第1节 温度

1、.第1节 温 度 学习目的1. 理解温度的概念2. 理解生活中常见的温度；会使用温度计测量温度；会读温度计的示数。学习重点会使用温度计测量温度学习难点会使用温度计测量温度一、自主学习1.阅读教材P47-48“温度计、“摄氏温度，完成以下问题：1家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。2温度计上的字母C或表示：这个温度计采用的 ，100摄氏度写做： ，0摄氏度写做 。3摄氏温度是这样来规定的：一标准大气压下把 的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为 摄氏度，在0和100之间分成 等份，每一份代表 。4人的正常体温平均是“36.7，读作 ；北京一月份的平均气温是“-4.7，读作 或 。5水

2、的沸点 ；水的凝固点 。2.阅读教材“温度计的使用，完成以下问题：1使用温度计时，首先要看清它的 ，即 ，然后看清它的 ，即 。2正确使用温度计的方法： 温度计的玻璃泡全部侵入被测液体中，不能碰到 或 。 温度计的 侵入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数 后再读数。 读数时温度计的玻璃泡 ，视线要与温度计中的 相平。3.阅读教材“体温计，完成以下问题：1体温计玻璃泡中的液体是 ，它的量程是 ，分度值是 。2从构造上来看，体温计的玻璃泡上方有一段做得非常细的 ，读数时体温计分开人体，水银遇冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银柱不能退回玻璃泡内， 能、不能显示人体温度。3每次使用体温计前都要

3、把水银甩下去，普通温度计 甩。二、合作探究小组交流学点1. 温度计和摄氏温度 大家讨论一下，能否用P17的小瓶分辨出每组桌面上的两杯水哪杯温度高？哪杯温度低？并认真观察和考虑它是如何区分出两杯水温度上下的。 结论： 常用温度计的原理：液体的_。学点2. 温度计的正确使用练习1. 寒暑表、体温计和实验室用的温度计所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？答：寒暑表：_。实验室用的温度计：_。体温计：_。 结论：正确使用使用温度计的方法： 1看清量程和分度值，并估测 2玻璃泡不能位于容器底及侧壁，必须全部侵没在液体中 3要等温度计的示数稳定后再读数 4读数时温

4、度计不能分开被测液体 5读数时眼睛要平视 练习2. 四位同学“用温度计测水温的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的选项是 学点3. 体温计 想一想：为什么体温计分开身体，读数仍能代表体温？为什么玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管？ 细管的作用：测体温时，玻璃内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管，当温度计分开人体后，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。每次使用前，都要拿着温度计把水银甩下去。 练习3. 某护士随手取了一支体度计，此体温计曾给一个体温为38的发烧病人正确测量过，该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下

5、，直接用来给另一个人测体温，结果为38，该人的体温 A. 就是38 B. 可能高于38 C. 一定低于38 D. 可能低于38三、效果检测1、物体的冷热程度用_表示，温度的单位符号用_表示，读作_。2、温度的读法： 25读作 ：_。 -15读作 或 。3、欲测某液体的温度，按照温度计的使用步骤把下面表达的字母代号填入各空中：1_2_3_ 4_5_A.取适当的温度计； B.估计液体的温度 C.温度计的液面不再升高时读取数值；D.让温度计与被测液体接触几分钟； E.取出温度计。4.如下图温度计的示数：甲温度计是_，乙温度计是_，两温度计的示数相差_来源:1ZXXK5、两支没有甩过的体温计的读数都是39，经过消毒后直接用来测量体温是36 和40 的两个病人，那么这两支温度计的读数分别是 来源A、36 和40 B、40 和40 C、39 和40 D、39 和39 6.以下说法正确的选项是 A. 体温计不能分开人体读数 B. 液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的C. 体温计每次使用之前要放在沸水中消毒 D. 人体口腔正常温度一定是887.关于温度计的使用方法，错误的选项是 A. 温度计不能用来测量超过他所能测量