教科版八年级物理上册第六章第1节质量同步训练（含答案）-答案

1、.教科版八年级物理上册第六章第1节质量同步训练含答案【答案】1.  D       2.  C       3.  A       4.  B       5.  A    

2、60;  6.  A       7.  C       8.  C       9.  A       10.  B       

3、;11.  A       12.  B       13.  C       14.  B       15.  D       16. 

4、 A       17.  B       18.  C       19.  D       20.  C       21.  B

5、60;      22.  B       23.  C       24.  B       25.  D       26.  B  &

6、#160;    27.  B       28.  D       29.  90；360       30.  100；60       31.  左；杠杆；77.4 

7、;      32.  用手拿砝码；物体和砝码的位置放反了       33.  左；增加砝码或向右挪动游码       34.  47.4g；751.8kWh；-22       35.  0.48；62.4；-3   

8、;    36.  66.8       37.  程度；左；22       38.  程度；右；81.8       39.  38.3；31.4；46；2.4       40. &#

9、160;小于；等于；没有空气；3×108；1.27；近月点       【解析】1.  解：A、将一铁块带到失重的宇宙飞船内，位置改变了，但质量、密度都不会改变，故A错误；B、冰熔化成水，状态发生了变化，但质量不会改变，密度却变大了，故B错误；C、一杯牛奶喝掉一半后，所含物质变少了，质量变小，而物质种类没变，所以其密度不变，故C错误；D、当乒乓球受热膨胀时，球内的气体体积增大，但由于球没有破裂，球内气体的分子数量没有增多也没有减少，所以球内气体的质量没有发生变化，根据=可知，质量一定时，体积变大

10、，密度变小，故D正确。应选：D。1质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，假如只是改变了形状、状态、位置那么不会发生改变；2密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化。熟知质量、密度的概念及其特性是解此类题的根底，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，是位置、形状、状态、体积、温度等等，再进一步分析这种变化是否会引起质量和密度的改变。2.  解：A、质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，地

11、球上质量为6kg的物体，在月球上仍为6kg，故A错误；B、密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，密度与物体所处的位置无关，故B错误；C、因为月球对其外表物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，在地球上重为600N的人，月球对其吸引力为100N，故C正确；D、弹簧的伸长跟所受的拉力成正比，在地球外表将弹簧拉长需6N的拉力，在月球上也需要6N的拉力，故D错误。应选：C。1质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；2密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关；3月球对其外表物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一；4弹簧的伸长跟

12、所受的拉力成正比。此题考察了学生对质量、密度、重力、弹力的理解与掌握，是一道根底题，学生易于解答。3.  解：A、50m跑测试中，一般女同学所用时间在7s左右。故A符合实际；B、一般电视机的功率在120W左右，教室中电脑的功率与此差不多，在120W左右。故B不符合实际；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的间隔 大约18cm，物理课本的宽度略小于此数值，在17cm左右。故C不符合实际；D、两个苹果的质量在300g左右，九年级物理教材的质量与此差不多，在300g左右。故D不符合实际。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算

13、，最后判断最符合实际的是哪一个。物理与社会生活联络严密，多理解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活效劳。4.  解：A、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故A符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故B不符合实际；C、两个苹果的质量在250g左右，初中物理课本的质量与此差不多，在250g左右。故C符合实际；D、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间在0.8s左右。故D符合实际。应选：B。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理

14、单位的认识，找出不符合实际的选项。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。5.  解：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故A符合实际；B、教室的高度在3m左右，教室门的高度小于此数值，一般在2m左右。故B不符合实际；C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.1m/s左右。故C不符合实际；D、合肥冬季最低温度在5左右。故D不符合实际。应

15、选：A。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。6.  解：A、成年人正常步行的速度在4.5km/h=4.5×m/s1.25m/s左右。故A符合实际；B、三个苹果的质量在500g左右，一个苹果的质量在150g左右。故B不符合实际；C、经历证明，只有不高于36V的电压对人

