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1、中考总分值作文上海上海语文中考总分值作文 【篇一： 20 年上海中考语文作文解析及范文】20 年 6 月 13 日，今天上午进展中考语文科目的考试。考试完毕后，上海智康语文教师在第一时间为大家准备了 20 中考语文作文 范文，以下仅供参考：不止一次，我努力尝试 解析年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。在众人翘首中，今年的中考语文作文题目揭晓了 不止一次，我努力尝试。一个乍看起来没什么难度的题目，但我相信考场中一定有很多考生提笔又放下：腹有千言，却无从说起。原因是什么呢？解析一下：这个题目的中心词，无疑是 “尝试 ”；“不止一次 ”和“努力 ”分别限定了“尝试 ”的频次和状态； “我 ”那么明确了主

2、体和作文的人称。所谓 “尝试 ”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目的或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含 “尝试 ”。“尝试 ”分多种：有不经意间偶然为之的，也有刻意努力为之的，不一而足； “尝试 ”的结果却无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有 “尝试 ”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲， “尝试 ”通常意味着受挫或失败。那么想要成功或者达成心愿的人，便不免需要 “不止一次 ”地 “尝试 ”，而且要 “努力 ”“尝试 ”。从上面的分析p ，我们可以知道，这道题目的意思，便是：为了到达某个目的或达成某个

3、心愿， “我”锲而不舍、想方设法地进展两次以上的 “尝试 ”。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。构造上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。上面，是循常理。下面，我们说说用奇。没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目的后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的 “尝试 ”中未尝不是一种选择。在考场，紧张的气氛可能使得考生们宁愿选择比拟保守但稳妥的前一种情况，这个无可厚非；但假如平时练笔较多，有功底又有胆魄

4、的考生， “尝试 ”一下后者或许会更受阅卷教师青睐。物以稀为贵，文以奇致胜嘛！祝各位考生考试顺利！【篇二： 20 上海中考语文作文解析】【巧夫子】 20 上海中考语文作文解析巧夫子：杨巧铃教师?20 年上海市中考作文题目特点解析题目：不止一次，我努力尝试从形式上看这是个主谓短语，假设加上句号就是个句子，但是特殊的是这个句子从意义上并不完好。我们需要翻开思路来进展解析。从成分上入手。一、状语成分 -不止一次这个状语是表频率时间状语，也就是文章一定要表达屡次，这个多次是围绕一个目的或境界来努力的。而且这个努力的过程中，你的认识和境界最好有层进性。二、主语 -我主语 “我 ”是文章主人公，要写亲身经

5、历的的事情，所以，这个题一旦限制了，就好入手了。一定要明白， “我 ”不是线索人物，而是主人公。三、谓语 -“尝试 ”“尝试 ”这个词的字典意义是 “指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。你有什么目的？要什么发现？要理解什么 。围绕这个点去构思。四、状语 -“努力 ”这里又一个状语 “努力 ”，直接来修饰 “尝试 ”的，也就是说，奋力去尝试。其实说明了态度。这个过程要表达出来。接下来，我们用我们课堂上讲过的 “万象归四 ”法来看这类作文如何写。?“万象归四法 ”解析 20

6、年上海市中考作文 “不止一次，我努力尝试”我分析p 过 20 至 20 年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的教师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为 6 种、8 种、16 种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么 20年上海市中考作文题目 “不止一次，我努力尝试 ”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现 “化万为一 ”呢？中考作文的命题方向有四大类：1、成长感悟类2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类第一类：成长感悟此类作品，可以结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”写出自己变化的。其实，成长

7、类可以包括以下方面：1、努力尝试：为梦想奋斗、为目的努力捅破学习方式或方法写出亲身经历的剪影比方：你为了某个比赛，去打破学习中的障碍或心理的障碍2、努力尝试改变自己的弱点：自卑、怯懦、任性等比方：之前的状态是自卑的，写出你不止一次，努力几个场景，慢慢打破这个障碍的过程，然后走向乐观。写的时候，注意重点在过程，如何努力尝试的，而不是重点在结果上，最好结果一笔带过。深化主旨的时候，要回扣到理上来：比方：只要有努力尝试勇气，我们可以到达目的。第二类：感恩感动此类作品，可以结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”，我们可以运用层进法来写。用层层递进的方式写出认识或理解的不同和梯度。我们可以写亲情，这个如何

