教科版八年级物理上册第一章第2节同步训练(含答案)-答案

1、.教科版八年级物理上册第一章第2节同步训练含答案【答案】1.  A       2.  D       3.  C       4.  C       5.  C     

2、;  6.  B       7.  B       8.  C       9.  D       10.  B       1

3、1.  B       12.  A       13.  B       14.  A       15.  C       16. &#

4、160;B       17.  D       18.  C       19.  C       20.  A       21.  C 

5、;      22.  A       23.  B       24.  B       25.  D       26.  C  

6、60;    27.  C       28.  D       29.  C       30.  B       31.  D    &

7、#160;  32.  0.1040       33.  18.76cm；减小测量误差       34.  米每秒；长度       35.  m；s       36.  g；cm；N；g/cm

8、3       37.  17.92；0.036       38.  1mm；2.65       39.  1mm；3.00       40.  3.40；0.1；37.8     &

9、#160; 41.  2.134；0.0007；1mm       42.  2.15       43.  2.50       44.  100.3；2.50       45.  38.5；1mm；1.4

10、0cm；0.14cm；70.8s       46.  刻度尺没有放正；刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；视线没有与刻度线垂直；26.42cm；26.00；偏大；337.5       【解析】1.  解：A、成年人的身高在1.7m左右，中学生的身高比成年人小一些，在1.6m左右。此选项符合实际；B、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与一层楼差不多。此选项不符合实际；C、漳州5月的气温在40以下，不可能到达50此选

11、项不符合实际；D、成年人步行的速度在4km/h=4×m/s1.1m/s左右。此选项不符合实际。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。解决此类问题时，首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。2.  解：A、物理课本的宽度约18cm左右，即1.8dm左右，故A 错误；B、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与一层楼差不多，故B错误；C、真空不能传声，光在真空中的传播速度约为0m/s

12、，故C错误；D、中学生步行速度约为1m/s，故D正确应选D不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物体物理量进展合理估测的方法，在消费和生活中有着广泛的应用3.  解：AD、刻度尺倾斜放置故AD错误；B、刻度尺有刻线的一侧没有靠近被测物体故B错误；C、物体左侧与0刻度线对齐，刻线紧靠被测物体故C正确应选C使用刻度尺测量长度的方法：根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；读数时视线要与刻度尺的尺面

13、垂直，准确读出刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值此题主要考察了刻度尺的使用方法及使用本卷须知，属于根本技能的考察，比较简单4.  解：A、被测物体边缘没与零刻线对齐，故A错误；B、读数时视线没与刻线垂直，故B错误；C、读数时视线要与尺面垂直，图中视线与刻度尺的尺面垂直，读数要读到最小刻度的下一位故C正确D、刻度尺的有刻度线一侧没有紧靠被测物体，故D错误应选C在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位此题的解题关键是记住刻度尺的正确使用及读数方法

14、，做题时应认真逐项排查5.  解：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故A不符合实际；B、男子百米世界纪录略大于10m/s，中学生跑步的速度不可能到达10m/s，一般在4m/s左右。故B不符合实际；C、中学生的步幅在50cm=0.5m左右，走6001步的路程在6001×0.5m3000m左右。故C符合实际；D、平静状态下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，小明跑步后的心跳加快，跳动一次的时间不到1s故D不符合实际。应选：C。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位

15、的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。此题考察学生对生活中常见物体的数据的理解情况，此题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。6.  解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右。故A不符合实际；B、男子百米世界纪录略大于10m/s，中学生百米成绩要小于此数值，一般在7m/s左右。故B符合实际；C、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在V=0.05m3左右。故C不符合实际；D、家用

16、电风扇的额定功率在40W左右，教室中日光灯的额定功率与此差不多，在40W左右。故D不符合实际。应选：B。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。7.  解：A、中学生的正常体温为37左右，故A不符合实际；B、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。故B符合实际；C、中学生指的宽度在1cm=10mm左右。故C不符合实际；D、中学生跑步速度约为5m/s左右。

