班主任考核工作方案

1、班主任考核工作方案班主任考核工作方案1 一、指导思想： 班主任是班级工作的详细组织者、领导者，是沟通学校、家庭、.训练的枢纽。其工作质量的好坏挺直影响着同学的成长和学校的训练质量。班主任队伍是同学思想道德训练的主力军。为全面落实素养训练，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级训练管理中的主导作用，充分调动班主任工作的主动性、主动性、制造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖供应依据，特制定本细则。 二、考核组成员： 组长：张xx 副组长：薛xx、罗xx 成员：徐xx、金xx、査xx、王xx、郎xx、陈xx、徐xx、张

2、xx、贾xx 王xx 三、考核方法： 1、班主任考核由学校考核组负责考核。 2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。 3、班主任常规工作考核采纳得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。 4、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）。 四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分） 1、能准时制订和实施本学期班队工作方案并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按方案实施的酌情扣分。 2、能仔细上好班队课，每学期不得少于8次，每进行一次得1分。仔细上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间低段不得少于30分钟，高段不得

3、少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新奇、有完整方案、同学参加率高，每上好一节主题班队课得5分。优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得3分、2分、1分。本项满分10分。（以学校检查和班队活动记录为依据） 3、每天能进行对同学思想道德训练或平安训练，并准时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每次得一分。本项满分为20分。（以学校抽查和班级谈话记录为依据） 4、常常和同学家长取得联系，每学期对50%的同学作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过10分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。（以学校检查家访记录为依据） 5、每周一的升国旗仪式，能仔细组织同

4、学参与并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、同学齐唱国歌，每次的课间操仔细组织，做到队列整齐、动作有力、到位、合拍。每次同学达不到要求的扣1分，满分15分。（以值周班级检查为依据） 6、能做好对班干部的选拔、培育和指导工作，常常了解班风、学风状况。每月至少能组织一次班级同学干部会议的得10分，每缺一次扣2分。本项满分为10分。（以班干部会议记录为依据） 7、能主动参与学校进行的各项集体活动。满分20分，缺一次扣1分，组织不当扣1分，活动效果差扣1分。 8、按规定发放告家长书和回收好有关回执得10分，每一次得1分，缺一次扣1分，发放不按时的扣1分，回收不准时的扣1分。（以检查结果为依据

5、） 9、家长会每学期召开12次，家长到会率必需在75%以上，并做到有方案有支配，家长到会率在70%74%的扣2分，在70%以下的扣5分，无讲话稿的扣5分，满分10分。（以学校检查为依据） 10、仔细记录班主任手册。详细、完整的得10分，不详细的扣5分，无记载不得分。（以检查结果为依据） 11、班主任能仔细反思、不断探究，准时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得2分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 12、能主动撰写班集体建设或其他德育论文（20分），德育论文县级获奖或发表的得4分，县级沟通的得5分；德育论文市级发表、获奖的得8分，市级沟通的得10分，省级及以上获奖或发表的得20分，沟通的

6、得25分。45周岁及以上老师能主动撰写班集体建设或其他德育论文并上交学校德育处（打印稿）得2分。 13、能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风好的得30分，所带班级班风差，班级混乱的扣15分，无班规、班风、班级目标（班级远、中、近目标需在教室醒目位置张挂）的各扣3分。 14、班主任工作资料积累20分，要求资料齐全，记载具体，包装新奇，栏目新奇。期末把全部资料装入班集体建设资料盒，学校德育处依据学校制定的班集体建设资料指标进行检查，缺一项扣2分。 五、班级工作实绩考核内容：（满分为200分） 1、同学日常行为规范良好得30分，班级同学出现打架、小偷小

7、摸、楼上往下扔杂物、乱扔纸屑、楼梯间奔跑或推来撞去、进嬉戏机室、进网吧、常到河（湖）边玩耍等违规违纪现象的，每人次扣1分。同学有拾金不昧、主动捡纸屑、维护学校荣誉等良好风尚的每人次加1分。（以学校行政值日和班级值日岗检查为依据） 2、同学爱惜课桌凳子、门窗、墙壁、花草树木等公共财物得10分，若有损坏公物现象的扣5分，有攀假山、损坏花草树木的每人次扣1分，情节严峻的不得分。（以学校总务处检查为依据） 3、班级无发生偶发事故得25分，一旦班级同学出现事故但班主任老师平常训练到位的扣5分，属责任事故的班主任考核一票拒绝，虽不属责任事故但班内同学出现重大事故的，班主任考核不能评为优秀。 4、教室布置（

8、15分）：要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐藏化，“三表”悬挂合理化，教室四周清洁化。教室布置评比获一等奖得4分，二等奖得2分。（以学校检查评比结果为依据） 5、展现平台、黑板报（20分）：按规定三周出一期。一学期必需出4期得12分，少于4期的不能得分，缺一期扣1分。展现平台、黑板报评比获校一等奖得4分，二等奖得2分，展现平台、黑板报文字或内容出现差错的酌情扣分。（以学校检查结果为依据） 6、同学获奖：（满分30分）班级同学（个人）参与县级及以上竞赛并获奖（或习作在县级以上报刊发表），班主任本人指导的每人次得3分、6分、8分。班主任指导的同学通讯报道在学校网站上

