熟悉蚯蚓小班教案_第1页
熟悉蚯蚓小班教案_第2页
熟悉蚯蚓小班教案_第3页
熟悉蚯蚓小班教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、熟悉蚯蚓小班教案 活动目标 1、了解泥土与动植物的关系，知道许多动物的生存和成长离不开泥土。 2、熟悉蚯蚓简洁的形状特征、生活习性及本事（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感训练及环保训练，培育孩子喜爱小动物的情感， 3、培育孩子的观看、想象力量及语言表达力量。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动预备 1、活动前带孩子到四周环境中观看生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发觉泥土和动植物的关系。 2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。 活动过程

2、（一）谈话导入： “今日呀，我给大伙带来了一大堆的珍宝，你想不想看一看是什么？”；带领孩子找一找，发觉泥土。 （二）通过引导提问，让孩子依据已获得的阅历建构新的学问 （1）是什么呀？ （2）你在哪里见过泥土？（通过观看泥土，引起孩子爱好，发觉很多东西都需要泥土） （3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好伴侣） （三）实物观看，熟悉蚯蚓的形状特征及生活习性。 “嘘！什么声音？”老师故做神奇，充分引起幼儿爱好“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓） 1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓） 2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思

3、维） 3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（）你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（假如孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（假如孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来特别神奇的听小蚯蚓回答，引起孩子的爱好）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？ （四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本事。 1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，

4、把孩子引到挂图前。 2、结合情景演示，老师讲故事。 3、提问：是谁帮小柳树松的土？（）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！感谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景） （五）肢体表现：学做欢乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。 “你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。 活动延长 带幼儿饲养小蚯蚓。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论