人教七年级生物上册知识归纳

1、七年级（上）第一单元 生物和生物圈一、生物的特征P2-51生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。2生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。3生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。4生物能对外界刺激作出反应。5生物能生长和繁殖。 6生物都是由细胞构成的（病毒除外）。略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.二、生物圈P11-131生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。

2、 2生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。 大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤3生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。三、环境对生物的影响P14-18影响生物生活的环境因素： 种内斗争 种内关系 种内互助 生物因素 捕食关系

3、竞争关系 环境因素 种间关系 合作关系 寄生关系 互利共生关系 非生物因素光、空气、水、湿度、温度等四、生物对环境的适应和影响P19-211.生物在形态结构、生理和行为等方面都具有许多与环境相适应的特征。如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。2.生物的生命活动同时也影响和改变着环境。如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。3.生物与环境之间是相互作用相互制约的，它们是不可分割的统一的整体。略:骆驼尿液非常少，当体温升到46。C才会出汗；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达6

4、0毫米。五、生态系统P22-271生态系统的概念和组成。在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。 生产者绿色植物 生物部分 消费者动物生态系统组成 分解者细菌、真菌 非生物部分光、空气、水、湿度、温度等生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系2.食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系就形成了食物链（初中阶段分解者不能作为食物链的组成部分）。食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。注意：在画食物链或食物网时，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向），捕食食物链的起点是植物。数食物链时

5、要从生产者开始到最高级消费者。3某些有害物质会通过食物链不断积累。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，一些有毒的物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质在食物链内不断积累，营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。在生态系统中，为了保证充足的食物，生产者数量初级消费者数量高级消费者数量。4生态系统的自我调节能力是有限的。生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象叫生态平衡（动态平衡）。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生物种类越多，生态系统越稳

6、定。六、生物圈是最大的生态系统P28-321多种多样的生态系统森林生态系统：分布在较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土方面起着重要的作用“绿色水库”草原生态系统：分布在干旱地区，年降水量少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成；植物绝大部分是微小的浮游植物淡水生态系统:由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的。具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统、城市生态系统等。2.生物圈是一个统一的整体，各类生态系统是相互联系的。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，也是生物生存的唯一家园，保护生物圈，人人

7、有责。第二单元 生物和细胞一、观察细胞的结构（一）练习使用显微镜P36-391显微镜的构造和作用2显微镜的使用（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左的地方（距边缘7厘米处），安装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米的距离）。将较大 以免损坏镜头 光圈对准通光孔。一只眼（左眼）注视目镜内，另一只眼（右眼）睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到白亮的圆形视野。平面反光镜和凹面反光镜以及遮光器上大小不同的光圈可调节视野的亮度。（3）观察：玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。从侧

8、面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离波片标本2-3mm为止。一只眼向目镜内看，双手逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物象。微调细准焦螺旋，使物象更加清晰，尝试通过移动玻片的位置，将物像移到视野中央。 注意事项：实验完毕，需要整理和存放显微镜。3相关问题显微镜成倒像，例如：破片向左移，物像向右移；右下方的物像要移到视野的中央，破片标本就要向右下方移动，即偏哪儿向哪儿移。显微镜下观察的是透明的物体，镜头如果不干净，要用擦净纸擦拭。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数物镜放大倍数。放大倍数大，细胞个体大，但细胞数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，但细胞数目多，视野

9、亮。光线弱时，用大光圈，凹面镜；光线强时，用小光圈，雅平面镜。对光时，目镜、物镜、通光孔、反光镜要对齐 ，在一条直线上。如果视野中亮白，但仍观察不到物像，可能的原因是：玻片没放好，标本没有正对通光孔的中心，应进行移动；观察时上升镜筒太快，应缓慢转动粗准焦螺旋。（二）观察植物细胞P42-45 切片：用从生物体上切取的薄片制成1玻片标本的种类： 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成2观察植物细胞的实验：（1）洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片滴：清水取：洋葱鳞片叶内表皮展：在水滴中展平，防止细胞重叠盖：盖玻片一端先接触水滴，然后缓

