教师培训个人工作总结.doc

1、老师培训个人工作总结第一篇：老师培训个人工作总结本由WTT辑搜集整理，以下提供一篇老师培训个人工作总结给！今年我县各科老师在上进展了培训，期间认真聆听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身缺乏很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，进步教育教学才能才能不虚此次培训。三、解决了一些不惑当老师确实有些问题总解决不，我也一样，如新理念的施行，怎样减轻压力，当老师等问题也

2、让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强自身的化修养，培养自身良的人精神，这样才能把自己的人精神浸透到学生身上老师要培养学生的人精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语教学是情感教学，主要表达在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生

3、受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。的思想品德老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是获取语知识的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身开展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识

4、养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更理解教材，运用教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演桥的角色，就是让老师不要越权代替学生考虑代替作者言论。要让学生充分发挥自己的才能，与教材交流。也就是说，老师应该是学生与教材联络的纽带。在课堂上，老师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师如何能扮演桥的角色呢？我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能进步学生的学习成绩。否那么，桥就搭不成，或者就是桥搭

5、成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，进步学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了答复下列问题和做“条块”式的分析p ，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以到达叶圣陶先生所说的：“教是

6、为了不教”的终极目的。总之，培训让我学习到了新知识，认识到新缺乏，知道了：为了更地工作，就得更地生活，就得开拓视野，改变观念，把握人生。第二篇：农村骨干老师培训个人工作总结在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀老师的经历介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我可以将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于10月22日至26日在万安县城实验小学实习一周。在实习期间，我可以虚心向一些经

7、历丰富的老师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育-小学科学实验教学的几点体会。经过这近半年的理论学习与理论，我对小学科学课程有了新的认识：一、思想有了大转变通过理论学习与理论，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，纯熟的操作技能，良的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学知识的传授作为自己的主要教

8、学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。二、对科学课程的根本理念有了一个新的认识首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围

9、的事情具有较强奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经历的根底之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生积极的影响。其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，掌握一些根本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识。第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上

10、老师要给学生提供选择的时机和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、络和各种媒体中的多种资进展科学学习，应加强科学与其他学科之间的浸透与整合。三、教学观念有所改变，教学思想有所更新1、教学观念的改变。以前我们总认为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法可以起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者互相促进形成良性循环，

11、教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是合适科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手理论，解决问题，并从中体验到成功喜乐。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的根底之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅， 今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。第三篇：20年度新老师培训个人工作总结20年度新老师培训个人工作总结上宝中学 张勇转眼之间，20学年就要完毕，过去一年的新老师培训,对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义,特别是新老师远程络

12、培训，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会一、在培训学习、交流和反思中的认识和体会通过远程络培训学习，交流和反思自己的教学理论，加深了初中新课程改革的认识。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比较的。这次课程改革从研究先进国家的根底教育经历出发，提出了以“三维目的”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面进步国民素质、强国富民的战略大计。认识到根底教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程

13、的施行和评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过改变老师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达方案、布置任务是不可能完成的，更要靠广阔老师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。二、培训中对几个问题的粗浅考虑1、建立专业化素养优良的思品老师队伍是深化思品课程改革的关键初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的

14、观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最根本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的根本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素质。思品老师优良的专业化素养是深化思品课堂改革的关键。 当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中思品老师队伍经培训、学习、交流、进步后演化而来。首先, 通过远程络培训使新老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师可以从国家和民族利益出发，从时代开展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热情和教育科学

15、研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深化学习理解初中思品课程标准中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学理论中不断交流、创新和进步。第二，学校要为老师的专业化开展提供良的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术气氛；倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓励老师钻研业务并在自己的教育教学理论中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第四，充分利用现代络信息平台，开展广泛的合作与交流这次络远程

16、培训中，通过专家讲座、案例分析p 、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们施行新课程改革奠定了坚实的根底。多媒体络数字技术的飞速开展和普及，不但为广阔的一线老师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利施行初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学理论中充分利用这一便利的条件，开展围广泛的合作与交流。第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学理论中不断的学习专业知识和教育教学理论，走老师专业化开展道路。一年来，本人潜心于初中思品教学及其研究。从我的经历中，我得出的结论是老师专业素养的进步主要靠老师对自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。2

17、团队协作、全员参与、勇于理论是施行新课程改革的必由之路通过这次络培训学习交流和反思自己的教学理论，使我认识到新课程理念具有丰富而深化的内涵，需要反复学习、深化研究，更需要在理论中细心体会反思。要真正承受新的教学理念是需要经历一番认真的思想斗争的过程。施行初中课程改革的过程中，每个老师都会感觉到茫然、无奈。解决的方法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大智慧，可以完成一个人难以完成的事。只有全员参与，课程改革才能遍地开花。只有勇于理论、大胆创新，才能积累成功的经历和失败的教训。因此，团队协作、全员参与、勇于理论是施行课程改革的必由之路。3 教学方式的改变始终要效劳于“三维教学目的”在课程

18、施行中注重学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的根本理念之一。但应该认识到改变教学方式的最终目的是改变学生的学习方式，进而使老师的教和学生的学产生共振或共鸣，使教与学到达课程标准提出的“三维教学目的”这一核心，即教学方式的改变始终要效劳于“三维教学目的”。 4 处理传统与现代的关系，恰当的选择教学方式根底教育课程改革出现失误和偏向，那么我们损失的是一代人，是一代祖国的建立者。因此，在课程改革的施行中，要慎之又慎，特别要处理传统的教学方式和现代的教学方式的关系，的传统仍需要坚持，过时和落后的一定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对

