班主任期中工作总结

1、班主任期中工作总结班主任期中工作总结1 本学期，在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下。 一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展训练和教学活动，才能收到较好效果。特殊是初二年段，一些同学开头习惯学校校内的常规，在反复中产生厌倦心情，因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注意教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教

2、室打扫洁净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化氛围，我想，是在一天一天的累计中由同学们校花网的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布置中受到了质疑“一班怎么没有班级文化的体现？”不过，现在来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有训练内容，不管是匾额还是班刊，都富有训练意义，使同学可观可赏可参照，激发同学的上进心。 （二）留意班干部的培育 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆用法，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时

3、布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）民主氛围，提倡个性特长同学的培育 法国的思想家圣西门说过：假如法国在一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。 许多班主任不喜爱班级里面个性特长的同学大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为同学在个性上有特点、才能上有专长，正是一个同学自信的表现，这样自信同学的大量出现，正好说明同学很懂得维护自己的形象，很留意个人的自我塑造。这样心

4、理询问的同学，从荣誉和上进角度还是很简单凝聚和团结的。 在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作力量强做事周到的李伟强；全面进展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨主动上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚。他们都有一个共同的特点:得才兼备。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很网多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着打算性的作用。还有许多同学也很老实、和善、好学，他们分别担当了班内小组长的职务，例如爱好小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、恳切实在的有潘炳任近墨者黑，

5、近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。 （四）留意养成训练和传统道德训练的结合 初二班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，很简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。加之同学由于熟识了校内环境，又临时感受不到来自升学上的压力，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为校花网约束和管教，一些不良行为随之而来，如有意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、午休时间外出打扑克等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1、加高校习、执行中同

6、学守则、中同学日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行中同学守则和中同学日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求同学佩戴校徽、穿好校服、学会整理，督促规范的养成。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为 心理询问学告知我们：人的接受心理询问由观看力量、感知力量、熟悉水平、爱好爱好等心理询问因素构

7、成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的训练管理方式不适合人的接受心理询问，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理询问特点，能提高训练管理的可接受性。 我许多的班会活动侧重点都在提高同学的个人修养和为人素养，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比学问本身重要，课件下载最看重同学的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会相互关心，对别人要有爱心，这样我们才会进展。在此基础上，同学的学习才有人格的基点，训练才有附丽。 为此，我先后开过多次主题班会do my best!、感受美妙的一件事、你的选择、假如“玛蒂尔

8、德”不那么做！、英语学习的喜悦与哀愁、岁暮，向说再见！等。 二、严格的要求是最大的敬重 训练是一门艺术，训练是心灵的耕耘，必需讲究训练有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求同学，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个特别淘气的同学，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒散，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在训练转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从

9、前，我校花网对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果同学表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的训练和管理。而后，我转变了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我主动查找解决问题的良策，精准定位自己在这些同学面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 三、家校联系、师师互助多元互促法 训练是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、.、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取

10、得家长的支持，收到了良好的效果。 主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、校花网接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确要付出许多的心血，这一点我做到了心安理得。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有许多的感慨，有时候真的觉得难

11、以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待连续。 班主任期中工作总结2 敬重的各位领导、各位班主任老师： 大家好！特别感谢同学科给我这个机会，就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论。其实我的许多阅历和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，由于我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的。我今日只是借花献佛。我们中国有句古话叫做他山之石，可以攻玉。盼望我今日的发言可以起到抛砖引玉的作用。 今日，我发言的题目是从讨论同学的心理动身，做同学的良师益友，构建和谐的师生关系。 我们学校大多数同

12、学年龄在1520岁之间，筛网滤布正处于青春期。在青春发育期里，同学表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家认为这是同学人生的一个重要转折期，并称这一时期为“生理上的断奶期”。我举一个例子，同学进入青春期一个显著的生理特点，就是身高改变很快。有些专家做过这样的统计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10至12cm；女孩身高每年可以增长5至7cm，最多可达9至10cm。这与青春期以前每年增长3至5cm相比，长势是很显著的。身高给同学带来的转变(方案范%文库-整理)就是视觉的改变。他们对老师由以前仰视到现在的平视，压滤机滤布甚至是俯视。这时他们会出

