目 的地让学生主动与父母沟通 ,了解父母的生日 ,父母的童年 ,父母的爱好等 ,了解自己成 长的历程 ,体会父母对子女的良苦用心 . 每天跟父母说说学校发生的事 , 也听听父母工 作的事, 在沟通中

8、积累情感 , 缩小代沟 .2.4 作亲情回报 ." 谁言寸草心 , 报得三春晖 ". 父母的爱 , 孩子是永远报答不了的 , 但可以为父母做力所能及的实实在在的事 , 作为对父母亲情的点滴回报 .如:给父母一 份惊喜,在父母生日时送上自己自制的贺卡 , 用自己的零花钱为父母在电台或电视台点 歌; 写一封感谢父母的信 ; 为父母做一件他们早已忽略的事 ; 帮父母做家务 :每天在家给 自己设立一个劳动岗位 ,分担家务劳动 .另外,让学生明白,取得优异成绩是给父母最好 的回报. 积累亲情并不在于轰轰烈烈 , 关爱父母要体现在平时的一言一行中 ,应该从小 事做起,从现在做起 ,这也

9、是学校要强调的 .3、进行亲情熏陶"德育无闲人,人人都育人." 科任教师也应该在 教学中努力挖掘教材 ,找到切入点, 在教学中不断渗透亲情教育 . 特别是语文教师 ,语文教材里有许多文质兼美的亲情赞歌 , 应引导学生好好赏析 ,进行亲情熏陶 ,激发他们的人生感悟 ,我非常注意做到这一点 .如: 小巷深处就是一首情真意切的母爱的赞歌 , 一个靠卖冰棍为生的盲阿姨收养了一个 女婴,含辛茹苦将其养大供其读书 .随着年龄的增长 , 养女内心的虚荣与自私渐渐膨胀 , 竟然嫌弃母亲 ,这对母亲是多么大打击和伤害 ,但母亲默默地忍受 ,依然深爱着女儿 .难 怪人们说 ,比大地广阔的是海洋

10、 , 比海洋更广阔的是天空 , 比天空更广阔的是母亲的胸 怀. 通过欣赏此美文 , 学生体会到了圣洁无私的母爱 , 沐浴在浓浓的母爱之中 , 还学会感 恩与回报. 同时我还针对中学生普遍存在的因虚荣心作祟而嫌弃父母的现象 ,让学生对 照本文谈谈自己的对父母的态度 ,使学生的心灵受到一次亲情的洗礼 . 推荐,引导学生 阅读这样的优美亲情作品 , 其作用往往胜过老师的说教 .4、争取家长配合亲情教育是教师 , 家长和学生之间的互动 ,缺乏任何一方的努力都会导致亲情的走 样或变异 ,因此学校的亲情教育应该和家庭教育配合起来 ,才能取得最佳效果 . 现实中 常出现这样的情况 ,学校布置了亲情作业 ,可

11、家长总是以各种理由阻止孩子去做 , 慢慢 地孩子就心安理得地接受父母的爱 , 却从未想过回报 ,这样学校的亲情教育也不能达到 预期效果.在做家长工作的时候 ,应该考虑不同的家庭情况 .比如,同样是学习成绩不好 , 若是 家长有见识 , 思想水平比较高 ,能正确教育子女 , 可以直言不讳的介绍孩子的学习情况 , 分析孩子的不足 ,共同研究提高教育孩子的办法 .若家长思想狭隘 , 又好面子,这就不可 当着其他家长的面介绍他孩子的情况 , 即使在适当的场合 ,也要注意谈话方式 , 在谈学 生成绩时，可以用"最近一段时间有进步，但是"这样的语句开始谈话肯定进步，指 出不足,常常是与这种其型家长谈话的基本方式 .其实我们应该看到,不管哪种类型的 家长都有一个共同的点 , 那就是把孩子培养成一个有用的人 . 班主任要和家长合作好 , 关键在班主任一方 ,班主任要主动,要因时,因事,因人而异,当好家长的参谋 ,调动家长 的积极性,定会取得最佳家校结合的教育效果 ."老吾老以及人之老 , 幼吾幼以及人之幼 ." 尊老爱幼 ,