16、体才是平安的。故C不符合实际；D、中学生的食指宽约1cm，初三物理书的厚度与此差不多，在1cm=0.01m左右。故D不符合实际。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。7.  解：A、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故A不符合实际；B、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故B不符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课

17、桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故C符合实际；D、热机工作过程中，燃料不可能完全燃烧，尾气带走大量的热，机器本身散热，同时抑制摩擦做功，所以无论如何改进技术，热机的效率都不可能到达100%故D不符合实际。应选：C。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理与社会生活联络严密，多理解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活效劳。8.  A、天平每挪动一次程度位置，都要重新调节天平的平衡螺母，使天平的横梁平衡，说法正确，不符

18、合题意；B、应用镊子夹取砝码，不得用手直接取放砝码，说法正确，不符合题意；C、测量前，把游码移到横梁标尺的零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平平衡，不能通过挪动游码调节天平平衡，C说法错误，符合题意；D、天平平衡时，砝码的总质量与游码显示的质量之和等于物体质量，说法正确，不符合题意；应选：C。根据以下知识分析答题：1在使用天平前，应调节天平平衡，把游码移到横梁标尺的零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平平衡；2天平每挪动一次程度位置，都要重新调节天平的平衡螺母，使天平的横梁平衡；3应用镊子夹取砝码，不能直接用手接取砝码；4物体质量等于砝码质量与游码示数之和。天平的横梁不平衡有两种情况，一种是调节过程

19、中，一种是称量过程中，一定要分清。9.  解：A、把一质量为100g的苹果送上天宫二号，苹果的位置变了，质量不变，故A正确；B、同一块铝，做成铝盆或者做成铝球，尽管形状改变，但是质量不变，故B错误；C、一瓶水结成冰后，状态改变，但质量不变，冰的密度比水的密度小，故C错误；D、将一瓶油倒掉一些后，质量变小、由于物质种类不变，所以密度不变。故D错误。应选：A。1质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态和位置无关。2密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同，对于同种物质，密度一定，物体的质量与物体的体积成正比。密度与物体的质量和体积无关，但密度与物体的温度和状态有关。此题主要

20、考察学生对质量、密度及其特性的理解和掌握。通过练习使学生明确：物体的质量与其形状、温度、位置、状态均无关系，密度是物质的特性，物质不同密度一般不同，同种物质状态改变密度也会改变。10.  解：A、空气的密度在1.3kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在9m、8m、3.5m左右，教室中空气的质量在m=V=1.3kg/m3×9m×8m×3.5m=327.6kg左右。故A不符合实际；B、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在V=0.05m3=

21、50dm3=50L左右。故B符合实际；C、一本物理书的质量在200g=0.2kg左右，受到的重力在G=mg=0.2kg×10N/kg=2N左右。故C不符合实际；D、分子的直径非常小，一般在10-10m=10-4m左右。故D不符合实际。应选：B。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。11.  解：A、将一铁块压扁了，是形状的改变，物质的多少没有变，其质量不变，故A正确；B、一

22、块冰熔化成水，是状态的改变，物质的多少没有变，所以其质量不变，故B错误；C、宇航员从地球升入太空后是位置的改变，物质的多少没有变，所以其质量不变，故C错误；D、因为密度是物体的一种特性，密度的大小不随物体的质量和体积的变化而变化，故一瓶水喝掉一半，水的质量变为原来的一半，水的密度是不变的，故D错误。应选：A。质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，假如只是改变了形状、状态、位置那么不会发生改变。此题考察了质量的概念，属于根本内容，比较简单。只要理解质量的含义即可解答。12.  解：A、一个大苹果的质量在200g左右，一袋早餐奶的质量与此差不多，在2

