秋季幼儿园年教学方案3篇

1、秋季幼儿园年教学方案3篇秋季幼儿园年教学方案 篇1 本期中班组依据幼儿园训练工作指导纲要的精神和全园工作方案，结合中班幼儿的幼儿进展特点和实际状况，进展教研活动，为确保训练，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此方案 一、训练教学常规工作方面： 本期我组老师将在连续深化学习纲要的基础上，努力将纲要有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的老师狠抓一日活动环节和常规训练工作，做好中班幼儿的入园工作。 二、详细支配如下： 1、九月利用业务学习时间，组织本组老师就对中班的幼儿年龄、身心的进展特点，以及各班的详细状况制定教研组方案和各班班务方案；确定本期“绿色环保”“德育主题活

2、动”“我爱家乡”“交通平安”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”“健康训练”主题方案。 2、加强各班对“种养区”的妥当管理。依据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教协作，保证一日各环节活动的工作质量。 3、定期将“每月生日宝宝”、月训练活动内容交给电教老师。坚持主动用法电教多媒体进行教学。 4、准时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。 5、加强德育和平安训练，保证“主题活动”“德育工作”的顺当开展。 6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；仔细做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。 7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。主动组织幼儿

3、参与冬季运动会。 三、教研工作方面： 充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组老师参加教研活动的主动性、主动性和自觉性。组织好班组训练、教研工作，以纲要精神为指导，针对中班组训练教学中存在的问题开展争论，找到突破口。结合本班实际状况开展小型课题，结合各主题训练活动及科研课题的进展，准时提取反馈信息，调整本组训练教学进度，积累优秀的训练教学方法，确保训练教学及课题讨论的顺当开展。 （一）详细内容、措施如下： 1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合纲要精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行争论。开展小型课题，在课题活动

4、开展中组织争论课题过程中存在的问题，共同查找解决方法，改进教学训练方法。 2、本期我组集体备课的重点存在于“争论每日教学活动、德育活动、环保训练主题，交通、楼道消防、大中型玩具平安训练目的及详细措施”。 3、本期我组老师将主动参与上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中主动用法多媒体教学； 4、培育辅导青年老师（易张）。 四、课题讨论工作方面： 帮助各课题组完成各阶段讨论工作。作好课题资料的收集、整理工作。主动支持课题组主研老师的每月研讨活动，仔细分析，总结阅历，并形成文字。 五、家长工作方面： 1、好家教园地的宣扬工作，保证园地内容和网上资料的准时更新，以及宣扬栏目的多样

5、性； 2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园训练的目的，争取家长支持、协作。 3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。 六、本期我组每月开展的主要工作 1、九月：本组依据幼儿年龄特点及纲要精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：（平安、健康、老师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的训练。 2、十月：组织本组老师仔细开展“德育主题活动”“环保主题”训练。 3、十一月：开展“交通平安主题活动”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”训练效果好。 4、十二月：组织开展幼儿参与“冬季亲子运动会” 5、组织我组老师参加双语课题，主动参与制作课件、网页。

6、6、二xxx年元月：开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。 秋季幼儿园年教学方案 篇2 本班幼儿基本上都是一些农村孩子，有部分幼儿没上过小班，有些不足中班年龄，虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段，需要老师的关心与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感爱好，但都属于无目标性操作，对有目的的活动缺乏自信念和耐烦。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开头入手。 学期目标： 1、对建构材料感爱好，感知材料的特征，熟识材料的操作方法，初步学会利用帮助材料。 2、通过老师的示范，鼓舞与放逐，在观看、仿照的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高

7、 、拼插等技能搭建简洁的物体造型。 3、训练幼儿爱惜建构活动的成果，学会共同用法玩具，学会有序地整理玩具。 4、培育幼儿的观看力留意力仿照力和想象力。 第一阶段： 嬉戏目的： 1、连续培育幼儿对建构活动的爱好，学习正确用法新的操作材料。 2、学会共同用法玩具，玩完后会有挨次地整理玩具。 嬉戏预备： 1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。 2、学问技能预备： （1） 初步了解小鸡、小鸭的形状特征，房子的结构。 （2） 熟悉新材料的结构特征及操作方法。 预定主题：花、小鸡、小鸭 第一次内容：模拟构造花（一） 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么外形的花？ 2、师引导幼儿与同伴相互