10、缓放下染：稀碘液吸：促进标本完全着色（2）观察：在低倍物镜下仔细观察（3）植物细胞的基本结构和功能细胞壁：保护、支持细胞膜：紧贴细胞壁内侧，保护并控制物质进出细胞质：膜内核外的结构，新陈代谢的的场所细胞核：近似球形，内含遗传物质液泡：含有细胞液叶绿体：能量转换器，进行光合作用（三）观察动物细胞P46-481人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片滴：0.9%的生理盐水眼刮：口腔内侧壁涂：分散细胞吸：促进标本完全着色染：稀碘液2动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核3动物细胞与植物细胞结构的比较：结构动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质没有液泡和叶绿体有液泡，

11、绿色部分有叶绿体细胞核有有动物细胞和植物细胞都有线粒体。二、细胞的生活（一）细胞的生活需要物质和能量P51-54水无机物 无机盐 不含碳，分子较小，不可以燃烧 氧等 糖类1细胞中的物质 脂类 有机物 蛋白质 含碳，分子较大，可以燃烧 核酸 2细胞膜控制物质的进出 细胞膜能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能够把细胞内产生的废物排到外界环中。3细胞质中有能量转换器（1）植物细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体；动物细胞的能量转换器为线粒体。（2）叶绿体将光能转变成化学能，储藏在有机物中；线粒体分解有机物，释放能量，是动力车间。（二）细胞核是遗传信息库P54-571遗传信息：受精卵内具有指

12、导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫遗传信息2遗传信息在细胞核中：细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞的控制中心。克隆羊多莉的问世，向世人证明了遗传信息主要存在于细胞核中。多 莉羊因患有进行性肺炎，2003年辞世，说明利用生物技术克隆高等动物还存在 一系列问题。3DNA是遗传信息的载体，DNA像一个螺旋形的梯子，基因是DNA分子上 具有特定遗传信息的片断。4染色体：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由蛋白质和DNA组成，染色体的数量恒定对生物正常的生活和传种接代非常重要。人的体细胞内有23对染色体，染色体多了和少了都会得遗传病。5染色体、DNA与遗传信息

13、的关系：DNA既是染色体的组成部分，又是遗传信息的载体。基因在DNA上，DNA在染色体上，一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子上有很多基因。DNA分子片段示意图6细胞是物质、能量和信息的统一体。（三）细胞通过分裂产生新细胞P58-591生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。2细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。过程：细胞核先由一个分成两个细胞质分成两份，每份 中各含有一个细胞核在原细胞中央形成新的细胞膜（细胞壁）。3在细胞分裂过程中，染色体的数量已经加倍。染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞 中，因此新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。三、细胞怎样构成生物体（一）动物

14、体的结构层次P62-641细胞分化：受精卵通过细胞分裂产生新细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。2细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。3动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体4人体基本组织比较组织名称结构特点分布主要功能上皮组织由上皮细胞构成体表、腺体保护、分泌肌肉组织由肌细胞构成骨骼肌、心脏壁、消化道壁收缩、舒张神经组织由神经细胞构成神经系统产生兴奋和传导兴奋结缔组织种类多，包括骨组织和血液等分布广泛支持、连接、保护、营养5不同的组织按照一定的次

15、序结合在一起构成器官。6能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。（二）植物体的结构层次P65-67组成组成分裂、分化1植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体2构成植物体的主要组织及其功能和分布及特点保护组织保护内部柔嫩部分（根、茎、叶的表皮等）营养组织储藏和制造营养物质（果肉、叶肉、幼嫩茎、贮藏根、木本植物茎的髓、草本植物茎的内部等）；壁薄，液泡较大，有些含有叶绿素输导组织运输水分和无机盐（根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等）分生组织分裂（根尖的分生区、茎内的

16、形成层）；细胞小，细胞壁薄，核大，细胞质浓3绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。（三）只有一个细胞的生物体P68-701单细胞生物：只有一个细胞的生物体。常见种类：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、 变形虫 2 形态：倒置的草鞋 纤毛：运动 表膜：摄入氧，排出二氧化碳 口沟：食物由此进入 食物泡：消化食物的场所；随着细胞质流动 结构和功能 胞肛：排出食物残渣 草履虫 细胞质 细胞核：大核，小核 收集管 收集多余的水分和废物，并排出体外。伸缩泡 能够对外界刺激做出反应通过细胞分裂产生新的草履虫有利：鱼的饵料，净化污水3单细胞生物与人类的关系 有害：寄生在人体内危害人类健康，赤潮四、没有

