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文档简介

1、神笔马良幼儿教学设计 目标： 1、通过看动画、听故事理解故事的内容，学习观赏民间文学作品。 2、大胆用语言进行表述，主动体验小仆人公的行为与情感。 3、能简洁复述故事。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 预备： 1、多媒体课件; 2、作画纸、笔人手一份。 过程： 一、出示“马良”形象，引出主题 1、小伴侣，你们知道这是谁?是什么时候的.小伴侣?你是怎么看出来的? 2、他的名字叫马良，你们看马良在干什么?用什么画画?真惊奇，画画不是应当用笔吗，怎么用树枝呢? 二、边看动画边讲故事，理解故事内容 (一)究竟是怎么样的呢?我们一起来听一个流传在民间的故事神笔马

2、良。 “从前他见到什么就画什么。”(看动画) 1、马良喜爱干什么?他想向大官和画师要什么?结果怎么样?马良有没有放弃?他是怎么做的? 2、对于马良的做法，你是怎么想的?你觉得马良是个什么样的孩子? 3、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，信任总有一天他的愿望肯定会实现的，对吗? (二)连续讲故事 “日子一天一天过去原来老爷爷给他的是一支神笔。” 1、马良最终有了一支笔，这个愿望是怎么实现的? 2、这是一支什么笔?有什么奇妙的地方? 3、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画? 师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情 (三)边提问边讲解并描述，引导幼儿大胆猜想，主动体

3、验看场景、设疑大胆猜想、讲解并描述看结果、证明 1、(画小羊)发生了什么事?猜猜马良会怎么做? 2、(画耕牛)同上 3、(画水车)同上 4、马良用神笔关心了谁?你觉得马良做得怎么样? 5、小结：马良用自己的本事和神笔关心了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。 (四)幼儿画画续编故事结局 1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画许多许多的金银财宝，你们说气人不气人?假如要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多惋惜啊。假如你是马良，请你用这支神笔来应付这个可恶的大官，你会画什么东西呢? 2、幼儿作画 现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好方法。 3、幼儿讲解并描述 三、迁移幼儿生活阅历，引导幼儿大胆讲解并描述 1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本事还得到了神笔，但他并不傲慢，能用自己画画的本事关心大家。你们情愿用自己的本事来关心有需要的人吗? 2、

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