学生为本,师德为先,能力为重,终身学习

1、今天我反复研读了中学教师专业标准（试行） 多遍，感触颇深！ 。专业标准是国 家对中学教师的基本专业要求， 是中学教师开展教育教学活动的基本规范， 是引领中学教师 专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。专业标准对我感触最深的是它的基本理念： “学生为本、师德为先、能力为重、终 身学习。”这四句话高度概括了一个合格教师所必备要素、这四句话也时时扣动我的心弦， 让我久久不能平静！ 这四句话让我感到做一个教师的责任和光荣！ 下面我就自己的一些教学 过程来谈谈是如何践行这一理念的 :（一）学生为本教师，因为学生而存在！ 因此必须要以学生为本， 尊重中学生权益，以中学生为主

2、体， 充分调动和发挥中学生的主动性， 没有学生的主动配合的教学是失败的教学， 没有调动起学 生的主动性的老师也不能算一个合格老师！ 因此我们老师在教学过程中首先要认真去研究我 们学生、 了解我们学生， 然后才能遵循学生身心发展特点和教育教学规律， 为我们的学生提 供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。我在平时的教学中， 备课时， 充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求， 选择适当 的教学方式和方法，把握学习难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心， 体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受，并使他们在各个阶段的学习中不断进步。 同时我还充分了解学

3、生不同的学习经历、 学习水平和学习风格， 尊重学生的个体特点， 充分 发掘学生的不同潜能，与学生建立真诚、理解和信任的关系，因材施教，鼓励创新，为学生 提供更加广阔的思维空间和自主发展空间。 对学生在学习过程中出现的问题应给予有针对性 的指导。在教授知识方面，我注意合理安排教学内容和步骤， 组织多种形式的课堂互动，鼓 励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造 语言实践机会， 引导他们学会自主学习和合作学习， 尤其在当下课堂教学改革的形势下。 另 外，在课堂中， 我想方设法营造和谐的课堂气氛， 对学生在学习过程中产生的语言错误采取 宽容的态度，并选择合适的

4、时机和恰当的方法妥善处理。针对现在初中学生学英语的现状， 我们教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、 积极的学习态度、 良好的学习习惯和创造 性运用语言的意识。（二）师德为先教师这个职业是一清贫的职业， 要投身这一职业就要热爱教育事业， 具有职业理想， 践 行社会主义核心价值体系， 履行教师职业道德规范。 教师是每个人人生的引路人， 教师的德 行直接影响我的所教育的学生！ 作为中学老师我们要关爱中学生， 尊重中学生人格， 富有爱 心、责任心、耐心和细心； 中学生已经具有一定的思想能力和辨别和学习能力，我们要为人 师表， 教书育人，自尊自律，用我们老师的言传身教，以我们的人格魅力和学识魅力教育

5、感 染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。三、能力为重。 每位学生的发展，离不开教师的能力。教师的能力主要是指教育和教学能力。教育的 能力主要指德育能力，特别是当班主任的能力。教学能力指教学基本功以及课堂监控能力。 无论是教育还是教学， 都得通过课堂来完成， 这样教师的能力在课堂中就一览无余了。 为了 提高自己的各方面能力，我是从以下方面做的：1、熟悉所教学科全套教材，掌握教材体系，明确重难点，独立备课。2、练习过硬的教学基本功，体现在备课中，上课中处理各个层面的关系。3、掌握各种教学技能，包括课堂设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、 教学研究等。 尤其在教学研究方面， 今年我

6、申报了课题研究， 准备对教学研究资料进行统计， 撰写课堂总结报告和研究论文的写法。 同时利用书籍、 电脑等工具进行收集资料。 根据学生 情况， 吸收先进教学成果，吸收别人的优点， 更新教学内容， 逐步形成自己的教学特色和教 学风格并促进教学的发展。4、要具有科研能力，学会合作、交流，通过自我反思提高自身的教学水平。自我反思 对我近年来的成长起了促进作用。5、加强竞争意识，积极参加各级各类的课堂大赛，使己快步发展，培养自信心。 当然， 以上能力的提高是以多读书为前提的， 再加上勤奋上进的精神。 所以，教师这个 职业就是这样具有绵绵不绝的生命力、创造力、延续力。（四）终身学习活到老学到老！社会在发展、时代在变迁! 知识也在不断更新！在教学理念上我们要学习先进中学教育理论， 了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法； 在专业知识上我们要 不断优化自身知识结构， 提高文化素养； 具有终身学习与持续发展的意识和能力， 做终身学 习的典范。为做一位真正的教育工名师而不断学习！我既然选择了教师这一职业我就要无愧于这一职业！ 我既然选择了育人这条