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文档简介

1、故乡的小路教学设计教学目的：知识：通过学习歌曲故乡的小路让学生感受4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。能力：培养识记延长音的记号，并运用能力;技能：歌唱的音准、节奏;情感态度价值观：培养学生对故乡一草一木的深厚热爱教学重点：音准、节奏教学难点：、歌唱情绪教学方法：讲练结合教具准备：电子琴教学过程：组织教学：师生问好，记录出席人数导言：这节课，我们学习故乡的小路回忆一下故乡的小路上我们看到、听到、想到了什么？要求：歌唱情绪：亲切、活泼新课：1 发音练习（ 1） 哼鸣练习（ 2） 顿音练习要求：哼鸣：找到发音的位置，气息的转换平稳连贯。顿音气息跳跃有弹性。母音转换音色统一有位置。音域：c1-d2

2、2 歌曲（ 1） 分析歌曲：演唱形式（合唱）；歌唱情绪（深情、激动、热爱的）；创作者表达怎样的感情（对童年的美好回忆）；旋律每小节的拍数是否一样（4/4、3/4这样是变换拍子）（ 2） 用视唱法学习A段谱：请同学们随琴读谱中节奏，注意弱起节奏的力度；提问：分组讨论并交流：唱谱时那句遇到问题唱不准？（每句话开头那两个字力度要弱唱，师生共同解决问题）音准：大六度音准（3）按谱填词：首先师范唱，生体会旋律，先用la哼唱这一句，感受歌曲的意境，唱的时候要更加深情。注意：歌词的准确位置；把字咬清；按谱填词，词曲结合；（4）歌曲处理：速度（中速稍慢）力度（p-mpf）情绪情感：抒情、回忆、美好的憧憬的歌唱小结：本节课我们学习了故乡的小路，通过发音练习及歌曲的练习，掌握歌唱技巧。重点歌唱情绪复习巩固分组练习、个别提问、部分学生演唱另一

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