17、故D不符合实际。应选：B。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，也是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。8.  解：A、中学生的身高约为1.68m，即168cm左右；故A错误；B、小台灯的额定功率约40W左右；故B错误；C、中学生50m跑步的成绩约8s，符合实际；故C正确；D、中学生的体重约500N；故D错误；应选：C。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与

18、生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。9.  解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm左右。故A不符合实际；B、八下物理课本的质量约为200g=0.2kg，故B不符合实际；C、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在V=0.05m3左右。故C不符合实际；D、空气的密度在1.3kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在8m

19、、7m、3.5m左右，教室中空气的质量在m=V=1.3kg/m3×8m×7m×3.5m=254.8kg，接近250kg。故D符合实际。应选：D。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。对物体长度、质量、重力等进展估测，是初中物理的一项根本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多考虑，必要时做出正确判断。10.  解：A、初中生的质量大约为50kg；故A错误；B、体育长跑测试中，学生速度约4m/

20、s，符合实际；故B正确；C、教室黑板的高度约1m；故C错误；D、刷牙时让人感觉舒适的水温约40左右；故D错误；应选：B。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。11.  解：A、物理课本宽度约为18cm=0.18m；故A错误；B、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积

21、：V=0.05m3=50dm3左右；故B正确；C、人正常步行的速度约为1m/s；故C错误；D、指甲的宽度约1cm=0.1dm；故D错误；应选：B。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。12.  解：A、成人的身高在170cm左右，教室门的高度要大于此数值，所以教室门的高度约为2m左右，此选项符合实际；B、我国家用电器的额定电压为220V，因为我国家庭电路电压为220V，此

22、选项不符合实际；C、手机正常通话的电流不超过350mA=0.35A，此选项不符合实际；D、重庆夏天气温最高到达40左右，此选项不符合实际。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。13.  解：A、初中生正常步行的速度约1m/s；故A错误；B、教室门的高度约2m；符合实际；故B正确；C、冬天连云港的气温在-5左右；故C错误；D、日光灯的额定电压为220V；故D错误；应选：B。首

23、先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。14.  解：A、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右。故A符合实际；B、绥化地区冬季气温较低，但最低气温不可能到达-60，一般在-20左右。故B不符合实际；C、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。故C不符合实际；D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是

24、中学生身高的一半，在80cm=8dm左右。故D不符合实际。应选：A。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。15.  解：A、一般纸张的厚度在50m=0.05mm左右。此选项不符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半。此选项不符合实际；C、向上伸开手臂，手指尖到地面的高度大约2m，门的高度与此数值差不多。此选项符合实际

25、；D、伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的间隔 大约20cm，2B铅笔的长度比此数值小一些。此选项不符合实际。应选：C。此题考察对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的理解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可。长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，如：中学生拳头的宽度在10cm左右；伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的间隔 大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。16.  解：A、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故A符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80c

26、m左右。故B不符合实际；C、两个苹果的质量在250g左右，初中物理课本的质量与此差不多，在250g左右。故C符合实际；D、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间在0.8s左右。故D符合实际。应选：B。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出不符合实际的选项。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。17.  解：A、一名九年级学生的手掌宽度为1dm，所以A不符合

27、实际情况；B、九年级学生的百米赛跑的速度可达8m/s，所以B不符合实际情况；C、九年级学生的脉膊正常跳动的频率为1Hz，所以C不符合实际情况；D、让人感觉舒适的环境温度约为23，所以D符合实际情况。应选：D。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进展快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在消费和生活中也有着重要作用。18.  解：刻度尺的分