13、现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增加等显著的心理改变。假如老师不加以关注，青春期会变成同学“离经叛道”阶段。针对同学出现的一系列的心理改变，我们老师要放下架子，与同学进行公平的沟通。 首先，我认为我们必需敬重同学。 我是一个不太喜爱批判同学的人。我总觉得在课堂上当面发脾气批判同学，有时会弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。我们这些同学都是在学校被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有同学有一点点进步，我就会当众表扬他；当同学犯了错误，我不会当着全班的面子批判他，而是把他叫出来谈谈。从第一学期到现

14、在，我总是利用夜自修或者值班的机会，与同学进行面对面的沟通，基本班上每一同学我都跟他谈过话。前苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 其次，要多理解、多了解同学，多鼓舞同学。 我们应当把同学看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经熟悉到自己的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。每周，我通过同学写周记的形式，与

15、同学进行心与心的沟通，我要求同学有什么心思，有什么苦恼，有什么困难都可以在周记里写。通过周记，我准时了解到同学更真实的一面，也了解到班里和宿舍里一些平常我表面了解不到的新状况。这些都给我进行准时管理和训练供应了很大的关心。对同学的周记，我每一个人都进行具体的阅读，每一本周记都写评语，在评语里我更多是给同学以鼓舞。虽然阅读同学的周记要很大的工作量，但我觉得是劳而有获，而且是大获！ 另外，我们敬重同学的另一个方面，还要让每一个同学参加到班里事情中来，让他们都能为班分一点忧、做尽一份责，让每一个同学都成为班集体的仆人。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要想方设法地调动每

16、个同学的主动性，给他们不断进步的机会，于是，我建立夜自修轮番制度和班务日志制度。为了让班上的每一位同学都参加到班级的管理中来，也是为了供应给更多的同学一个展露才能的舞台，我要求每一个同学夜自修时都要轮番到讲台到值勤。也要求每一个同学每天轮番写一篇班级日志。日志可以写一些好人好事、各种重要的、好玩的、感人的、可笑的事还可以发表自己对班里状况的评论建议，也可以抒发自己对各种问题的看法。这样做，既树立了同学的自信念，又熬炼了组织力量，更重要的是在参加管理的过程中，培育同学的仆人翁责任感和班级凝聚力。 这是我今日的发言，感谢大家！ 班主任期中工作总结3 为了进一步加强同学管理工作，提高班主任工作的水平

17、，学校召开期中班主任工作会。在此，我讲一些看法和要求。 指导思想：常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效 一、明确工作职责 1、 抓思想训练。班主任工作的第一位任务是思想训练和思想引领。班主任是同学的道行为楷模，在同学的成长过程中起着无可替代的作用。” 2、抓学习引导。引导同学重视学习，引导同学把握正确的学习方法。 3、抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过公路闯红灯，穿奇装异服，长发怪发，带首饰等行为要常常抓，直至杜绝。 4、 抓心理疏导。身体健康仅是健康的一半，班主任要引导同学做一个心理健康的人，开朗的人，喜爱生活的人，关

18、怀.的人，懂得感恩的人。要引导同学以主动的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。 5、 抓平安、抓卫生。平安无小事，平安压倒一切；卫生是门面，卫生体现管理水平。 二、再提几点要求 （一）保持平和心态 善待每位同学 对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应当说是特别深刻的。说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，由于这是塑造人类灵魂的工作；说班主任工作是重要的，这更是实事求是，由于它是对同学开展思想道德训练的主要阵地。但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和善意的心态去对待班主任工作。 要能够豁达地对待同学的

19、表现。我们面对的群体是孩子，是一个基本素养偏低的群体，同学的不听话、同学的叛逆行为、同学的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态肯定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。对班主任心灵造成损害的，时常来自于自己同学的“反击”公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为同学，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照看，满腔热忱换来的竞然是同学的不理解，不满足，不领情，甚至是对抗，这的确叫人无法忍受，有时觉得很难过。但作为思想境界远在同学之上的训练者，应当是不屑于计较这些的。我们要看到，他们终究是孩子，是同学，俗话说“大人不记小人过”；我们只要付出真心，付出真爱，我们就应当

