北京版二年下《万以内数的加法和减法》教案

1、.北京版二年下?万以内数的加法和减法?教案教学内容：两位数加、减两位数教学要求：1通过学生自己探究计算方法，解决生活中的实际问题，培养学生独立考虑、主动探究的精神和与同学积极合作的意识2会正确口算两位数加、减两位数3体验数学与生活的亲密联络，形成良好的思维习惯教学重点：1正确口算2根据详细情况，选择恰当的方法教学难点：两位数减两位数退位的口算教学用具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课小朋友们，你们喜欢小鸟吗？小鸟是我们的好朋友你们去过鸟岛吗？在我国杭州风景秀丽的千岛湖上就有一座美丽的鸟岛，每年都会有许多人乘船到鸟岛去玩耍1多媒体课件出示情境图看，今天的天气真好！学校组织二年级的学生去

2、鸟岛玩耍码头上小朋友们兴高采烈、整装待发，在各班老师的带着下，排着整齐的队伍准备前往鸟岛2请大家仔细观察图，从图中你获得了哪些信息？ 学生边表达，老师边把主要信息板书出来 谁能说说限乘68人是什么意思？二、引导探究，学习新知1多媒体课件出例如1看，谁先上船了？二1班和二2班1二1班和二2班能坐下吗？想一想，怎样解决这个问题？ 请各小组把算式写出来，指名汇报，老师板书：23312怎样口算？小组讨论，合作学习学法尝试：我这样算：先算233053，再算53154；还可以这样算：先算203050，再算314，最后算504543小组汇报，全班交流小结：同学们利用各种方法计算，结果都是54，说明大家的算法

3、都对 4小精灵聪聪提出问题了：二3班和二4班合乘能坐下吗？ 谁会列式？怎样口算？ 自主学习，小组交流 指名汇报，老师板书：方法一：323971人，先算303060，再算2911，最后算601171方法二：323971人，先算323062，再算62971两种算法都是71人，71人比68人多，超载了，所以二3班和二4班合乘坐不下如今船上坐了54人，看一看，船上还能不能再上乘客？按班级顺序，该哪个班上船了？2多媒体课件出例如21二3班还能上几人？谁会解决这个问题？怎样计算？ 小组讨论，合作学习学法尝试：我这样想：要求还能上几人，可以用减法计算，这样列式：6854，我这样算：先算605010，再算84

4、4，10414，还能上14人；还可以这样算：先算685018，再算18414；我想还可以用竖式计算414-586指名汇报，并说出各自不同的算法2小精灵明明又给我们提出了一个问题：二3班上了14人后，还剩下多少人？想一想，用什么方法计算？怎样列式？学生自主学习，指名汇报，并说出计算方法，老师板书： 321418人先算321022，再算22418 还可以怎样算？用竖式计算3归纳小结，提醒课题 今天同学们表现得真棒，能用数学知识解决这么多的问题下面请同学们观察这几道算式，看它们有什么共同的特点？都是两位数对，我们今天探究的就是两位数加、减两位数板书课题两位数加、减两位数的口算方法有多种，希望同学们今

5、后做练习时，选择适当的计算方法进展计算学法反思：通过这节课的学习，我知道了两位数加减两位数可以用多种方法口算，还可以用笔算，数学里面的知识真多，我一定要好好学习三、稳固深化，拓展思维1做一做教材第93页 学生独立完成，小组评议宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。

6、在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2练习十九第1题课件出示 小组比赛观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导

7、幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。四、全课小结，进步认识家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