北京版六年级数学上册《购物中的数学》教案

1、.北京版六年级数学上册?购物中的数学?教案教学目的：1引导学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与实际生活的亲密联络，培养学生的应用才能和理论才能。2开展学生的解题思路和策略。3.经历分析、计算、比较、概括等过程，体会数学在生活中的价值，激发学生学好数学的信心。教学重点：通过分析、计算、比较得出最正确购物方案。教学难点：用多种方法去解决问题。一、导入新课师：近几年，我们密云的经济开展非常快，大大小小的商场、超市极大的方便了人们的购物需求。在购物当中，包含着许多数学知识，今天我们就一起来研究购物中的数学。板书课题：购物中的数学二、探究新知一自主探究1理解促销方式。师：我们密云三家比较

2、有名的商场开展了一系列的促销活动，课件出示三家超市和促销方式你是怎么理解的？老师把三个商场的促销方式板书上，老师这样表示可以吗？XGW 生1：买一瓶大的，送一瓶小的。师：假如买3瓶大的呢？送3瓶小的。生2：降价10%，就是按原价的90%出售。师：你能举例说说吗？比方原价100元，实际花1001-10%90元。按原价的90%出售是打几折呢？生3：满30元打八折，就是够30元的按原价的80%出售，假如学生答复不全，师追问。也就是降价20%。师：原价30元应付多少元？3080%24元。原价29元呢？不打折。师：你们理解得很好。2帮助A同学师：据理解，鲜橙多比较畅销，课件出示有三位低年级的小同学想买这

3、种饮料。请看师介绍。他们不知道该去哪家商场买，我们来帮帮他们，好吗？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初

4、中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。下面我们先来帮帮A同学， 看看A同学去哪家商场比较合算？3独立计算。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与

5、幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉

6、他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。师巡视请3名同学在黑板上来算，三人各算一个商场，然后合作，告诉A同学去哪家商场合算。其他同学独立计算。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模