28、度值是1mm，测量结果应准确到1mm，在1mm之后还应再估读一位；A、28.1cm，准确到1cm，故A错；B、28.152cm，准确到0.1mm，故B错；C、28.15cm，记录结果准确到1mm，故C正确；D、28.10mm，准确到0.1mm，故D错。应选：C。用刻度尺测物体长度时，测量结果应准确到刻度尺的分度值，在刻度尺分度值之后应再估读一位，记录结果的最后一位是估读值。此题考察了长度测量的记录结果：包括数字和单位，注意要估读到分度值的下一位。19.  解：A、4枚一角硬币叠放的高度在1cm=10mm左右，一枚一角硬币的厚度在2.5mm=0.25cm左右。故A不符合实际；

29、B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的间隔 大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在18cm=1.8dm左右。故B不符合实际；C、步行速度约1.1m/s。故C符合实际；D、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右。故D不符合实际。应选：C。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。20.  解：A、中学生的质

30、量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故A符合实际；B、教室的高度在3m左右，教室门的高度小于此数值，一般在2m左右。故B不符合实际；C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.1m/s左右。故C不符合实际；D、合肥冬季最低温度在5左右。故D不符合实际。应选：A。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常

31、行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。21.  解：A、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故A不符合实际；B、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小。故B不符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故C符合实际；D、热机工作过程中，燃料不可能完全燃烧，尾气带走大量的热，机器本身散热，同时抑制摩擦做功，所以无论如何改进技术，热机的效率都不可能到达100%故D不符合实际。应选：C。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需

32、要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理与社会生活联络严密，多理解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活效劳。22.  解：A、一层楼的高度在3m左右，一般教室的高度接近此数值，在2.8m=28dm左右。故A符合实际；B、人体感觉舒适的温度在23左右，教室内气温感觉舒适，应该在23左右。故B不符合实际；C、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故C不符合实际；D、一枚一元硬币的质量约6g，一支2B铅笔质量略大于此数值，在10g=0.01kg左右。故D不符合实际

33、。应选：A。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进展判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。23.  解：A、一个大苹果的质量在200g左右，一袋早餐奶的质量与此差不多，在200g左右，故A不符合实际；B、中学生的身高约为150cm，课桌高度约为人身高的一半为75cm，故B符合题意；C、昆明夏天最高气温约为20，故C不符合题意；D、中学生100m短跑

34、成绩约为15s，故D不符合题意。应选：B。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。24.  解：A、福州五月份平均气温在20以上；故A错误；B、日光灯的功率约40W，故正常工作时的电流约0.2A，即200mA左右；故B正确；C、2B铅笔的长度约为18cm；故C错误；D、物理试卷质量约1g，从地面捡到课桌面做功约：W=Gh=mgh=0.001kg×

35、;10N/kg×0.8m=0.008J；故D错误；应选：B。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。25.  解：A、用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺要放正，不能歪斜，故A错误；B、图示情况出现了两处错误：左盘放了砝码，右盘放了物体，应该是左物右码；加减砝码要用镊子，不应该用手拿取，故B错误；C、使用量筒或量杯测液体体积，读数时量筒或量杯都要放在程度桌面上，视线与

36、液面相平，故C错误；D、温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体，不能碰到容器底和容器壁；读数时视线要和水银柱的上外表相平，故D正确。应选：D。1使用刻度尺时，刻度尺要与被测部分对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；2用天平测量物体质量时，物体放在左盘里，砝码放在右盘中；并且用镊子加减砝码；3量筒读数时视线液柱上外表相平；4温度计读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上外表相平。此题考察了刻度尺、温度计、天平和量筒的使用方法，是一道根底题。26.  解：AC、根据测量结果，最后只能有一位是估计值，所以倒数第2位便是刻度尺的分度值，即1cm，

37、故A错误，C正确；B、在12.3cm中，12cm是准确值，0.3cm是估读值，故B错误；D、测量中误差是不可防止的，故D错误。应选：C。一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，也就是最小刻度；一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值；误差不可防止，屡次测量取平均值可以减小误差。初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。27.  解：A、中学生质量大约为50kg，符合实际；故A合理；B、中学生步行的平均速度大约为1m/s，符合实际；故B合理；C、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间

