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文档简介

1、 点 线 面 教案 执教者： 教学目标：1、掌握直线在平面中的3大性质（平移、放射、旋转）。2、让学生动手实践画，进行直线的设计图。3、透过实作思考，提升学生创意设计的实践。教学重点：掌握直线在平面中的3大性质（平移、放射、旋转）。教学难点：让学生动手实践画，进行直线的设计图。教学资源：Ppt、尺子、乐学单、图片学情分析： 对于形和体的学习课程非常多，对于线的探讨却在线形几何教材中非常少。 教学过程：1、 动画导入（5）1、 播放游乐场动画，学生边看边思考，说说你最喜欢哪种项目？2、师引导：生活中的平移和旋转很神奇，直线的变化更美妙。2、 揭示课题，板书课题：点 线 面2、 初步感知（12）（

2、一）点 线 面：两点连成一线，由线形成面。（二）直线变变变1、直线的平移（1） 出示图片（生活中平移的现象），引出直线的平移过程。（2） 师小结：1直线的平移不仅仅是直的，也可以是斜的。 2平移的两条直线不相交。（3） 利用直线平移设计图案（学生欣赏图案，观看视频）2、直线的放射（1） 出示放射图片，学生观察，自主发言。（2） 师小结：由一点引出很多直线，这叫做直线的放射。3、 直线的旋转（1）出示图片（生活中旋转的现象），引出直线的旋转过程。（2）由直线与直线组成曲线运动的过程，叫做直线的旋转。（3）拓展延伸：极致的旋转、三级旋转（4） 利用直线画出最大的圆（学生欣赏图案，观看视频）3、 深

3、入探究（20）1、 巩固练习（1） 出示练习题（平移、放射、旋转）（2） 学生举手发言，教师讲解，点评。2、欣赏图案（大眼睛、大眼蛙、兔子耳）3、设计图案（利用直线旋转+放射设计图案）1同桌相互交流，独自完成作品。2学生代表上台展示交流。3教师讲解，点评。4、 课堂小结（3）1、通过这节课的学习，你学会了什么？2、作业：利用直线在平面中的3大性质（平移、放射、旋转），设计出最特别的图案。板书设计：点 线 面直线的平移 直线的放射 直线的旋转 直线的变化 教学反思： 在本节课的教学设计中，我充分发挥学生在教学中主题作用，鼓励学生大胆表现自己，进行小组间合作与交流的方式，仔细观察，认真思考，大胆动手操作。本节课在学生已有的数学知识基础上，由学生自己观察，发现和探究，从对体的认识到对点、线、面的进一步认识，通过学习他们之间的关系，以及经历运用图形描述现实世界的过程，进一步发展了学生的抽象概括能力和形象思维能力。 我精心准备这节课，借助课件将抽象的概念融于大量生动形

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