23、00g左右，故A不符合实际；B、中学生的身高约为150cm，课桌高度约为人身高的一半为75cm，故B符合题意；C、昆明夏天最高气温约为20，故C不符合题意；D、中学生100m短跑成绩约为15s，故D不符合题意。应选：B。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。13.  解：A、普通中学生步行速度约为1.1m/s，故A不符合实际；B、人体正常体温在37左右

24、，感觉舒适的温度在23左右。故B不符合实际；C、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在55kg左右。故C符合实际；D、液晶电视机的额定功率约100W，故D不符合实际。应选：C。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。14.  解：A、中学生的质量在50kg左右

25、，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故A不符合实际；B、物理课本的质量在300g左右，一个苹果的质量与此差不多，在300g=0.3kg左右。故B符合实际；C、一只母鸡的质量在1.5kg，受到的重力大约为G=mg=1.5kg×10N/kg=15N故C不符合实际；D、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右。故D不符合实际。应选：B。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。对物体长度、质量、重力等进展估测，是初中物理的一项根本要求，平时结合所学知识对身

26、边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多考虑，必要时做出正确判断。15.  解：水结冰，状态变化、质量不变，m冰=m水=90g，由=得：冰的体积：V冰=100g。应选：D。质量是物体的一种属性，与状态无关，水结冰后，质量不变；冰的质量和密度，利用公式V=得到冰的体积。此题考察的是密度变形公式的应用，知道物质的状态变化、质量不变是联络前后的纽带。16.  解：A、物理课本的质量在200g=0.2kg左右，受到的重力约G=mg=0.2kg×10N/kg=2N左右。故A符合实际；B、体积是1m3

27、的空气质量在1.29kg左右，所以其密度为1.29kg/m3故B不符合实际；C、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故C不符合实际；D、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在V=0.05m3左右。故D不符合实际。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意

28、义。17.  解：A、把矿泉水带到太空，位置发生了变化，物体的质量不随位置变化而变化，故A不符合题意；B、翻开瓶盖，放在阳光下晒一段时间，水蒸发，瓶中水所含物质变少，质量变小，故B符合题意；C、矿泉水冻成冰，由液态变成固态，状态发生了变化，质量不随着状态变化而变化，故C不符合题意；D、放在冰箱里，温度发生了变化，物体的质量不随温度变化而变化，故D不符合题意。应选：B。1质量是物体的属性，物体的质量不会受到物体的形状、状态、位置的改变而改变；2分析各选项中物体的变化情况，从而判断质量是否发生变化。此题考察了质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变。18

29、.  解：A、冰熔化成水，状态发生改变，物质多少没有变化，质量不变。故A错误；B、泡沫塑料和铜虽然属于不同的物质，但都是1kg，所以质量一样。故B错误；C、放学后，将物理书从学校背回家，位置变了，物理书的质量保持不变。故C正确；D、石块雕刻成石像的过程中，组成石像的物质总量减少，所以质量减少。故D错误。应选：C。物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。此题考察的是质量的特点，知道影响因素-物质多少，无关因素-形状、状态、位置和温度，是解决此类问题的关键。19.  解：3kg=300

30、0g=3×103mg=3×10-3t。A、一只蚂蚁的质量在10mg左右。故A不符合题意；B、一头大象的质量可达3t。故B不符合题意；C、一只羊的质量在30kg左右。故C不符合题意；D、一只鸡的质量在3kg左右。故D符合题意。应选：D。此题考察我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。20.

31、60; 解：A、中学生质量大约为50kg，符合实际；故A合理；B、中学生步行的平均速度大约为1m/s，符合实际；故B合理；C、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；故C不合理；D、感觉比较舒适的室温是25，符合实际，故D合理；应选：C。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。21.  解：因质量是物体的固有属性，它不随位置的变化而变化，因此同