19、象学生的实际，还要看教学的环境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。总之，初中课程改革的理念，表达了初中教育当前和长远的开展方向，在理论中存在困难、阻力、压力、困惑是必然的。我们一定要面对现实、群策群力、团结协作、发挥集体的智慧，以既是一个课程改革的理论者又是一个课程改革的研究者的双重身份去参与这场改革，创出一条改革的光明大道。第四篇：青年老师岗前培训个人工作总结为期十天的青年老师培训圆满的划上了句号。我很荣幸能成为其中的一员。作为一名刚刚走出象牙塔的大学生，作为一名初步踏入社会的青年，可以走进高中并参加这次培训，是我人生里程中无比崭新的一页。在数十天的培训中，我

20、对中学有了更加深化的理解，对老师这个职业也有了更实在详细的感悟。良的开场是成功的一半。学校为了让我们更地进入角色，进展了为期十天的岗前培训，这次培训的内容丰富多彩。在老师培训会上，葛校长给我们介绍了学校的将来的美前景，让我们对中学的开展充满了希望。何校长有声有色的述说了他为什么而来，字字句句感人肺腑，黎校长对我们生活问题深切关注，并亲自去宿舍视查问题，各位老师对如何备课，如何说课，如何营造课堂气氛，德育培训，学生管理等一系列问题进展了细致的讲说。通过这次培训，我在思想上和认识上都有大的进步，因此我总结了以下几点培训心得;一、我校如今还处于刚起步阶段，学校的各项制度、措施都在不断完善中，作为一名

21、青年老师，应不畏艰辛地从自身做起，为学校的成长添砖加瓦。葛校长曾经屡次说过：“我们就是把这个学校扶上马，走一程，然后，以后的路就是你们自己的了。”这句话让我很感动，同时让我感到我们这些年轻老师的责任之大，的各位老师放弃了原来舒适的工作生活环境，决然决然的到我们吕梁大山中来支教，这是我莫大的荣幸啊，他们走过了这个学校刚起步是困难的路，背井离乡，吃了我们想象不到的苦，在此，我向各位的老师致敬，同时，在这几年中，我们应抓紧时间向各位前辈学习，并在理论中不断奋进，为我们以后的路作铺垫。二、作为一名老师，应先从自身的做起，铭刻学高为师，身正为。在培训期间，各位老师进展了备课、说课竞赛活动，虽然我是一名教

22、辅人员，但我深深地感受到必须自身知识丰富渊博，正如谚语所说：“自己有一桶水，才能给学生一杯水。”作为刚进入岗位的老师，我们必须不断的充实自己。胡老师在会上就说过：“以其昏昏，使其昭昭”这是极为不可能的。同时，老师是一种极为神圣的职业，在一个学生知识的时候，必须得先他们做人，先成人后成材，同样，老师的一言一行对学生的影响极为重要，我们必须以身作那么，融入学生，真正发自内心的去关心，引导学生，高、初中正处于生理和心理开展的不稳定时期，作为老师应该耐心、细心的进展辅导教育，让孩子们能开展成为身心安康全面开展的学生。三.作为中学的一名教辅人员，我更应该配合学校指导和老师，做最根本教学工作，为学校开展正

23、常的教学工作做强有力的后盾。在短短的十天培训中，我第一次感受到学校工作的艰辛，以前一直是学生，总是在安心的享受着一切。如今仅仅是个起步，尤其是对于像高中这样一个在开展中的新学校，各种规章制度，教学措施，老师和学生的管理都处在不断完善不断开展中，而我们这一批青年老师就更应该实际行动起来，为了回报我们的家乡，为了我们心中不灭的老师梦，更为了上级指导和各位家长的殷切寄托，严格遵守学校的各项规章制度，严格规自身，做到爱岗敬业，充分认识到老师工作的重要性，并且必须重视言传身教双面去影响学生，初中生和高中生的心理都有很强的可塑性，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，

24、什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。最后，我深切的感谢各位老师的谆谆教导，也感谢学校能给予我们施展个人才华的平台，同时也感谢上级指导对我们学校的关心，我会尽自己最大的努力，为中学的开展奉献自己的微薄之力。第五篇：骨干老师赴内地参加双语老师培训个人工作总结双语老师培训个人工作总结我们108名老师根据教育厅的安排，从各地选派为了参加双语骨

25、干老师培训来到了北京。我们到北京西站时在火车站出口北京教育学院，北京市盲人学校的指导和老师们等待着我们。他们对我们很热情，很温顺。首次感受让我们充满了信心。下面我简单的总结一下，这一年的培训当中的学习：一、思想观点方面：作为一个团员，年轻老师，而且享受国家待遇，肩负着培养双语教育神圣使命的责任，我不仅珍惜这样来之不易的时机。而且在十团中学学习中获得了师德师风方面、汉语授课方法方面、教育学生方面、培养学生力方面不少的经历，对于促进我今后教育教学工作的进步，奠定了良的根底首先，当我接到一年学习的消息，我心里很快乐，我认为这样的学习我实在很需要。学习过程中，我可以验证自己所学的知识，又可以深化理论，

26、进步双语教学才能。而且学习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方，在这里，我们可以找到良的学习环境。 我来到培训学校后，学校对我很热情的对待。二、学习态度方面：我在学习过程中，更端正自己的学习态度，抓紧时机，认真开场了学习。树立良的学习观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，认真配合学校的安排，成功完成了学习任务。学习期间，不怕苦，不怕累，乐意承受学校和指导老师交待的任务，并认真完成了。配合指导老师的工作，谦虚学习指导老师和其他老师，认真参与教学教育研讨活动，进步了自身的教育教学观念和理论知识，为将来的工作打了根底。三、教学方面：上课时，对不同的学生进展不同的教学。用层次教学方法，面对每个学生，把不同的学生得到了不同的进步。尖子生得到了更大的进步，后进生的进步也快，后进生也得到了一定的进步。下课后，