六年级数学期末的复习方法.doc

1、六年级数学期末的复习方法一、夯实根底知识根底知识包括根本概念、根本公式、根本定律、法那么和我们平时总结的解题方法和规律。对于根底知识的复习，要引导学生弄清来龙去脉，沟通互相关系，掌握推证过程，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用处。所以复习时首先应将涉及到根底知识复习一遍。在抓根底知识地同时，适当综合，重在拓宽知识应用范围，引导学生把所学知识点进展分类整理，使所学知识系统化，网络化。在复习过程中，要充分发挥学生地主动性，引导学生自己进展整理，不能使老师一个人整理，全班学生只是看，只是听，只是记。拓展知识应用范围，用数学知识解决生活中地数学问题。二、强化解题才能数学的解题才能包括：思维的才能、

2、解题的才能、运算的才能等。复习时应让学生把所有的类型习题都练习一遍，尤其是在初学的时候没有解决的习题。在做题的同时，要让学生注意几点：1、要注意总结解题的规律。2、对于每一道习题都要计算出最终的结果。同时，在详细教学时，应加强反响，随时注意学生的反响，在课堂上加强学生的独立练习，及时检查，及时反响，发现问题及时纠正，根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对不同程度的学生因材施教，学有余力的学生做教材中带星光号题和补充题，进步他们复习的兴趣，训练他们思维的灵敏性，进步他们综合运用知识解决实际问题的才能。对成绩差的学生要帮他们掌握好根底知识，进步计算的正确率，理解根本的概念，算理，到达教学根本

3、要求。三、注意分层落实复习中要分层进展，抓落实。要吃透两头，一头是要准确地把握课程标准对所学内容的要求，另一头是对学生情况做到上不封顶，下要包底，提优生，抓中差生。在复习中针对需要理解掌握的知识点，要让每个学生都能到达要求，都有不同程度的进步。在详细教学中应注意以下几点：1、复习中要抓优生，要让优生做一些解决生活中实际问题的题型，这类考虑题应适当增加难度，走出课本练习一些活的，没有惟一答案的题型，训练学生对一题多解才能的进步，使一些优生的成绩在相对稳定的根底上进一步进步。2、复习的重中之重是抓中差生，对班里学习成绩不稳定，成绩在70分以下彷徨的学生，课堂上要重点指导，特别关注，从根底地知识抓起

4、，由易到难，帮助他们理清知识点，夯实根底，课堂上让他们多板演，对他们多提问，对他们做的练习及时批阅，及时纠错，同时通过训练题型的多样化，来调动学生的积极性，以打分数的方式来鼓励后进生、学困生，时刻注意调动他们的学习兴趣;在他们容易混淆的知识点上，及时引导他们进展比拟、分析p ，从速度和正确率上加强计算方面的训练，加强综合测试，训练学生独立审题、答题的好习惯，训练他们思维的灵敏性。进步他们运用所学知识综合解决问题地才能。从而到达不同层次学生共同体高的目的。六年级数学期末复习方法六年级数学的复习，涉及各阶段。很多知识已被学生遗忘，所以有必要将所学知识进展归纳，可整理成图表形式。我们可将数学知识构造

5、分成不同主线，然后按层次逐步细化，一直到详细的概念、法那么、公式，形成知识链表。不要再做新的习题了，而是应该看题目，尤其是看以前做错的题目。对数学学习较为困难的学生，多做题目并非就是最好的学习方法。其实，将订正过后的考卷隔段时间再稳固一次，或者将自己经常出错或老师一直在课堂上提醒注意的方面，如半圆的周长等于圆周长的一边加一条直径或两条半径，这样的内容做简单记录，尤其是整理以往的错误并分析p 原因。是概念不清还是根底不扎实是审题马虎还是运算粗心是时间把握不好还是心理状态不好自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，要适当强化训练，提醒自己考试的时候不要再犯同样的错误。对以前做过的试卷而是针对自

6、己不明白的地方有的放矢。在复习中要多做练习题，做到举一反三,使学生理解各种类型的题目，掌握做法。做后老师要及时总结发现问题及时纠正，对共性问题，课堂上大家一起纠正，并进一步强化练习，制止学生不犯重复性错误,个别问题个别辅导。使学生在练习中到达一看到题目就知道是什么类型的题目，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，检测之后，老师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到知此知彼，百战不殆，而且要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺.作业的布置特别是家庭作业分为两类，优生的作业数量多也有点难度，而差生的作业数量少不是很难，这样布置既照顾到优生进步，又要照顾到差生的学习有自信心，使学生共同开展和进步。培优转差是使人最头痛的一件事,要想进步成绩,培优补差不能放松,使优生和差生同桌，利用饭后或课下对他们进展辅导，老师对差生要有耐