32、一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，所以天平的示数一样；弹簧测力计测物体的重力，因在月球上的重力是地球上的六分之一，所以弹簧测力计的示数不同，所以B符合题意，A、C、D不符合题意；应选：B。质量是物体的固有属性，它不随形状、位置、状态的变化而变化，因此同一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，弹簧测力计测物体的重力，月球的质量是地球的六分之一，因此在月球上的重力也是地球上的六分之一。此题是考察在月球和地球上的个物理量的不同，注意弄清个物理量的特点及月球上的特点。22.  解：从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度发生了变化，体积和密度也会随

33、之改变，但它所含物质的多少没变，所以其质量不会改变。应选：B。质量是物质本身的一种特性，它不随温度，形状，状态和位置的改变而改变；随着温度的升高，因为热胀冷缩，物体的体积会增大，密度会随之减小。此题考察了学生对质量特性、密度公式的掌握和运用，从质量不随温度变化而变化入手分析是关键。23.  解：把已经调节好的托盘天平搬到另一地方使用，根据天平的使用规那么，需选择程度桌面，使用前必需重新调节横梁平衡，未经重新调，不能使用。应选：C。天平测量前应放到程度台上，将游码拨到零刻度线，再调节两端螺母使横梁平衡。天平是物理学中根本的质量测量工具，要掌握它的使用规那么。24. 

34、 解：中学生的质量体重一般在100斤即50kg左右；故书包的总质量不能超过：m=0.15m人=0.15×50kg=7.5kg；与B选项接近；故ACD错误；B正确；应选：B。估计人体的质量，再根据题目中的15%信息，可得出书包的质量。对生活中常见物体的质量有大致的理解，是解答此题的关键。25.  解：A、三个苹果的质量约1斤=500g，所以一个苹果的质量在150g=1.5×105mg左右。故A不符合实际；B、一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，受到的重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N故B不符合实际；C、水的密度是

35、1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在V=0.05m3左右。故C不符合实际；D、中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时与程度地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对程度地面的压强在p=104Pa故D符合实际。应选：D。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。26.

36、0; 解：一般情况下，教室长为8m、宽为6m、高为4m，那么V=8m×6m×4m=192m3，由=得，教室内空气的质量约为：m=V=1.29kg/m3×192m3=247.68kg，很接近200kg，应选：B。空气的密度为1.29kg/m3教室长为8m、宽为6m、高为4m，求出教室内空气的体积，利用密度公式求空气的质量。此题考察了密度公式的应用，能较准确的估测教室的长、宽、高请教室内空气的体积是此题的关键。27.  解：A、一个中学生的质量约为50kg，故A不符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半

37、，在80cm=0.8m左右。故B符合实际；C、人步行的速度在1m/s左右，故C不符合实际；D、一节干电池的电压是1.5V，故D不符合实际。应选：B。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。此题考察对常见的一些量要有数据、数量级的认识，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在消费和生活中也有着重要作用。28.  解：A、人体感觉舒适的温度在23左右。有暖气的教室感觉舒适，温度在23左右。故A不符合实际；B、签字笔的长度在12cm左右，一般手机的长度与此差不多，在12cm左右。

38、故B不符合实际；C、羽绒服质量非常轻，一件羽绒服的质量不超过1kg。故C不符合实际；D、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在13s左右。故D符合实际。应选：D。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理与社会生活联络严密，多理解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活效劳。29.  解：1因为质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，所以他在火星上的质量仍然为90kg。2宇航员在地球上的重力：G=mg=90kg&#

39、215;10N/kg=900N，宇航员所受火星引力：G火=G=×900N=360N；故答案为：90；360。1根据G=mg求出物体在地球上的质量，因为质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。2利用G=mg求宇航员在地球上的重力，再利用G火=G求出宇航员所受火星的吸引力。此题主要考察的是学生对重力计算公式的理解和掌握，根底性题目。30.  解：物体在月球上的重力：G月=G地=×600N=100N；质量是物体本身的一种属性，位置改变、质量不变，物体的质量：m=60kg。故答案为：100；60。物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随

