学前儿童游戏教学大纲

1、学前儿童游戏教学大纲课程性质：学前教育专业必修课总学时： 36 课时一、课程性质、目的和要求学前儿童游戏是高等师范院校学前教育专业一门重要的专业课， 它的主要内 容为幼儿游戏概论， 以及角色游戏、 结构游戏、 表演游戏、 教学游戏等幼儿游戏 的实践与指导。它的教学目的和要求是：1使学生了解儿童游戏的相关理论学说， 在理解游戏的本质特征的基础上， 深刻认识幼儿游戏的特点， 认识游戏教育在学前教育中的重要意义， 树立正确的 学前教育观念。2使学生理解游戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的 实际水平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。3通过实践训练，使学生掌握一定

2、的表演、构造等基本游戏技能，掌握设 计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。4通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事 幼儿教育工作的素质和能力。二、教学内容、要点与课时安排第一单元 学前儿童游戏导论1游戏的本质2幼儿游戏的基本特征3学前游戏教育要求： 了解游戏的一般概念， 了解一些具有代表性的游戏学说， 理解游戏的 本质特征， 认清游戏乐趣的自足机制， 明辨幼儿游戏与成人游戏的区别， 深刻理 解幼儿游戏的本质特征。 熟悉幼儿游戏的基本特征和发展阶段， 领会游戏教育的 科学涵义。 了解游戏在幼儿生活中的地位， 理解游戏是幼儿生理发展、 认知发展 以及社会性

3、发展的根本需要， 理解游戏在幼儿身体发展、 智力和语言的发展、 意 志品质和个性的发展以及情感的发展等方面的作用。第二单元 角色游戏1角色游戏的特点2角色游戏的教育作用3 角色游戏的指导4角色游戏指导与教学技能实训要求：掌握幼儿角色游戏基本概念，基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演、 游戏的主题、情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一 般规律。了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用， 掌握各年龄段幼儿角色游戏的 特点，掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法、 要点，能对幼儿角色游戏进行评价。第三单元表演游戏1 表演游戏的特点和教育作用2 表演游戏的指导3 表演技能实训要求：掌握表演游戏基

4、本概念，了解表演游戏的特点及其教育作用。 了解幼 儿表演游戏的种类，掌握指导幼儿开展表演游戏的方法。通过分组童话剧表演掌 握一定的表演技能。要求：了解幼儿语言发展阶段，掌握语言游戏的基本类型，了解幼儿数概念 的发展阶段，掌握数学游戏的主要内容，掌握幼儿音乐游戏的类型和音乐设计方 法，了解幼儿绘画游戏的发展阶段，掌握指导幼儿美术游戏的方法，初步掌握集 体娱乐游戏的组织方法与主持技巧，了解 02岁婴幼儿游戏的发展和主要游戏 类型，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展语言、 数学教育活动，能根据幼儿的早节内容建议课时理论课时实训课时第一单元学前儿童游戏导论2课时第二单元角色游戏2课时2课时第三单元表演游

5、戏3课时4课时第四单元结构游戏3课时5课时第五单元体育游戏4课时2课时第六单元智力游戏4课时2课时第七单元其他游戏2课时总计21课时15课时发展水平运用游戏开展艺术教育活动，能根据幼儿的特点指导幼儿的造型艺术活 动，能组织和主持一定规模的集体娱乐游戏活动。第四单元结构游戏1结构游戏的特点和教育作用2结构游戏的指导3构造技能实训要求：掌握结构游戏基本概念， 了解结构游戏的特点及其教育作用。 了解指 导幼儿结构游戏的任务， 掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。 了解结 构游戏的分类， 掌握积木建筑游戏、 积塑构造游戏、 拼图游戏的基本结构技能及 指导。第五单元 体育游戏1体育游戏的特点和教育

6、作用2体育游戏的结构和分类3体育游戏的组织和指导4体育游戏的创编5体育游戏教学技能实训要求： 理解体育游戏的定义、 特点和教育作用， 了解体育游戏的结构和分类 方法，掌握体育游戏的组织和指导要点， 掌握创编体育游戏的步骤、 方法和要点， 掌握构思体育游戏情节、 设计竞赛活动的方法， 能根据幼儿的特点和发展动作的 要求创编体育游戏， 能针对幼儿和体育游戏的特点设计教学活动， 会按一定格式 编写体育游戏教案。第六单元 智力游戏1智力游戏的特点和指导2发展观察力的智力游戏3发展注意力和记忆力的智力游戏4发展想象力和创造力的智力游戏5发展思维能力和操作能力的智力游戏6智力游戏教学技能实训要求： 理解智

7、力的相关理论， 了解幼儿智力游戏的特点， 理解幼儿智力游戏 指导的基本任务， 掌握各类智力游戏的主要教育内容， 掌握各类智力游戏设计的 主要设计思路， 能根据幼儿特点设计发展观察力和记忆力的智力游戏， 能根据幼 儿特点和教育内容设计制作游戏棋，会设计简单的迷宫游戏。第七单元 其他游戏1语言游戏2数学游戏3音乐游戏4美术游戏5集体娱乐游戏6婴幼儿游戏三、教学方法 理论部分教学以讲授为主， 配以适量作业； 游戏部分以讲授、 观摩和实践相 结合，强调实践环节，突出能力训练。本课程的教学应以培养应用型人才为目标。 教学强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养， 以各类游戏的设计与指导为 重点，在讲清各

8、类游戏特点以及游戏设计方法的基础上， 尽量联系实际多讲一些 案例。充分运用各种媒体拓展学生对幼儿游戏的认知水平， 重视实践环节， 突出 能力训练。在教学模式上应突出学生的主体性， 在教学活动中加强互动， 加强学生之间 的有效交往， 同时注意教学目标中知识、 技能、态度的三位一体。 在教学方法上 应根据教学目标灵活应用讲授法、观摩法、练习法、操作法、总结归纳法等。四、成绩考核方法考核评价包括考试、技能展示、方案设计、作业、提问和态度等方面，采用 平时考核和期末闭卷考试相结合的形式，其中平时作业成绩 10 分，技能考核成 绩 30 分，期末考试成绩 60 分，总计 100 分，具体标准如下：考核项目一：综合表演技能 （类型：小组作业，形式：汇报演出）分数：10% ； 考核项目二：体育游戏创编与教学方案设计（类型：个人作业，形式：提交 教案）分数： 10%；考核项目三：游戏棋设计（类型：小组作业，形式：作品展示与小组演讲） 分数： 10% ；考核项目四：综合知识考核（类型：期末考试，形式：闭卷）分数： 60%五