20、信任学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。过后，同学也会熟悉这一点的，我要强调的是，我们的一切训练行为，都不行违反训练方针和训练法规。 （二）走近同学 了解同学 班主任要走近同学，触摸到同学的心灵世界，必需首先了解同学，熟识他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，同学才会不断地走近你，响应你。 1、了解同学：留意观看：是了解同学的重要手段。每个同学都是向善的，即使再差的同学，他们也有潜在的美的特质，需要我们去准时捕获。 2、加强沟通了解：是通向同学心灵的桥梁。要了解同学的家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，训练方式，同学的特点特长，只有对这些基本状况了如指掌，才能真正做到因材施教，训练同

21、学有的放矢。 （三）完善班级制度 放手同学管理 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应当是民主与法制的结合。在培育班级民主气氛的同时，制定具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。在整个管理班级的过程中，全部的事情，尽量让同学自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，

22、那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学校要求学校团委、同学会的干部要参加学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们同学干部去落实，一是发挥同学的自主作用，培育他们的力量，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们的班主任更应当发挥同学干部的作用。 （四）充分利用班会 做好思想工作 想让同学切实根据老师的要求做，先要让同学知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想训练是特别重要的，在这方面，主要有以下一些做法： 一是在班会课上对全班进行思想训练。有些老师觉得班会没啥可讲的，班

23、会课其实有许多内容可讲。班会课是同学思想训练的主阵地，我们肯定要充分利用好。国家的政策、形势要通过班会课进行宣扬，学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻，同学中出现的问题要通过班会课进行化解。目前，我们面对的同学思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体同学的思想工作。比如，同学中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使同学对此有清楚的熟悉，从而正确对待；要求同学遵守的班规，就要在班会具体说明为什么这样要求；要他们上课发言，就训练同学举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和士气的一次熬炼；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给同学具体讲解学习方法

24、，同时让家长督促同学。同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让同学参加进来，让同学进行自主训练。 二是做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想绽开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作非常重要，特别必要。有一点让就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。我还要强调，找同学个别谈话，也要备课，要达到预期的效果，就必需备课。 （五）思索管理策略 拓展训练途径 班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、同学中的事务，千头万绪

25、集于一身，的确很烦、很忙、很苦、很累。但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动脑筋，想方法，要忙而不乱，忙而有序。 我们当班主任的，要做一个才智型的班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对同学进行训练，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。依据皮克马翁效应理论，老师的言行关怀，能极大地促进同学的进展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关怀的，我们除了在举手投足间让同学感受到老师

26、对他的宠爱关怀，就是充分利用周记，常常在班级周记上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避开令他尴尬的当众批判。 （六）团结课任老师 形成训练合力 老师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。为此，班主任有责任团结任课老师参加班级建设。 一是自我严格要求，做同学的表率。自我严格要求从大处说，表现为主动进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学看法，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的.；从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达规范干净，作业批改细致入微。 二是严格要求同学，培育良好习惯。

27、严格要求当从点滴做起：督促同学落实学习环节；课堂主动思索，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范干净，有错必改等等。只有老师一以贯之，同学良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和看法就是舆论，它可以以谈论等形式确定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必需加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，同学究竟思想还不成熟，简单附和盲从，组织同学争论中同学守则和中同学日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约，这更贴近同学的生活，更简单为同学接受。要做好班主任工作，就需要我们不断地学习和探究，只有通过

28、我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。 班主任期中工作总结4 紧急的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注意培育同学的自主管理力量，勇于探究班级管理的新模式。 现将几点小结如下： 一、利用班会组织同学学习学校生守则学校生日常行为规范对同学进行美育训练，让同学不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好同学。 二、思想训练方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结全都，相互关心，解决了同学厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，训练同学勤学苦练。 三、建立和谐、公平的师生关系。在教

29、学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是公平。班级内部人际关系的公平首先体现在师生关系上。公平主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员公平相处的非常，要特殊关注“后进生”，班主任应当关心他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的公平意识。 四、为同学搭建一个展现自己才能的平台 一个同学就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为同学搭建一个展现才能的平台，让每个同学都能在班级里得到进展，形成

30、自己的特色，这样才能使同学实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为同学发挥个性特长制造更多的条件。 五、创建合理规范的班级管理机制 我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成同学的自觉行为。在管理中不能对同学硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的主动性，使同学能主动参加班级管理，相互公平的沟通。 六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫

31、生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的洁净让同学能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让同学有一个展现才华的舞台。 七、适时的对同学进行防火、放电、防摔等平安训练，使同学的学习和生活得到了保证 因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的训练理念不断提高思想水平、管理力量、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的进展。 当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：同学学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课进展不均衡等。我将连续努力实行恰当的措施，转变现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至非常