38、接近1s；故C不合理；D、感觉比较舒适的室温是25，符合实际，故D合理；应选：C。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。28.  解：A、八年级学生手掌宽度为1dm左右，故A不符合实际；B、人的身体的正常体温约为37左右，变化不大，故B不符合实际；C、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右，故C不符合实际；D、八年级中学生的质量在50k

39、g左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右，故D符合实际。应选：D。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。29.  解：A、一根筷子的长度约为17cm；故A错误；B、一只大公鸡的质量约3kg，即3000g左右；故B错误；C、人的脉搏在每分钟60次多一点，故跳动15次的时间为十几秒，0.2min=12s，符合实际；故C正确；D、正常骑自行车的速度为5m/s，即15km/

40、h；故D错误；应选：C。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考察对生活中常见物理量的估测，结合对生活的理解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。30.  解：A、正常情况下，人步行的速度为1.1m/s=1.1×3.6km/h4km/h故A不符合实际；B、中学生脚的长度在25cm=250mm左右。故B符合实际。C、中学生的质量为50kg，重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故C不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏1min

41、跳动75次，跳动1次的时间大约1s，故D不符合实际。应选：B。首先对题目中涉及的物理量有个初步的理解，对于选项中的单位，可根据需要进展相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。对生活中物体的数据进展估测，往往能考察同学们的综合才能，同学们在学习中要注意观察，多考虑。31.  解：A、成年人运动鞋的长、宽一般在26cm、8cm左右，一只运动鞋的鞋底面积在S=ab=26cm×8cm=204cm2左右。故A不符合实际；B、正常情况下，中学生的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故B不符合实际；C、中学生的身高在160

42、cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右。故C不符合实际；D、一瓶500mL矿泉水的质量在m=V=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg左右。故D符合实际。应选：D。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理学中，对各种物理量的估算才能，是我们应该加强锻炼的重要才能之一，这种才能的进步，对我们的生活同样具有很大的现实意义。32.  解：由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.0

43、0cm对齐，右端与10.40cm对齐，所以物体的长度为L=10.40cm=0.1040m。故答案为：0.1040。刻度尺的最小刻度值或叫分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开场，要以某一刻度当作“0刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估读值，其它都是准确值。在初中物理实验中，需要测量很多的物理量，但没有明确要求时，只有长度的测量结果需要有一位估读值。33.  解：在几个长度测量结果中：18.77cm，18.76cm，18.75cm，18.77cm，

44、虽然不一样，但准确值都是18.7cm，所以都是正确的；物理课本的宽度为18.76cm故答案为：18.76cm；减小测量误差屡次测量求平均值可减小测量误差；屡次测量时，每次的测量值相差不大，假如所测某一数据与其它数据偏向较大，那么该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度，与平均值相差最小的测量值误差最小用刻度尺屡次测量物体长度时，平均值要保存到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值34.  解：速度是物体通过路程与所用时间之比，在国际单位制中，路程的主单位是m，时间的主单位是s，所以速度的主单位是米每秒m/s；光年表示光在一年内通过的间隔 ，

45、所以是长度单位故答案为：米每秒；长度根据对常见物理量及其单位的掌握作答此题考察的是我们对常见物理量单位的掌握情况对“光年要理解其含义，不能望文生义35.  解：成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在170cm=1.70m左右；男子百米世界纪录略小于10s，上体育课时中学生100m跑的成绩在16s左右。故答案为：m；s。此题考察我们对常见物体长度和时间的估测，根据对日常生活中常见物体和长度、时间单位及其进率的认识，填上适宜的单位。一个数据在数学上假如没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据假如没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个适宜的单位，物

