户外露营的技能与技巧（课件2）

1、课题：户外露营的技能与技巧上课教师： 上课班级： 上课时间：教学内容：1、户外露营的技能与技巧教学；2、帐篷的搭建。教学目标：认知目标：通过本课的教学，使学生对户外露营有一定的认知；技能目标：通过教学，使学生能够熟练地掌握露营地的选择和帐篷的搭建；情感目标：通过户外露营和帐篷搭建的教学，让同学们能够掌握野外生存的基本能力，同时培养学生敢于面对困难，互相帮助，团结合作的集体主义价值观。教学难点：实际情况下露营地的选择教学重点：露营地的建设和帐篷的搭建场地：田径场器材：黑板、粉笔、背包、帐篷等课的部分教学内容时间次数强度组织教法学法指导常规部分1.整队集合，清点人数。2.师生问好。3.宣布本节课的

2、教学内容。4.安排见习生。21无××××××××××××××××××1.集合要安静、快速、整齐，精力集中、服装整齐。2.师生问好声音洪亮。基本部分1.热身：绕田径场慢跑两圈（400米）2.游戏：（喊数组团）规则：学生手牵手围成一个圈，老师站立在圆心内，学生按顺时针方向跑动，安静地听老师报数，当听到老师喊的数后，迅速地组合成与教师报数相等的团体，如果没有完成，将由老师给予不同的奖励。3.徒手操：（4×8拍，共

3、8节）头部运动；肩绕环；扩胸运动；腹背运动；正压腿；侧压腿；膝关节运动；手腕踝关节运动。111小成圆形站立××××××××××××××××××1.在热身时，要注意跑的节奏，不应太快。2.跑的时候要整齐一致。3.在做游戏时，跑动的时候，要确保跑动节奏的一致和保持圆圈的形状不变。4.跑的时候要安静，注意听老师报数和手势。5.不许相互推拉同学。7.两手侧平举成体操队形站立。8.动作有力、姿势到位。9.按照老师统一口令练习。

4、主要部分一、导入：同学们都学习了地理课程，大家都知道城市建设需要具备的条件及区位优势，今天我们共同来学习和探讨露营地的选择需要具备哪些条件。1.老师提问：选择露营地需要哪些条件？2.学生分组探讨，每组说出两个需要具备的条件，并总结为什么？3.老师总结：近水：露营地的选择需要靠近水源，但是也不能将露营地扎在河滩上或者溪流边，如果一旦下暴雨或者上游水库放水、山洪暴发等，就会有生命危险。背风：主要是在山谷或者河滩上，应选择在背风出扎营，还要注意帐篷门朝向不要迎着风向，背风不仅考虑露营，更适用于用火。远崖：不能讲营地扎在悬崖下，一旦山上刮大风时，有可能将石头，枯树枝等刮下来，造成危险。近村：靠近村庄有

5、危险时可以向村民求救，在没有食物时方便寻找食物，有利于队伍的转移。背阴：这样便于夏季露营时休息，不感到闷热。防雷：在雷雨多发季节或者雷电区，营地不能扎在高地上、高树下或者孤立的平地上，这样易招致雷击。二、建设露营地的步骤：1.平整场地。2.场地分区：宿营区、用火区、就餐区、娱乐区、用水区、卫生区。用火区：处于下风向，防止火星烧坏帐篷；就餐区：应靠近用火区，便于做饭菜；娱乐区：在就餐区的下风向，以防活动物污染餐具；卫生区：在娱乐区的下风向。3.建设帐篷露营区：如有数个帐篷组成的帐篷露营区，在布置搭建帐篷时，帐门应该朝一个方向开，并排布置，相互之间应该保持一定的距离。4.建设用火区和就餐区：做饭的

6、地方最好有一个土坎，以便于挖灶，另外，拾来的柴禾应集中堆放在上风向。5.建设卫生区：如果只是住宿一晚上，没有必要挖茅坑，可以指定男女方便出即可，如果两天以上，就要挖建，临时厕所可以建在树木比较茂密的地方，就可以不用拉围帘，大小便应该在卫生区进行，而不应该满山解，而大煞风景。6.建设娱乐区：主要是注意场地平整，在玩游戏的时候，应用绳子围起来，以免发生意外事故。三、搭建帐篷：1.教师先介绍帐篷的组成部分和机构；2.学生先观察老师示范；3.分组搭建帐篷比赛，看哪一组最好最快完成。301中×××××××××××××××××××× ××1.认真听讲。2.根据老师讲解的内容，然后各小组下节课完成一幅露营地建设的平面图。3.各小组能够相互合作，迅速地把帐篷搭建好并快速收回。4.不得遗漏任何步骤和物品。5.评出优胜组，并让各组派出组长来谈一谈心得体会。结束部分1.学生按照原来位置坐好。2.总结本节课内容。3.收回教具。作业：根据老