32、繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使同学充分熟悉到一些好习惯的重要性，让同学明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制力量。并结合班级的实际制

33、定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对同学的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使同学在对它熟悉的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，商定俗成而为大家全都遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前预备，然后进行早读;学具的摆放要有法规，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使同学养成一个良好的习惯，在带班的一开头，我每天都要对班里遵守和落实的状况进行反馈。虽然刚开头的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、同学的好习惯一旦养成，则会

34、起到事半功倍的效果。 任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如同学在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人主动努力的精神，表扬他为学校、为班集体争完的精神，提倡同学们向他学习。 班主任老师与同学朝夕相处，同学自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着挺直的或间接的训练意义。所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最

35、大的努力给同学做出表率，要求同学做到的我首先要做到，以老师的示范带同学的规范。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，同学自觉地与我共同参加来完成劳动任务。 良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的训练和训练，不行一日松懈。同时班风训练还有些简单获得更大成效的时机，例如新学期开头，我引导同学懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。 最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总

36、结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。 总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。 班主任期中工作总结5 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成果，这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成果。 一、全体班主任老师增加了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。 全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全

37、程跟踪，确保同学时时刻刻不离班主任把握，班主任老师以校为家，以班为家，把同学当自己的孩子一样要求，一样训练，一样培育；很多班主任老师起早摸黑和同学一样作息，真正做到了与同学生活在一起，学习在一起，了解同学中的存在问题，准时处理偶发大事，把冲突解决在萌芽状态。 二、全体班主任加强了学习讨论，更新了观念，不断提高德育工的自身素养。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注意了同学的思想训练，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为同学终身进展服务的育人理念，以同学为主体，以进展健康个性和健全人格

38、为着眼点，做好班级管理工作。 很多班主任老师主动参加班主任工作的讨论、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注意总结，注意班级个性案例的分析，很多班主任老师主动撰写班主任工作心得、随感和个案讨论。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。 三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。 各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展现同学的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢

39、乐女生”，也有的班级设立了完荣榜，激励同学加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励同学自律、自爱、自强。 四、全体班主任建立了同学档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。 许多班主任细心观看同学，建立了优秀同学及问题同学，个性同学档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉同学的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对同学的量化考核标准，规范了同学的行为，强化了同学的自我训练。 五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课老师的联系，与家长的沟通，加强综合讨论，提高整体效益。 要想管理好一个班级，完靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训

40、，提高同学的自我管理力量，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，准时把握班级、同学动态，及早发觉问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为同学眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展。 六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了训练同学的艺术性，不失时机地做好同学的思想工作。 班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待同学，往往会起到事半功倍的训练效果。绝大部分班主任从关怀爱惜同学入手，从培育造就人才动身，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节庆，开展一些有特色，同学宠爱的小型活动，活跃身心，增加班级凝聚力

41、，培育提高学习爱好，学习动力。当然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价同学的天性和行为，对每一同学进展布满信念，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 政教处在巡查过程中发觉以下存在问题，请班主任老师在今后的工作中尤其要留意： 同学的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间同学在教室外闲串、上厕所的现象屡有发生。 课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有同学，这批同学有的的确生病，但多数不出操的同学仍是思想上懒散，有的同学躲在厕所，有的同学躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。 加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位同学都在指定的教室或场

42、地。 我们在巡察中发觉有的同学在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，在校内内游荡闲串。 加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。 目前初二班级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮番看班，所以违纪状况较少。初一班级的夜自修同学动作较慢，上自习迟到现象较严峻，初三班级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比较恶劣。 初一同学的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强调。 同学在放学之后不能准时回去，校内两侧不店内聚集许多同学，尤其是校门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看电视的。 校内内随便乱扔废弃物的现象屡禁不止。 初一后车棚、文化长廊仍有同学捣乱。 少部分同学的自

43、行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。 中午来校时间为1：10，有相当一部分的同学在12：50就聚集在校门口。 极少数导护老师不能准时到岗。 班主任期中工作总结6 晨会课虽然只有短短的非常钟，但是假如不加以预备，你会发觉这非常钟的时间不好过，如何让这非常钟不虚度，发挥它应有的功效，我的做法是系统备课，临时出牌。 “系统备课”是指班主任把要进行的“育德”方面的有关内容，作好专题规划，然后分门别类地搜集有关的名言、故事、文章等等，为晨会课做预备；“临时出牌”是指抓住训练契机，把某一专题的材料拿出来，用晨会课组织学习争论或开展活动。这样，德育就系统而全面，晨会课就不至于陷入一点一滴、婆婆妈妈的

