学校“两项督导”汇报材料

1、规范办学行为 实现城乡教育基本均衡发展萩芦中学“两项督导”汇报材料萩芦中学创办于 1970 年，是一所农村寄宿制初中学校，学校服务区 范围约 16 平方公里，辖区总人口约 2.8 万多人，校园占地面积 21021平方 米，校舍建筑面积 8341 平方米，运动场面积 4100平方米，绿化面积约 5600 平方米。学校现有学生 418人，其中寄宿生 151人，留守儿童 87 人，现在 分设 9 个教学班，学校现有教职员工 71 人，其中专任教师 67人，工勤人 员 4 人，学历达标率 100%，中学高级教师 14 人，中学一级教师 32 人，省、 市级骨干教师 12 人，占 18%，专任教师 均能

2、胜任循环教学。辍学率 2011年 为 0.6%， 2012年为 1.3%，2013 年为 0%，初中毕业率全部为 100%，学校有 200m塑胶环形跑道的田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球 台 5 张及爬梯双杠等一套健身器材。学校现有体、音、美、劳等 4 间专用 教室，教师电子备课室 1 间，多媒体教室 3 间，学生电脑室 1 间，理化生 实验室各 1 间，仪器室 5 间，图书室、阅览室各 1 间，音体美劳器材室各 1 间，办公室配备了电脑，仪器设备总价 26 万多元，学校教学区、生活区、 运动区规划清楚，教育教学条件有很大的改善，为城乡 教育均衡发展奠定 了基础，经过全体师生的共

3、同努力，学校先后被评为“福建省义务教育标 准化学校”、“涵江区文明校”“涵江区先进基层党组织”、“莆田市德 育工作先进学校”、“莆田市红十工作模范学校”等多项荣誉称号！ 根据涵江区政府和教育局的部署和要求，学校始终以规范办学行为、 全面实施素质教育为目标，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才 为己任，着力“办好人民群众家门口的学校”，秉承“正德明理”的校训， 培育“善导、敬业、善思、乐学”的校风，培养“有爱心才有教育”的育 人思想和“有疑问才学问”的学习态度，以安全为保障、提升教书育人质 量，大力推进学校精细化管理和特色学校工作，具体工作汇报如下：一、加强管理 提升内涵1、加强领导班子建设

4、，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教 育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、 是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意 识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班 子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手， 深入群众，做到开门纳谏 ，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主 集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修 和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部 分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作 以及生活情况，为服务师生提

5、供第一手材料。2、完善制度， 规范办学行为。 学校完善各种管理制度与职责， 汇编萩 芦中学管理手册，制定了切实可行的师德考核制度和教师年度考核、绩 效考核制度的，本着充分调动教师工作积极性的原则，体现多劳多酬和优 劳优酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，坚持科学管理的原 则，为师生的阳光生长、共同生长搭建平台；严格课程管理，开齐上足省 颁课程；严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学 习资料等，做到减负增效，打造高效课堂；不开设重点班和非重点班，平 等等待每一位学生，坚决杜绝教师乱办班、乱补课、乱收费等违规现象， 并且层层签定责任状，学校管理工作有规、有序、有效。二、加

6、强师德 培育师能 我们注重对教师的培养，努力造就一支师德高、勇于创新的教师队伍。1、加强师德建设，提高师德修养。深入开展创先争优和党的群众路线 教育活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”和“善导敬业、廉洁从 教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。每年评选师 德标兵和优秀教师，树立榜样，培育教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗 的拼搏精神、求真务实的科学精神和与时俱进的创新精神。2 、加强校本培训，为教师成长搭建平台。一是强化学习，树立科学的 教学思想。学校每年定期给教师订购福建教育、教师报、感动 教师的 199 个教育故事、给教师的 100条建议等专业书籍报刊，利 用备课组、教研

7、组活动组织学习，强化对课程标准、教材教法和学生情况 的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施帮扶结对工作。具体做 法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜任、 五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研讨 问题，学校每学年通过组织技能大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等 方式使教师有目标、有方向，使教师的业务能力不断提高。3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教 师教育教学理念。派出青年教师吴志梅、陈黎榕、郑云腾、陈建仁、刘伯 峰等教师外出听课学习，学习江苏洋思中学等学校先进教育经验，与莆田 七中交流教师，积极参与城区学校支教

8、、挂教活动，通过研讨活动达到共 同提高的目的。同时，定期请莆田市教育专家和优秀教师来我校就教育教 学理论、课程改革、教科研等方面进行指导。定期学习魏书生、李镇西等 当代教育家理论和实践经验，通过学习、交流、研讨，使教师的教育教学 理念与时俱进，提高了整体科研水平和团队素质。三、德育居首 预防第一 （一）、打造平安校园。 学校始终把安全工作作为头等大事来抓。有针对性的建立健全各项安 全制度，重新修订了萩芦中学安全事故应急预案、萩芦中学地震演 练应急预案、萩芦中学消防安全应急预案、萩芦中学创安工作实 施方案等。使学校安全工作的每个方面、每个环节都有章可循，有据可 查，使学校安全制度化、规范化。学校

