两位数的不进位加法教案

1、.青岛版一年级数学下册教案 两位数加两位数不进位教学内容：一年级下册 第六单元 第1课时 ?大海边两位数加两位数不进位?学习目的： 1. 在详细情境中，进一步体会加法的意义，感受计算与生活的联络。 2. 探究并掌握两位数加两位数不进位的计算方法，体会算法的多样化。 3. 培养提出解决简单问题的意识和才能。教学重点：两位数加两位数不进位口算和笔算的方法。教学难点：竖式的写法。教具准备：计数器、 小棒教学过程：一、创设情境师：同学们，你们见过大海吗？谁能说一说大海是什么样子的？生1：海是蓝色的。生2：海边有小鱼小虾螃蟹等。师：你们说的可真好，你们喜欢大海吗？生齐：喜欢。师：正巧有几个小朋友去海边玩

2、耍，同学们，你们想不想和他一起去海边看一看、玩一玩呢？生齐：想。师：小鱼儿准备了一些题目，你们要通关之后才能见到他们，你们有没有信心完成啊？生：有出示复习题，复习相关知识，为本节课做铺垫。师：课件出示情景图看，小明和他的小伙伴玩得多开心呀，他们还捉了很多的虾和螃蟹呢！请你们仔细看图你能找到那些数学信息？生：小红捉了11只螃蟹，小明捉了23只螃蟹生2：小丽捉了12只虾，小华捉了26只虾。想一想，根据图中给出的这些信息，你能提出什么数学问题？生1：一共捉了多少只虾？生2：一共捉了多少只螃蟹？二、新授师：那咱们今天先来解决“一共捉了多少只虾？这个问题。谁会列式？为什么用加法？生：12+26生：求一共

3、有多少只虾？就是把两个人的虾合在一起，所以用加法。师：还可以怎么列？生：26+12板书师：你真棒！我们前面学过两位数加一位数和两位数加整十数的算式，那你们看看今天这个算式是什么样子的？26+12生：两位数加两位数。板书：两位数加两位数师：对了，你们看的真仔细，今天咱们就来学习两位数加两位数。那怎么计算26+12？借助手中的小棒或计数器试一试吧。师：老师发现有好多同学算出来了，算完后，给你同位说说你是怎样算出来的。生动手，师巡视，并适当指导。师：来，谁愿意把你的算法说给大家听听，好，你来。生：我是摆的小棒实物投影展示先摆了2捆零6根，表示26.又摆了1捆零2根，表示12，先算单根的6+28，再算

4、整捆的20+1030，合起来是38。师鼓励学生!师：摆小棒的方式进展口算，找同学再说一说是怎样口算的。他先算什么？，再算板书生：先算6+28，再算20+1030，30+838师：也就是说个位加个位，十位加十位最后合起来。师：和他算法一样的请举手。谁还有别的算法？好，你来。生：我是用的计数器，演示先拨26，加12，再26的十位上加1颗珠子，在个位上加2颗珠子。合起来就是38。计数器师：我来拨试一试，1先拨26，“2在什么位上，表示什么？“6在什么位上，表示什么？261238+2加12，再26的十位上加几颗珠子？在个位上加几颗珠子？我们来看结果个位加个位，十位加十位最后是38。师：还有其他方法吗？

5、生：有，我用竖式 师：你来给同学们说你的想法。 学生板书算式： 生：我想用小棒来说：2612+ 第一行摆：26个， 第二行摆：12个 合起来用加法所以在12前面写了个“+。 等号用横线代替，然后先算6+28。十位上的2与十位上的1相加等于3，写在十位上结果等于38。师：好孩子，你太聪明了，前面咱们学过的像这种横着放的式子叫横式，而像这种竖着放的式子叫竖式，是咱们今天学的一种新的算法，老师写：板书：竖式计算师：先写第一个加数26为了美观两个数字略微分开一点再在26下面写第二个加数12。你们认为他们应分别对着26的什么数位？生：个位个位对齐，十位十位对齐。也就是一样数位要对齐。师：合起来就在12前

6、面写了个“+。 最后在加数下面画上一根横线，表示等号。师：接下来怎么计算？你认为应该从什么数位开场计算？生：个位和个位的数相加，十位和十位上的数相加。师：个位加个位，十位加十位，先算谁都可以，不过通常情况下我们要先从个位加起，下面咱们一起来算一下， 6+28，写的时候与6和2对齐，十位上的2与十位上的1相加等于3，写在十位上，结果等于38。师板书最后别忘了还要在横式等号后面写上得数。小朋友们你们会了吗？师：今天咱们用新学的算法竖式知道了“一共捉了多少只虾？接下来咱们看第二个问题“一共捉了多少只螃蟹？谁会列式？好，你来。生：11+23师：下面用竖式来算一算这个问题吧，谁想上来把你写的竖式给大家欣

7、赏？好，你来。实物投影展示请来评价一下她写的这个竖式怎么样？你来。1.看扮演的题目：和他一样的的同学举手，我们评价一下。2.不一样的的展示订正。3.给自己评价一下。三、考一考师：你们今天表现的太棒了，下面到了你们大显身手的时候，请你们用竖式的方法算一算这2道题吧。把你算的给大家看看？好，你来。实物投影展示：显身手23+42 34+12 和他一样的请举手。生举手师：把错的放在展示一下，错的地方圈起来，展示对的，集体订正。小朋友们，小明和他的小伙伴在海边玩累了，就走到岸边的一棵大树下休息，他们发现有几只蝴蝶遮住了竖式上的数字，你能不能猜出蝴蝶盖住了什么数字？生齐：能。课件出示四、当堂达标师：孩子们，看到你