八年级语文上册（2017部编）同步练习：10　短文二篇

1、.10短文二篇1请将下面的句子工整地书写在田字格中。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2给加点字注音，或根据拼音写汉字。陶弘景 夕日欲颓 与其奇者藻、荇竹柏 沉ln 晓雾将xi 未qn3解释以下句中加点的词。1四时俱备_2晓雾将歇_3夕日欲颓_4未复有能与其奇者_5五色交辉_6月色入户_7欣然起行_8念无与为乐者_9遂至承天寺寻张怀民_10相与步于中庭_11盖竹柏影也_12但少闲人如吾两人者耳_4解释以下多义词。1欲夕日欲颓_实是欲界之仙都_2与未复有能与其奇者_念无与为乐者_3寻遂至承天寺寻张怀民_未果，寻病终_5写出以下加点词的古义和今义。1四时俱备古义：_今义：_2晓雾将歇古义

2、：_今义：_3但少闲人如吾两人者耳但古义：_今义：_闲人古义：_今义：_4月色入户古义：_今义：_6写出以下加点虚词的用法或意义。1山川之美_2实是欲界之仙都_3念无与为乐者_4怀民亦未寝_7用“/给以下句子划分朗读节奏。1答 谢 中 书 书2记 承 天 寺 夜 游3实 是 欲 界 之 仙 都4遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民8填空。1?答谢中书书?的作者是_，字通明，自号_。题目中第二个“书的意思是_。2?记承天寺夜游?选自?_?，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_，都是“唐宋八大家中的人物。整体感知9. ?答谢中书书?描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？它

3、们的特点可用文中哪一个字来概括？_10?记承天寺夜游?所描绘的月夜有何特点？给人怎样的感受？_课内精读一阅读?答谢中书书?，答复以下问题。山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。11解释以下句中加点的词。1五色交辉_2晓雾将歇_3夕日欲颓_自康乐以来，未复有能与其奇者。_13这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ _二阅读?记承天寺夜游?，答复以下问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水

4、空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。14贯穿全文的线索是_。15文中“闲人的含义是什么？_16“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳表达了作者怎样复杂的心情？_17本课的两篇短文意韵隽永，富有诗情画意，请就其中的一篇写一写读后感。150字左右。_教 师 详 解 详 析1略。2hntuyxnbi鳞歇寝31四季。2消散。3坠落。4参与。这里有“欣赏“领悟的意思。5交相辉映。6门。7快乐的样子。8考虑，想到。9于是。10共同，一起。11大概是。12只是。41将要。欲望。2参与。这里有“欣赏“领悟的意思。和，跟。3找，寻找。不久。51四季。四点钟。2消散

5、。休息。3只是。表转折的连词。清闲的人。指与事情无关的人。4门。多指人家。61的，构造助词。2的，构造助词。3的人。4也。71答/谢中书/书2记/承天寺夜游3实是/欲界之仙都4遂/至承天寺/寻张怀民81陶弘景华阳隐居信2苏轼文集苏轼东坡居士宋文学苏洵苏辙三苏9描写的景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼。特点：有静有动，有声有色。它们的特点可用文中的“美字来概括。10月色皎洁。给人以空灵的感受。111交相辉映。2消散。3坠落。12自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人可以欣赏这种绮丽风光了。13表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的得意之感。14解析 本文围绕“月色展开，月光皎洁，引发苏轼的赏月之情。答案 月色15一是指清闲的人，具有闲情雅致的人，懂得欣赏美景的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。16被贬谪的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中。17例如：月儿轻柔地将月光洒下，给这令人窒息的夜注入了一丝活力，却仍旧挥不去这满院的悲凉。月光下那孤寂的背影，给人一种绝望感。满院的月光如同一眼宁静