17、细胞结构的微小生物病毒P72-741 动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里；如流感病毒 病毒的种类 植物病毒：专门寄生在植物细胞里；如烟草花叶病毒 细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内；也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体2病毒的结构：没有细胞结构，由蛋白质和内部的遗传物质组成3病毒的生活：寄生在活细胞里，离开活细胞，会变成结晶体。4 有害： 致病 病毒与人类的关系 有利： 利用病毒，研制疫苗 利用病毒，防治有害生物第三单元 生物圈中的绿色植物一、生物圈中有哪些绿色植物（一）藻类、苔藓和蕨类植物P78-821藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的比较：植物类群生活环境形态特征与人类关系代表植物藻类植物大都在水中，少数

18、在陆地上的阴湿处。单细胞（衣藻）或多细胞，结构简单，没有根、茎和叶的分化，无输导组织。释放氧气，为中生物提供食物，可供食用和药用等。淡水藻类：衣藻、水绵海洋藻类：海带、紫菜裙带菜等。苔藓植物阴湿的地面和背阴的墙壁上。植株低矮弱小。一般具有茎和叶，根为假根。无输导组织。能够作为监测空气污染程度的指示植物。墙藓、葫芦藓等。蕨类植物森林和山野的潮湿环境中。植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶，有专门的输导组织。变成了煤，食用（蕨）、药用（卷柏、贯众），绿肥和饲料（满江红）。肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等。2藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的植物，通过孢子繁殖。（二）种子植物P83-88

19、1菜豆种子和玉米种子的比较种子名称种子结构不同点菜豆种子 种皮：保护幼嫩的胚 子叶：储存营养种子 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶两片，无胚乳玉米种子种皮、胚（胚包括胚根、胚轴、胚芽和一片子叶）和胚乳（储存营养）子叶一片，有胚乳 果实包括果皮和种子。玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，所以玉米粒实际上是果实。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。2裸子植物和被子植物的比较植物类型主要特征常见种类裸子植物种子裸露，外面无果皮包被松树、柏树、杉树、苏铁、银杏等被子植物种子外面有果皮包被杨树、柳树、苹果、花生、小麦等被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，是植物界中最高等

20、、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。二、被子植物的一生（一）种子的萌发P90-941种子萌发的环境条件：适宜的温度；一定的水分；充足的空气。不同植物的种子萌发时对水分、温度和空气的需要是不同的。2种子萌发的自身条件：种子的胚是完整、饱满的、有生命力的；种子已度过休眠期。3种子萌发的过程：种子吸收水分子叶或胚乳里的营养物质转运至胚根、胚轴、胚芽胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽逐渐破土而出，发育成茎和叶；子叶逐渐消失。种子中的胚将发育成一株新植物体。 （二）植株的生长P96-99 1根的生长幼根（根尖）的结构及功能从尖端向上依次是：根 冠细胞较大，排

21、列不整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作 用 分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞补充伸长区的细 胞数量 伸长区细胞来自分生区，是根生长最快的部位，使根的长度不断增加 成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位根的生长 一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。根生长最快的部位是伸长区。 植物的根还具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水和无机盐是十分有利的。2枝条是由芽发育成的根尖的纵剖面 幼叶芽轴芽原基 芽是未展开的枝或花。将来发育成枝和叶的芽被称为叶芽；将来发育成花的芽被称为花芽。3植株的生长需要营养物质植株生长需要水、无机盐

22、和有机物。水和无机盐是由根尖成熟区从土壤中吸收；有机物是由叶的光合作用制造。植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，俗称氮肥、磷肥、钾肥。种类植物缺少时的症状作用植株叶片氮肥矮小发黄，严重时叶脉呈淡棕色促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂磷肥特别矮小呈暗绿色，并出现紫色促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子成熟钾肥茎杆软弱，容易倒伏边缘和尖端呈绿色，并逐渐焦枯促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮 （三）开花和结果P101-1051花的结构 花是由花芽发育成的。雌蕊和雄蕊统称为花蕊，它是植物繁衍后代最重要的结构。 2传粉和受精传粉概念：花粉从花药里散放出来，落到雌蕊的柱头上的