9、发表的每篇得0、5分。校级各种活动竞赛班级团体名次获班级段前2名分别得4分、2分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。得分依据：以公布竞赛结果和文件为准。 7、能有效组织实施课外文体活动，阳完体育活动，书香校内活动，各班图书角要充分利用并要有记载。要主动主动协作学校组织同学文艺体育训练工作。满分20分。达不到要求的酌情扣分。 六、班主任考核的等第确定与奖罚： 1、班主任考核等第的'确定。班主任考核等第采纳达标制的方法确定，85100为优秀，7584为良好，6574为合格，5564为基本合格，55以下为不合格。 2、班主任考核等第的调整：一学期内由于客观缘由造成班主任考核成果总体偏低的

10、，可酌情作出适当的调整。 3、班主任考核奖发放：每月班主任考核结果等第暂定为优秀的每月奖120元，良好的每月奖100元，合格的每月奖80元，基本合格70元，不合格不发考核奖。不合格的酌情降低班主任工作量系数。考核奖一学期一般按五个月计算发放。 4、获优秀班集体称号的，国家级的奖100元，省级的奖80元，市级的奖60元，县级的奖40元。 5、班主任有以下情形之一的，考核实行一票拒绝制，学校将不发放学期考核奖，并酌情降低班主任工作量系数。 （1）不能常常深化班级、深化同学，不关怀同学的学习、生活，同学、家长看法较大者。 （2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级同学中出现的违纪行为训练处理不力者。

11、 （3）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不听从学校支配而导致工作无法开展者。 （4）有体罚或变相体罚同学的行为者。 （5）某些常规管理指标尚未完成者，经分管领导提示一次后仍未完成的。 班主任考核工作方案2 为进一步加强学校德育工作，提高年轻老师的训练教学素养，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力气培育机制，经校长室讨论打算实行副班主任制度。 一、副班主任聘任的条件和方法 1、自担当老师工作以来担当班主任年限较少（未担当班主任职务）的青年老师；（担当教研组长、班级组长等肯定行政职务的除外） 2、副班主任必需是任职班级的科任老师； 3、副班主任的任职由校长室和政教

12、处统筹考虑与支配，经主管校长批准后确定； 4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。 二、副班主任的基本任务 副班主任的基本工作任务是对同学进行思想道德和心理品质训练，帮助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立担当班主任的部分职责和任务。 三、副班主任的工作职责 1、参与制定班级工作方案，参与班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作方案的内容和要求开展班级工作。 2、向同学进行政治思想训练、道德和心理品质训练、培育良好的文明行为训练，每学期找同学个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持12次主题班会，帮助班主任组织和参与学校、班级和班级活动。

13、 3、参加班级日常管理，帮助建立和完善班级常规。能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。 4、训练、指导同学参与学校规定的各项活动，活动期间应帮助班主任到场参加组织、管理工作。 5、能常常到同学的宿舍区，指导同学做好宿舍内务工作，关心同学养成良好的生活习惯。 6、主管每周的体育活动，做到有方案有组织。 7、联系本班同学家长，争取家长和.有关方面协作，共同做好同学的训练工作。随班参与家长会，并协作班主任向家长介绍本班同学状况。 8、帮助班主任做好本班同学思想品德考评工作，撰写部分同学的思想品德评语。 9、努力学习有关学校德育工作和班集体建设

14、的理论，主动实践，仔细探究，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。 10、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。 四、副班主任工作的考核和奖惩 1、副班主任应有相应的班级工作状况记录，每学期由政教处、班级组依据状况记录及召开同学座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核。 2、在副班主任任职期间，对看法仔细、班级工作努力、且基本能独立担当班级工作的副班主任，学校将予以表彰和嘉奖，在老师年度考核中赐予优先考虑。 3、符合副班主任任职条件，而不愿担当副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的老师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。 班主任考核工作方案3

15、本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作： 1、进一步搞好对同学的学法指导这个工作，在开学初，我就针对我们班是文科班，理科相对较弱的现象，我请在这几年高考中有丰富阅历的易校长来为我班的同学做了两节课的专题讲座，让同学受益匪浅，不但增加了他们同学的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。 2、加强对同学的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响同学学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反应很慢，同时我们班的同学跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先。针对本人的劝说力有限，我已经将同学按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的高考备考工作也许也就胜利了。 3、对每一次考试成果做好跟踪，把临界生的.和人数把握好，这是我们班工作的核心，由于我们的优势就在于整体，我们班同学的成果是两头小，中间大，把握中间这部分都能搞上去，那么我们班就胜利了。 4、适当搞好培优工作，优生是一间学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的，但也有那么三两个是有潜力，假如能让他们上得更好、更高，我信任我们今年的备考就取得了胜利。 5、在本学期，我还将充分利用班会课和同学家长会的形式，跟同学沟通：让