8、立意呢？我们需要用造句法来确定造句法：不止一次，我努力尝试解读如何让爷爷快乐，才明白什么才是真正的孝道。举例子：爷爷退休后，一直闷闷不乐1、我尝试买了些爷爷最爱吃的东西，他不快乐 2、我尝试着与爷爷聊天，关注老年人的心理，爷爷好了些，但有时还是不开心3、我尝试着想出我们全家陪爷爷看他最爱的京剧，并通过一定渠道让爷爷参加了业余京剧社团，从此爷爷每天显得非常有精神。主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧 这类文章需要有一定的文学和思想境界方可。第三类：励志素养此类作文需要考生平时的思维训练，结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”，我们需要从自身的瓶颈入手，然后想努力尝试打

9、破瓶颈。举个例子：我有一个弱点就是；受外界影响较大，然后让自己心神不宁。获得成绩时，别人的夸奖，让自己沾沾自喜，飘飘然；失败时，面对别人的否认，开场疑心自己。如何做到 “宠辱不惊 ”的淡泊心态呢？我开场做了努力的尝试 .1、在失败时，面对别人的否认，我努力尝试学会坦然处之，开场反思自己2、在面对别人的嫉妒时，我努力尝试保持平和心态，觉得这是另一种对自己的认可。3、在面对别人的夸奖时，我努力尝试让它穿耳而过，摆正姿态，居安思危。升华主旨：在一次次的努力尝试中，我获得什么才是 “真豁达”！第四类：审美感悟此类作文一般写的是文化。结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”，我们需要从一次次阅读经典入手，解

10、读到经典的真谛如：不止一次，我努力尝试觉察西游记的不同层次的魅力。明清小说在文坛中到达古典小说的顶峰，为什么大家认为的经典，我为什么没有觉察？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读，挖掘魅力所在1、第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大2、第二次读它，我努力去品，发现了孙悟空的的成长其实是一个由自发到自觉的过程3、第三次读它，我渐渐咀嚼，发现了：一个道理，无论是玉皇大帝、如来佛祖还是唐三藏还是孙悟空，只有坚持才能活得成功。深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，看见了自己的成长轨迹。因为近期一直上课，分析p 较晚，希望能给新初一、新初二、新初三同学一些写作启示。其

11、实，写作也要看人生境界，记住厚德载物的道理。写作思路分析p 皆出自巧夫子巧铃教师的课堂经历，假设粘贴请注明或回帖，否那么必究我是因，世界是果！巧夫子教育：杨巧铃教师二 0 一五年六月十五日【篇三： 20 年上海市中考作文解析及总分值作文点评】20 年上海市中考作文解析及总分值作文点评中考原题：600 字左右的文章。得抄袭。思路点拨：近年来，上海市中考作文题呈现出较为稳定的命题风格。这种 “稳定 ”，主要表达在：从题型上看，仍然是命题作文。上海市之所以一直坚决不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的根底上，掌握命题作文的写作技巧对

12、上海考生而言至关重要。从命题上看，仍然注重 “自我 ”。无论是从 “我眼中的色彩 ”到 “在学海中游泳 ”，还是从 “黑板上的记忆 ”到“心里美滋滋的 ”，上海市中考命题一直以“自我 ”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。针对 “心里美滋滋的 ”这一命题，考生假设能从以下两个方面入手，作文定能脱颖而出。一、深化剖析，写出 “美滋滋 ”的理由。审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深化，立意方会深化。就此题来看， “美滋滋 ”突出的是 “很快乐或很得意的样子 ”。在这里， “美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，但凡让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。就内涵来看， “美滋滋 ”强调的是自我感受。这种美妙而得意的