23、过程，叫做传粉。传粉方式：昆虫传播、风传播、人工辅助授粉（弥补自然传粉的不足）。受精概念：精子与卵细胞融合的现象，叫做受精。受精过程：（1）花粉落在柱头上，在柱头黏液刺激下萌发形成花粉管，花粉管内生有两枚精子；（2）花粉管穿过花柱进入子房，最终到达胚珠；（3）进入胚珠后的花粉管顶端破裂，释放精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核。3果实和种子的形成 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都将凋落，子房继续发育。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 卵细胞 精子 受精卵 胚 种子 极核 精子 受精极核 胚乳 被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、

24、衰老和死亡。三、绿色植物与生物圈的水循环（一）绿色植物的生活需要水P107-1091水是植物体的重要组成成分2水可以保持植物体的固有姿态，使枝、叶挺立，叶面舒展，花朵绽放，色泽鲜艳等3水是植物体内吸收和运输无机盐及有机物等物质的溶剂4水参与了植物体内的代谢活动满足植物对水的需要，是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物含水量不同；同一植物不同器官含水量也不同。不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异。因此应根据植物的需求，给与适量的水，进行合理灌溉。（二）水分进入植物体内的途径P110-1121.根适于吸水的特点根尖成熟区是植物吸收水分的主要部位。成熟区细胞生有大量根

25、毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。根在吸收水分的同时，也吸收了溶解在水中的无机盐。2.水分的运输途径木本植物茎的结构：由外向内依次是树皮（内侧部分叫韧皮部，里面有筛管）、形成层、木质部（里面有导管）、髓。形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。草本植物茎中无形成层，因此茎不能长得很粗。导管：由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的导管。运输途径：导管：根吸收的水分和无机盐通过根内的导管向上输送到茎的导管，再通过茎运输到叶、花、果实等器官。筛管：叶制造的有机物通过叶中的筛管向下输送到茎的筛管，再由茎输送根、花、果实等

26、器官中。植物体（除藻类和苔藓类）的各个器官中都有运输水分和无机盐的导管以及运输有机物的筛管，通过这些“管道”，使植物体形成一个统一的整体。（三）绿色植物参与生物圈的水循环P112-1161蒸腾作用：指水分以气体的形式从体内散发到体外的过程。植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。 蒸腾作用的主要场所叶片叶片的结构 表皮细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，起保护作用。上、下表皮 表皮上有气孔，一般植物下表皮上的气孔数较多。 叶肉细胞内含有叶绿体，是制造有机物的场所。 叶脉内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。 气孔的结构由成对的半月形保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的

27、外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。气孔的张开和闭合气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的窗口。一般情况下，白天气孔张开，夜晚气孔缩小或闭合。2蒸腾作用的意义：（1）蒸腾作用对植物自身的意义：蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输；可降低植物的温度，避免植物被灼伤。（2）绿色植物参与了生物圈的水循环蒸腾作用可提高大气湿度，降低环境温度，增加降水量。大量的绿色植物有利于将更多的降水转入地下，补充地下水。四、绿色植物是

28、生物圈中有机物的制造者（一）绿色植物通过光合作用制造有机物P119-1211“绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤及原理（1）将盆栽天竺葵暗处理一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来后，再移到光下照射几小时，目的：设置对照实验，看看见光部位和遮光部位是不是都能制造淀粉。（3）摘掉黑纸片后（4）把叶片放入酒精中隔水加热，目的：溶解叶片中的叶绿素，使之脱色后便于观察。（5）清水漂洗叶片后再滴加碘液，（6）稍候清洗碘液，目的：通过染色，观察叶片颜色变化。结

29、论：叶片见光部分遇碘变蓝，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉；叶片被黑纸遮盖的部分不变蓝，没有淀粉产生，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2光合作用的过程、条件及意义光合作用的过程：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。光合作用的条件：光和叶绿体是光合作用必不可少的条件。光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。3.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在

30、植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能制造有机物。但叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（二）绿色植物对有机物的利用P123-1251绿色植物对有机物的利用：构建植物体；为植物生命活动提供能量。2呼吸作用概念、公式、意义概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。这个过程叫做呼吸作用。公式：有机物 氧 二氧化碳水能量 （储存着能量）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂生长、种子萌发、吸收水分和无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力；另一部分以热能的形式散失出去。 有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。