40、形状、状态和位置而改变；物体在地球上受到的重力，物体在月球上受到的重力等于在地球上受到重力的，可求物体在月球上受到的重力；利用G=mg求物体的质量。此题考察了重力公式的应用以及质量属性的理解，属于根底题目。31.  解：1指针在分度盘中央刻线右侧摆动，说明右侧力与力臂的乘积大于左侧力与力臂的乘积，根据杠杆平衡原理可知，他应向左端调节平衡螺母；2由图所示可知，圆柱体的质量m=50g+20g+4.4g=74.4g；故答案为：左；杠杆；77.41调节天平横梁平衡时，平衡螺母向上翘的一端挪动。2物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和。正确调节天平，正确称量物体，正确读出质量

41、是多少；调节天平平衡时，平衡螺母向上翘的方向挪动。32.  解：读图可知，图中用手拿砝码是错误的，应该用镊子夹取，还要轻拿轻放；图中物体和砝码放反了，应该左盘放物体，右盘放砝码。故答案为：1用手拿砝码；2物体和砝码的位置放反了。正确使用天平：1把天平放在程度台上，把游码拨到零刻度；2调节天平的横梁平衡；3左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和。使用天平有一些本卷须知：1不要用手拿砝码，要用镊子夹取，还要轻拿轻放，并且砝码的夹取要从大到小依次夹取；2不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平上称量。此题考察的是托盘天平的正确使用，属于根本技能的考察，

42、属于根底题。33.  解：调节天平平衡时，假设发现指针偏向分度盘的左端，那么平衡螺母要向右调；假设发现指针偏向分度盘的右端，那么平衡螺母要向左调；那么横梁左边翘起来，正确的做法是向左挪动平衡螺母；将物体放在天平的左盘，在右盘放砝码，因此在测量物体的质量时，出现指针偏左的情况，正确的做法是增加砝码或向右挪动游码。故答案为：左；增加砝码或向右挪动游码。根据指针向左偏就向右挪动平衡螺母，指针向右偏就向左挪动平衡螺母；在称量中，千万不能挪动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或挪动游码来调节天平的平衡。此题容易出现错误，同是指针右偏，在不同的过程中

43、需要操作的步骤不同，在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或挪动游码。称量前调节天平的平衡可以根据口诀：“左偏右移，右偏左移来完成。34.  解：由图知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量为：m=20g+20g+5g+2.4g=47.4g。由图可知电能表的示数为751.8kWh。在温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1，液面在0一下，说明温度低于0，为-22；故答案为：47.4g；751.8kWh；-22。1天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；2要清楚电能表的读数方法：月末的减去

44、月初的示数；最后一位是小数；单位kWh；3使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下。此题考察了刻度尺、温度计和电能表的读数，对这些根本的测量仪器的使用和读数要掌握，是中考的重要内容。35.  解：如下图，电流表是选择的小量程，分度值是0.02A，故此时的示数是0.48A；此时天平的标尺最小格是0.2g，故此时天平的示数是：50g+10g+2.4g=62.4g；此时温度越往下越大，所以是零下，故此时的温度是-3；故答案为：0.48； 62.4；-3。使用电流表、天平、温度计等仪器测量时，先要弄清楚仪器的量程和分

45、度值，而后读出示数。此题考察了物理中常见仪器的使用和读数，是一道综合题。36.  解：烧杯和杯内盐水的总质量m=50g+10g+5g+1.8g=66.8g；故答案为：66.8。天平在读数时要注意将砝码质量与游码示数相加，物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值。此题考察了测量的根本技能，包括天平的读数，常见题目。37.  解：1先把天平放在程度工作台上；如图，指针向右偏转的格数大于向左偏转的格数，说明横梁的右端下沉，平衡螺母向相反的方向挪动，所以平衡螺母应向左调，使指针指向分度盘中央；2图乙中游码对应的刻度值为3.2g，那么此时烧杯的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=20g+5g+3.2g=28.2g，倒出的盐水质量：m=50.2g-28.2g=2