44、唠叨中，也不会陷入就事论事的肤浅说教，而能游刃有余地处理一些突发大事。 要能做到这样，班主任首先就得系统地“备课”。从一个学期开头，这个“系统备课”也就该着手了。我把“育德”的有关内容详细规划成：1生命意识；2.情商；3心存感谢；4读书；5责任心；6诚信；7欢乐；8反思；9面对挫折；10心态；11助人等专题，分门别类地预备有关名言、小故事、小短文和精致时文。 如何“临时出牌”呢？就是擅长把身边发生的事情，作为训练的契机，让以前的预备派上用场。如前段时间，我班由于发热同学众多，临时打算同学居家休息一周，在离校前，我布置同学每天8点前要向我汇报体温以及其他各项身体状况，但一周下来，有的同学精彩完成

45、任务，有的同学有时汇报有时遗忘，也有同学一次都未主动向我汇报，于是返校后的晨会课就“责任心”绽开了争论，我表扬了这次大事中的优秀同学，收到了很好的效果。 “临时出牌”时，我尽量让同学自己训练自己：或参与分组学习争论，或组织参与实践，班主任的系统备课，可供学习争论之用，也可供自己总结时用。 这些“系统备课”的专题，班主任可以依据班级和同学的实际状况，自行拟定；“出牌”的先后次序，也需要依据随时发生的状况加以调整，尽量做到“与时俱进”。比如我原定方案是“诚信”专题，后来报纸上登出高中生用锤子砸死母亲的报道，我就调整为“心态”专题，复印了以前搜集的有关“心态”的材料和最近报纸上的报道、评论供同学争论

46、时参考。 假如你能不嫌麻烦，尝试着做一做这种“系统备课，临时出牌”的工作，就肯定会发觉：上好晨会课的同时，你全面地“刷新”了自己，班主任工作让你收获到了很多的才智和美好！ 班主任期中工作总结7 本学期，我连续担当中（x）班的班主任，班里共有41名幼儿，其中24名男孩，17名女孩中包括一句没有上过幼儿园的小班幼儿。男女生比较严峻的比例失调使班级的纪律很不好把握。我结合本园的实际条件、班级的实际状况，主动适应新时期教学工作的要求，仔细学习指南精神，将其融入到自己的训练教学中，严格要求自己，主动向同事们请教，和配班老师亲密协作，使班级训练教学的各项工作有目的、有方案、有组织、有步骤地开展，并取得了肯

47、定的成果。老师相互协作，使班级工作顺当进行。 一、训练教学方面 在现在用法的建构式课程中，虽然进行了.、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的进展。 作为教研组长，我觉得我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展训练活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前预备方面，充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集

48、资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓舞家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参加活动创设一个良好的训练环境。 在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的学问。在活动中，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我常常为孩子们的制造潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。活动后，主动地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”老师

49、转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿预备了一个展现自己胜利的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。 二、平安、卫生训练方面 平安、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、健康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的平安责任意识，仔细细致地开展各项平安工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园平安训练指导，对

50、幼儿进行如何参与户外活动和用法大型器械的平安训练。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改进方法。 三、真诚对待家长，加强家园沟通 老师与家长互动效果挺直影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓。家园沟通，老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的训练孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络

51、很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在平常工作中，我常常主动与家长联系，准时地向家长反映幼儿在园的生活与学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地形成训练合力，共同训练好我们的孩子。 四、存在不足 本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特殊多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规章；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。 一学期的工作就结束了，回顾所经受的事，

52、工作虽然很忙，但忙得很改善。今后，我将连续发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。 班主任期中工作总结8 开学至今在高一级部的指导下，在各位老师的关心下，三十八班各项工作有条不紊的开展，本次考试班级取得第一的成果是班训练组共同努力的结果，现将班训练组的一些做法各项工作向大家汇报一下： 一、服务师生，找准定位 专心对待班主任工作，我理解的班主任就是为老师服务，上传下达、详细执行。与班级沟通，准时将班级的通知、部署传达给同学们，让同学知道什么时间做什么事情，如张贴校历，让同学明确什么时候月考、什么时候期中考试、什么时候期末考试，让同学支配好自己的学习方案；为