46、理数据才有意义。36.  解：1一瓶矿泉水的质量大约为500克，即5×102g。2一本字典的厚度为3.5cm比较适宜，假如3.5后面的单位是m或dm、mm等，不是太厚就是太薄，所以填cm符合实际。3重力的单位是N，所以600后面的单位填N。4密度的国际单位是kg/m3，所以铜的密度是8.9×103kg/m3或8.9g/cm3。故答案为：1g；2cm；3N；4g/cm3能根据生活经历估计物体质量的大小；记住密度的单位，单位换算：1g/cm3=103kg/m3。积累知识，进步估测才能；记住常用单位及单位间的换算关系。37.  解：1此刻度

47、尺的分度值为1mm，起始端从零开场，末端在17.9cm与18cm之间，估读为17.92cm，因此该物体的长度为17.92cm=0.1792m；2小虫爬行的速度：v=0.036m/s。故答案为：17.92；0.036。1要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数。刻度尺的读数时视线与刻度垂直，注意起始端从零刻度线开场的，要估读到分度值的下一位。2根据公式v=计算出小虫的爬行速度。此题主要考察的是学生对刻度尺的正确读数、速度计算的理解和掌握，属于根底性题目，比较简单。38.  解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；被测物体的起始

48、刻度值为1.00cm，末端在3.6cm与3.7cm之间，估读为3.65cm，所以物体的长度为：3.65cm-1.00cm=2.65cm。故答案为：1mm；2.65。使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开场，要以某一刻度当作“0刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意读数时视线与刻度尺相垂直，测量结果要估读到分度值的下一位。此题的解题关键是记住要估读到分度值的下一位，注意被测物体的起始刻度值是否为刻度尺的零刻度，假设不是从零刻度开场，那么应用末端对应的刻度值减去起始刻度值。39.  解：由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表

49、的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与3.50cm对齐，右端与6.50cm对齐，所以物体的长度为L=6.50cm-3.50cm=3.00cm。故答案为：1mm；3.00。1刻度尺的分度值或叫最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；2使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开场，要以某一刻度当作“0刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。此题考察了刻度尺的读数，需要注意的是一定要估读；刻度尺是初中物理中根本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度尺的尺面垂直，且

50、估读到分度值的下一位。40.  解：1由图可知，测量物体所使用的刻度尺的分度值是1mm，物体左边对应的刻度为1.00cm，右边示数4.40cm，所以物体长度为4.40cm-1.00cm=3.40cm；2体温计的分度值为0.1，示数为37+8×0.1=37.8；故答案为：13.40；20.1；37.8。1刻度尺的使用，首先要明确它的分度值，读数时，要估读到分度值的下一位；2体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能自动流回玻璃泡中，所以体温计可以分开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。此题主要考察温度计的原理、

51、使用方法，以及体温计的特点和使用本卷须知，属于根本技能，需要纯熟掌握。41.  解：2.1347m=2134.7mm，由此可以看出，该刻度尺的分度值为：1mm，准确值为213.4cm=2.134m，估读值为0.0007m。故答案为：2.134；0.0007；1mm。1对于给出的数据，首先要弄个清楚是否有错误数据，然后再利用屡次测量求平均值的方法求出物体的长度，此结果最接近物体的真实值。注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字一样。2把测量数据换算成小数点后只有一位数字的数据，其单位就是刻度尺的分度值。3一个正确的长度测量结果，最后一位

52、是估读值，其它都是准确值。此题考察的知识点是判断刻度尺的分度值、准确值、估读值的方法，是根底题。42.  解：1图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；2图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm-1.00cm=2.15cm。故C正确。故答案为：2.15。1刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；2起始端没从0开场，把1.00cm处当作“0刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。刻度尺是初中物理中根本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。43.  解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，此刻度尺的分度值为1mm；本次测量起始端没从0开场，把5.00cm处当作“0刻度，读出末端刻度值，减去5.00cm即为硬币的直径，所以硬币的直径为7.50cm-5.00cm=2.50cm。故答案为：2.50。刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开场，把5.00cm处当作“0刻度，读出末端刻度值，减去5.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。刻度尺是初中物理中根本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值。刻度尺读数时要估读到分度