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文档简介

1、拔萝卜教学设计1 。在具体情景中，经历提出问题，解决问题的进程，进一步体会加法的意义。2 。探讨并把握两位数加两位数的计算方式。3 。熟悉竖式，学。一、谈话导入：同窗们，你们喜爱猜谜语吗？你们猜猜看。你们明白它喜爱吃什么吗？师：这节课咱们就来学拔萝卜，并板书课题。二、探讨新课：1 。你们想听关于拔萝卜的故事吗？认真听：六一节快到了，兔妈妈预备给她的两只兔宝宝各送一份礼物，兔宝宝专门快乐，也很懂事，它们想妈妈送它们礼物，它们该如何感激妈妈，最后它们决定帮妈妈拔萝卜，妈妈也同意了。咱们一路去看看它们拔了多少。师：你都找到了哪些信息？师：依照这两个信息，你都会提出哪些数学问题？师：这节课咱们要紧来解

2、决“它们一共拔了多少个萝如何列式？什么缘故要用加法？如何计算？把自己的计算方式先和同桌说说。同桌两人讨论，以后指名汇报。2 。小组活动：四人合作，用学具来摆。要求学生：听从小组长的安排，相互团结帮忙；动作要快，声音要小；摆完后立刻坐端，不要反复去动。3学习竖式师：这些方式都是咱们以前用的方式，谁还有新的方式？其实兔妈妈给宝宝们也是如此说的。课件演示竖式的计算进程，学生认真看，看完回答下列问题：6和3什么缘故要对齐？3和2什么缘故要对齐？计算结果时先算哪一名的？师总结：列竖式要注意两点相同数位要对齐；从个位算起。三、练习拓展：1 、课件出示兔宝宝列的竖式，学生纠错。2 、解决问题：钢琴一共有多少个键？一共摘了多少个白菜？先引导学生明白得题目中的“一样多”，明确两只兔子都收了24颗白菜，再让学生自己在本子上完成，以后全班交流。

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