53、任课老师服务，打造凝聚力强、相互协作的班训练团队，在班级里营造任课老师是我们班级、我们学校最优秀的老师的良好氛围，将各位老师优秀的品质、辉煌的教学成果与同学们共享，让同学敬重老师，甚至是崇拜我们的任课老师。多到任课老师的办公室转转，询问一下班级同学近期的表现，对于如作业完成状况、听课状况、课堂纪律等问题准时了解，用最短的时间、高效解决好，为任课老师服好务；为家长服务，请家长与我们一同为同学鼓劲，关心同学克服不良习惯，与家长建立互信，让家长理解我们的工作，支持我们的工作，当我们对同学批判训练时选择好时机与方法，让家长明白我们全部的工作都是为了同学的进步，避开家长与同学成为班主任的对立面；为同学服

54、务，无论课上还是课下与同学多沟通，鼓舞、指导与批判、训练相结合，谈抱负、谈学习与关怀生活、爱好爱好相结合，专心对待同学，尤其不要吝啬我们的表扬，擅长发觉同学的优点，不断的给同学鼓劲，让同学布满自信，和同学建立良好的师生感情。我始终提示自己是服务的，做好服务员的工作。 二、营造文化、树立目标 班级要有班级精神，在班主任会上信主任指导我们要树立班级精神，三十八班受益匪浅，结合班级的实际状况树立了“拼搏现在，把握将来”的目标，树道德正气，学习正气，礼貌正气，在三十八班营造了品德高尚的同学，宽容的同学，有礼貌的同学受到敬重的氛围；营造了同学的天职是学习，努力学习、勤奋学习、不耻下问、不断进步的同学受到

55、敬重的氛围；营造了遵守纪律，宿舍、卫生、跑操优秀的同学受到敬重的氛围。 如开头要求同学课上主动与老师沟通反馈，同学很不好意思，无论会不会都没有反应，于是我们采纳的方法是：第一是一遍一遍的关心同学分析与老师沟通反馈、请教老师的好处，谁将自己存在怀疑和不会的学问点提出来，就会得到老师老师更多的关注与指导，考试就会有更高的分数；其次是打消同学与老师沟通、反馈，请教同学不丢人想法，而且要主动发扬不耻下问的精神，一个人假如什么都会了，就没有必要来学校进行连续训练了，更要同学有打破沙锅问究竟的求学精神；第三是让尖子生明白给别人讲题过程，既能提高自己总结学问的力量，而且会在讲题过程中发觉自己存在的问题，假如

56、将自己全部的学问盲区和错误都完善好，那么跳成果就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，对于主动提问和为他人讲题的同学在班级每天都大力宣扬和表扬，现在已经形成了很好的学习氛围。 通过晚点、班会、谈心等形式让班级形成团结、向上、永不服输、力争第一的氛围，打团队战，提出争做最优秀的班集体目标，依据同学入学成果和同学性格脾气划分了学习小组，让每名同学制定了月考奋斗目标、期中考试奋斗目标、期末考试奋斗目标、高考奋斗目标，针对自己的学习基础将目标分化到详细的学科，实现奋斗目标的时间点，通过谈心、晚点不断的让同学强化自己的目标。 分层管理，关注尖子生，鼓舞中间生，关爱后进生，盯紧问题生，让尖子生瞄准试验班，中间生瞄

57、准班级的尖子生，后进生尽最大努力听懂老师当天讲的课，完成好学案、作业，实在是不会的要不耻下问，养成不会罢休的习惯，时刻关注问题生，通过自己观看，与同学沟通准时把握班级问题生的思想动态和近期状况。在各位任课老师教学、检查同学完成状况的基础上，常常的提问同学，把握同学的学问把握状况，尤其是后进生和问题生的学习，让同学有种不学不行的感觉。 三、依法治班，养成习惯 上一次班主任沟通，付锐老师已经特别具体的将开学初需要建立的各项制度和表格与大家共享，为三十班的建设关心很大，从三十八班开学至今的效果看，建立制度，仔细落实特别关键，重点是抓落实，在这一点上我的方法是班主任和值日班长要唱黑脸，班干部唱白脸做同学思想工作，每天一名值日班长（