高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程2单元测试新人教版必修2

1、.第6章 从杂交育种到基因工程一、单项选择题 1育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是 A基因突变 B基因重组 C染色体变异 D环境条件的改变 2对以下有关实例形成原理的解释,正确的选项是 A无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理B培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理C培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D“多莉羊获得是利用了杂交育种原理 3嫦娥1号成功奔月，神五神六成功返回，这些航天技术的开展，为我国的生物育种创造了更多更好的时机，以下有关航天育种的说法不正确的选项是A航天育种可缩短育种周期B种子在宇宙辐射.微重力及弱地磁场等因素的诱导下发

2、生基因突变C航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一D“太空种子都能培育出高产.优质.高效的新品种 4某地区一些玉米植株基因型为AaBb比一般玉米植株早熟.生长整齐而强健,果穗大.籽粒多,这些植株最可能是 A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种 5.诱变育种能使植物体产生更多的突变个体，生物细胞对辐射.化学诱变剂敏感的时期是细胞分裂的 A.间期B.前期C.后期D.末期 6.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是 A单倍体育种 B杂交育种 C

3、人工诱变育种 D细胞工程育种 7.以下哪种生物技术能有效地打破物种的界限，定向改造生物，培育新的农作物优良品种 A基因工程育种 B诱变育种 C杂交育种 D单倍体育种 8.以下有关基因工程技术的表达中，正确的选项是 A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶.连接酶和运载体B.所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 9关于DNA分子片段的说法正确的选项是 GCATATGCATAT15N14NA限制性内切酶可作用于部位,解旋酶作用于部位B处的碱基缺失导致染色体构造的变异C把此DNA放在含15N的培养液中

4、复制2代,子代中含15N的DNA占3/4D该DNA的特异性表如今碱基种类和A+ G/T +C的比例上 10.上海现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是杂交育种 基因工程 诱变育种 克隆技术 A. B. C. D. 11基因工程的正确操作步骤是 目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞 检测目的基因的表达 提取目的基因A. B. C. D. 12.2019·江苏卷·6育种专家在稻田中发现一株非常罕见的“一秆双穗植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。以下表达正确的选项是 A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这

5、种变异性状的纯合个体 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 13.右图为利用和两个亲本培育某种农作物品种的几种 方 法 ，有关说法错误的选项是 A.经过培育成会用到组织培养技术B.过程中秋水仙素的处理对象是幼苗C.由品种直接形成的过程可经过基因突变D.经过I和V培育出可以明显缩短育种年限 14.用纯种的高秆D抗锈病T小麦与矮秆d易染锈病 t小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，以下有关此育种方法的表达正确的选项是 F1 雄配子 幼苗 A过程是杂交B过程为有丝分裂C过程必须经过受精作用D过程必须使用生长素处理 15

6、.以下各项中，不属于诱变育种优点的是 A.进步变异的频率 B.育种年限显著缩短 C.大幅度改进某些性状 D.需大量处理供试材料 16.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是 A.诱发基因 B.引起染色体变异 C.选择基因型 D.导致基因重组 17在以下有关育种的表达中，正确的 A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 B培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 C.我国用来消费青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理一样 D培育无子番茄是利用基因重组原理 18用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能

7、诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂 A.分裂间期 B分裂期的中期 C分裂期的后期 D各个时期 19要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。那么对应的育种方法依次是 A诱变育种.转基因技术.细胞交融.花药离体培养B杂交育种.花药离体培养.转基因技术.多倍体育种C花药离体培养.诱变育种.多倍体育种.转基因技术D多倍体育种.花药离体培养.诱变育种.转基因技术 20.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病DDTT和矮秆不抗锈病ddtt进展育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进展离体培养，再用秋水仙素

8、处理幼苗得到相应植株。以下表达正确的选项是 A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8.1/4B.后一种方法所得的植株中可用于消费的类型比例为2/3C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D.后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体构造发生改变二、非选择题21.以下各图分别表示几种不同的育种方法。1A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于亲本。2在B图中，由物种P突变为物种P，在指导蛋白质合成时，处的氨基酸由物种P的改变成了。缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC3C图所示的育种方法叫 ，小黑麦是 倍体，该方法最常用的做法是在1处 。4D图

9、所表示的育种方法叫 ,原理是 。假设要在F2 中选出最符合消费要求的新品种，最简便的方法是5E图中过程3常用的方法是 ，与D方法相比，E方法的突出优点是 。过程1代表 ,过程2代表 ,基因重组发生在过程 中.22.普通小麦中有高杆抗病TTRR和矮杆易感病ttrr两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进展了如下三组实验： 请分析答复： 1A组用F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。2.三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。3A.B.C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组，原因是 。4通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新

10、品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。5在一块高杆纯合体小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因简要写出所用方法.结果和结论与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 23

11、.小香猪“天资聪颖，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因Aa和Bb控制，共有四种表现型，黑色A_B_.褐色aaB_.棕色A_bb和白色aabb。1假设右图为一只黑色小香猪AaBb产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是 _ 。该细胞以后假如减数分裂正常进展，至少能产生_种不同基因型的配子。2两只黑色小香猪交配产下一只白色雄小香猪，那么它们再生下一只棕色雌小香猪的概率是_。3有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤假设亲本足够多，产生的后代也足够多。_ _ _4小香猪的一种隐性性状由单基因h控制，但不知控

12、制该性状的基因h是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进展调查，并预测调查结果。方案：寻找具有该隐性性状的小香猪进展调查。_结果：_从杂交育种到基因工程单元测试答案一.单项选择题BBDAB BACA10D 11A12C13D14A15D 16C17B18A 19B 20C 二.非选择题211甲 2天门冬氨酸 缬氨酸 3多倍体育种 八 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 4杂交育种 基因重组 选出矮秆抗锈病个体，让其连续多代自交，直到不发生性状别离为止 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要

13、解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 5花药离体培养 明显缩短育种年限 亲本杂交 减数分裂 2 221自交 2/3 2 3C 基因突变频率低且不定向 4秋水仙素或低温诱导染色体加倍 100%5方法一：将矮杆小麦与高杆小麦杂交；假如子一

14、代为高杆，子二代高杆：矮杆=3：1或出现性状别离，那么矮杆性状是基因突变造成的；否那么，矮杆性状是环境引起的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成

15、章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。方法二：将矮杆小麦与高杆小麦种植在一样环境条件下；假如两者未出现明显差异，那么矮杆性状由环境引起；否那么，矮杆性状是基因突变的结果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智