9、每天都有一名校级领导干部带班， 两名中层干部和骨干教师值班，每天进行七节课跟踪检查，发现问题及时 处理，及时消除安全事故隐患。将安全工作的各项职责层层进行分解，学 校和全体教职工签订安全职责目标责任书，落实到人，形成齐抓共管的格 局，并把履行安全工作职责情况纳入教职工年度考核，要求教师要主动履 行“一岗双责”的职责，共同做好学校安全工作。按照“全面排查，重点 治理，不留死角，责任到人”的原则，针对一年四季学校安全工作的特点， 牢牢把握安全工作的规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。 通过家长会、给家长的一封信等形式，促使家长与学校密切配合，共同做 好学校安全工作。学校紧密配合当地公安

10、派出所、文化、教育等部门，加 强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。学校不断完善安全管理 制度及技防设施，组织广大师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同 内容的逃生和救助演练活动，加强学生的安全技能训练，提高学生的自我 防护能力。不断增强学生防灾减灾意识和防范能力，提高学生自救、互救 能力。近年来，在校师生中无一人违法违纪，校园无一例安全责任事故的 发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。（二）、建设先进校园文化1、创建校园特色文化，充分发挥环境育人功能。近年来，学校投入80 多万资金改造校园设备设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校 园环境，充分发挥环境育人功能。我

11、们完成了学校塑胶运动场、食堂、电 脑室、实验室、图书室、阅览室、多媒体、体音美劳等功能教室的改造和 配置，提高了学校办学的文化层次、优化了文化环境。现学校校园绿化面 积达 5600 平方米，校园绿化、美化、净化工作落实到位，校园环境实现青 山相依、绿树相荫、花鸟相伴。2 、 搭建阳光成长的平台，教育学生“学会做人、学会处事、阳光成 长”，以“体育艺术节“和“读书文化节”等为载体开展丰富多彩的校园 文化。每个月每个班级都评选“阳光少年”，展示他们的风采，在同学中 树立看得见、学得到的榜样，受到师生和家长的好评。3 、抓好“三风”建设，校风建设上把领导作风作为重点，一是思想作 风要纯正，二是工作作

12、风要民主，三是管理作风要科学；教风建设上要求 教师“善导、敬业”，教书育人态度要认真，教学艺术要精湛；人生观、 价值观要高尚；学风建设上要求学生“善思、乐学”，目的要明确，行为 要规范，方法要得当，品格要高尚。4 、锤炼学校精神，一是提升办学理念，以“正德明理，立德树人”为 校训，为学生的可持续发展奠基。二是提高教师业务素养，以良好的师表 形象鼓舞人心，紧抓师德师风建设，树立高尚的师表形象，促进教师不断 内化成长。四、紧抓常规减负增效1、修订完善了萩芦中学教学管理制度，明确提出了 “严格教学常 规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索 教学改革、注重教学效果”的要求，确

13、保把常规做好，把细节抓严，把过 程抓实，深入教学一线，了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常 规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的常规落实 情况，监视教学过程，做到向常规教学要质量。2、转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教学方法，改革 课堂教学结构，减轻课业负担，强化课堂特色风格，加大课堂教学双基力 度，建立健全课堂监控体系。提倡和鼓励班主任进教室随堂办公，班子成 员值日巡查，中层干部值日检查，确保课堂有效、高效，提升课堂教学效 益，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现、培养优秀教师。3、在学习目标上做到“三带进”：把尊重带进课堂，把激励带进课堂， 把科学方法

14、带进课堂。在学生学习方式上做到“三能”：学生能看懂的，鼓励学生去看；学生能自己探究解决的，让学生去完成；学生自己能总结 出来的，让学生去归纳。在教学训练上做到“五练”：基础知识扎实练、 重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题 让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学 生小结，让学生带着新问题走出教室。几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量提高稳中有升，受到 群众的好评。五、规范收费开源节流1、严格规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范 围、强制收费等行为，做到责任

15、到人，违规必究。落实义务教育阶段免费 政策，落实农村寄宿制学生营养早餐补助，学生食堂实现自主经营，实现“零”利润。2、切实加强校务公开，实行民主管理。一是坚持教代会定期议事制 度和重大问题提交教代会讨论通过后才执行的制度。学校职称评聘、师德 考核、绩效考核、中考奖励方案等，学校都是充分听取民意、充分尊重民 意而后才形成决议，这也就得到绝大多数教职工的拥护和支持。二是坚持 公开、公平、公正的原则，凡是涉及教职工切身利益的重大事项，如评优 评先、职称晋升、绩效考核等方案的确定、具体操作环节都在教师广泛参 与的基础上集体研究决定的，并且公开办事程序，公开办事结果，虚心接 受教师和社会各界的监督。三是

16、实行重大事项公示制度，学校重大事情均 在学校公示栏予以公示，日常工作、一般事情均在每周星期五教职工例会 上通报。大宗物资的采购，实行政府集中采购制度，学校重点建设工程的 承包均严格执行招投标制度。学校食堂物品采购都实行专人负责、进出分 开管理、票证分离的管理形式，最大限度杜绝腐败发生，最大限度节约学 校资金。四是学校每学期都对学校财务进行经审，并在教代会上宣读经审 结果。五是积极争取校友、乡亲对改善办学条件的支持，校友刘玉林每年 捐赠六万元用与开展奖学奖教助学活动，萩芦镇政府每年教师节也拨款三 万多元用于奖励教师和改善办学条件。六、存在的问题和努力的方向 在取得成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的问题和面临的 困难。主要表现在：（1）教师教书育人方法还需进一步优化，要着力培养学生的动手实践 能力，个别教师还有懒散的苗头，教师自主学习少、深入学生少，教学创 新能力有待