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文档简介
1、授课满意度调查表参训人员姓名所属部门担任职位培训时间培训项目名称培训讲师、f-评估标准评估项目最低分特征得分（1一10分表小取差一取好）最高分特征1、参加本次培训，您的收获大小程度什么收获也没有(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)收获很大，超出预期目标2、课程准备的充分程度准备不充分，对课程不熟悉，不系统，杂乱无章(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)准备非常充分，对课程相当熟悉，具系统性，条理清晰3、授课讲师仪表及精神面貌精神面貌很差，对分加培训人员产生负面影响(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)仪表得体，精神面貌尚佳，能积极影响参加
2、培训人员4、对课程内容的满意程度课程内容对培训需求无针对性，与培训主题尢关，对课程内容满怠度低(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)课程内容完全针对培训需求，紧扣培训主题，对课程内容满息度局5、授课讲师的表达能力口齿不清，语百交流有障碍，无辅助性身体语百(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)口齿清晰，语百流利,辅助身体语言+富且肩帮助6、课堂讲述的精彩程度课堂讲述之善可陈，欠缺培训技巧，没有吸引力(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)课堂讲述非常精彩，培训技巧高，具有很强吸引力7、您对培训课程的接受程度接受很差，对课程不清楚，仍然存在培训需求(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)很有收获，对课程清楚明了，很大程度上满足了培训需求8、本次培训对实际工作的指导作用对实际工作无指导作用(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)对实际工作非常有帮助9、总体评价授课讲师准备不充分，课堂讲述很差，很难接收，培训效果很差(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(10)授课讲师准备充分，课堂讲述非常精彩，易于接收，培训效果好310、参加本次培训您的收获是什么11、
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