教案12 指数1_第1页
教案12 指数1_第2页
教案12 指数1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题§2.1.1 指数与指数幂的运算一教学目标知识与技能根式概念的理解，正确进展根式的有关计算过程与方法启发引导，充分发挥学生的主体作用情感态度价值观通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯重点根式概念的理解难点根式概念的理解教学设计教学内容教学环节与活动设计一、 复习提问：什么是平方根？什么是立方根？一个数的平方根有几个，立方根呢？归纳：在初中的时候我们已经知道：假设，那么叫做a的平方根.同理，假设，那么叫做a的立方根.根据平方根、立方根的定义，正实数的平方根有两个，它们互为相反数，如4的平方根为，负数没有平方根，一个数的立方根只有

2、一个，如8的立方根为2；零的平方根、立方根均为零.二、新课讲解类比平方根、立方根的概念，归纳出n次方根的概念.n次方根：一般地，假设，那么x叫做a的n次方根throot，其中n 1，且n,当n为偶数时，a的n次方根中，正数用表示，假如是负数，用表示，叫做根式.n为奇数时，a的n次方根用符号表示，其中n称为根指数，a为被开方数.类比平方根、立方根，猜测：当n为偶数时，一个数的n次方根有多少个？当n为奇数时呢？1教学设计教学内容教学环节与活动设计 零的n次方根为零，记为举例：16的次方根为，等等，而的4次方根不存在.小结：一个数到底有没有n次方根，我们一定先考虑被开方数到底是正数还是负数，还要分清n为奇数和偶数两种情况.根据n次方根的意义，可得：肯定成立，表示an的n次方根，等式一定成立吗？假如不一定成立，那么等于什么？让学生注意讨论，n为奇偶数和a的符号，充分让学生分组讨论.通过探究得到：n为奇数，n为偶数, 如小结：当n为偶数时，化简得到结果先取绝对值，再在绝对值算详细的值，这样就防止出现错误：例题：求以下各式的值1 分析：当n为偶数时，应先写，然后再去绝对值.考虑：是否成立，举例说明.课堂练习：1. 求出以下各式的值 2教学设计教学内容教学环节与活动设计2假设.3计算三归纳小结：

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论