七年级上册生物第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》（有答案）

1、.第三章绿色植物与生物圈的水循环1.某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径后得出了如下结论,你认为不正确的选项是CA.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的主要通道D.水和无机盐的运输方向是“根茎叶2.如图是气孔张开和闭合示意图,以下有关表达错误的选项是BA.气孔是气体交换的“门户,水分以气体形式也可以通过气孔B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态转为状态D.气孔状态的转化可能影响无机盐的运输3.2019贺州南瓜植株生长旺盛时,每天要从根吸收大量的水,其中大部分水的去向是CA.组成植物

2、体B.留在植物体内C.蒸腾作用散失D.用于呼吸作用4.2019日照将大小、生长状态一致的植物分成 3组,甲、乙置于黑暗处,丙进展适宜光照。水分蒸发量由小到大的排列顺序是CA.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙5.2019呼和浩特以下有关植物蒸腾作用的表达,错误的选项是AA.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天,能降低蒸腾作用,进步成活率C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响6.2019聊城某同学在做“观察叶片的构造实验时,在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你

3、结合做过的实验和观察到的实验现象,答复以下问题。1制作临时切片时,要捏紧并排的两片刀片迅速切割,多切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片。其中,捏紧刀片的目的是使切下的薄片更薄。  2在用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,要把物像移到视野的中央,应向左下方挪动玻片标本。  3图中数字指的是叶片的下表皮,判断的根据是下表皮的气孔比上表皮多。  4图中的叶脉内有导管和筛管,起输导作用。  5根据对叶片构造的观察,你认为叶所属的植物体的构造层次是器官。  7.水是生命之源。植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种

4、因素的影响。小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:在一株生长强健的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保存全部叶片,另一段去掉大部分叶片。用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。将两个实验装置置于一样光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中:清水量毫升实验装置初始量毫升最终量毫升差值毫升甲乙1实验步骤的目的是形成叶片面积大小的对照。 2实验步骤中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是防止水分蒸发对实验结果的干扰。 3实验步骤中,将两个装置置于光下照射一段时间,是利用了光照强度对蒸腾作用强弱的影响。 4实验步骤中,假如甲、乙两个装置内清水量的差值一样,那么说明叶片面积与植物散失水分无关;假设不同,那么说明叶片面积与植物散失水分有关。 5该实验从另一个侧面验证了植物进展蒸腾作用的主要器官是叶。植物蒸腾失水的“门户和气体交换的通道是气孔。植物的蒸腾作用