8、沟通自己喜爱的花。 3、提出拼插要求： （1） 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。 （2） 拼时要选多种颜色进行拼插。 4、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按意愿拼自己喜爱的花。 5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。 活动状况记录与反思： 今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动特别的兴奋，一看到老师出示的材料就始终问老师：“我们今日要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中特别的开心。 其次次内容：模拟构造花（二） 活动指导： 1、师引导幼儿说说自己熟悉哪些外形的花？ 2、师出示长方形的花，引导幼儿观看

9、。 3、启发幼儿与同伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。 4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。 5、提出拼插要求： （1） 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。 （2） 要爱惜同伴作品。 （3） 花的叶子不能太长。 6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。 7、相互观赏同伴的作品。 活动状况记录与反思： 今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观看自己坐的桌子是什么外形的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能爱惜拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的外形，但大部分幼儿基本能够把握了围合的方法。 本阶段新增

10、加两种新的结构材料纸积塑、万变旋转，重点学习各种外形的围合方法，幼儿已基本把握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的材料按挨次归类放好。 其次阶段： 嬉戏目的： 1、能按自己的意愿进行构造。 2、能与同伴进行友好相处。 3、连续培育幼儿的观看力、想象力及动手操作力量。 嬉戏预备： 1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。 2、学问技能预备：了解各种家俱的形状特征及用途。 预定主题：床、沙发、我的家 第一次内容：床（一） 活动指导： 1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。 2、出示范例，引导幼儿观看

11、其形状特征，说说床有何不同。 3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。 4、师提出要求： （1） 要爱惜同伴的拼插作品。 （2） 玩具掉在地上应把它捡起来。 （3） 玩后应把玩具整理归类放好。 5、幼儿拼插，师重点指导鼓舞力量强的幼儿拼插自己喜爱的床。 6、评价幼儿作品：建构的方 法是否正确，建构物是否坚固。 活动状况记录与反思： 在拼插床时我先引导幼儿观看我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么外形的？床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很仔细观看并能把自己发觉到的东西告知老师和同伴，整个沟通活动时幼儿的主动性强。 其次次内容：床（二） 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么

12、外形？什么颜色？ 2、组织幼儿与同伴相互沟通自己喜爱的床。 3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？ 4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插坚固。 5、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按情愿大胆拼插自己喜爱的小床。 6、相互观赏评价作品。 活动状况记录与反思： 在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜爱的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特殊是鲲鹏小伴侣还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。 第三次内容：床（三） 活动指导： 1、引入：以家俱商店看到小伴侣拼插的床觉得很美丽就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？ 2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床？ （1） 颜色要搭配美丽一点。

13、（2） 拼插出来的床要坚固。 3、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。 4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的。 5、提示幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。 活动状况记录与反思： 本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上，选择颜色进行搭配拼插，在我的引导下连平常只喜爱红色的“梁渠小伴侣”都会搭配颜色把床拼插的特别的好看。 第四次内容：沙发（一） 活动指导： 1、引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜爱坐在哪里玩？ 2、出示范例，引导幼儿观看其形状特征，说说床与沙发有何不同。 3、师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。 4、幼儿按意愿选择自己喜爱的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背

14、与扶把的连接方法，鼓舞力量差的幼儿完成作品。 5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否爱惜建构材料。 活动状况记录与反思： 在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动特别的感爱好，每个幼儿都能主动参加，但有个别幼儿不能疼惜玩具，玩具玩后都处处乱扔，这些都有待我们下一次活动的加强。 其次阶段小结 这阶段幼儿在已把握拼插长方形的基础上，把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜爱的物品，幼儿能运用自己所学的围合技能，在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务，部分幼儿如：昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小伴侣开头有创新意识，独立拼出和老师不一样的作品

15、。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的把握，有的幼儿小手肌肉还不发达，在物体拼插的坚固程度还不够，有待于下一阶段加强练习、指导。 秋季幼儿园年教学方案 篇3 教学方案详细规定肯定学校的学科设置、各门学科的教学挨次、教学时数以及各种活动等。下面是整理的幼儿园秋季教学方案，一起来看看吧！ 一、指导思想 深化学习新纲要，不断反思、积累。坚持教研，促老师化进展，进一步优化保教质量。 二、工作目标 1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得最大限度的进展。 2、加强老师队伍建设，强化老师自觉学习，自主进展的意识，在讨论中促进老师的自主进展和自我成长。 3、针对本园问题，有效开展教

16、研活动，注意教研活动的实效性，切实提高保教质量。 三、主要工作与措施 (一)注意内涵进展，加强老师队伍建设。 1、加强老师优质意识 (1)加强自学的意识。结合县训练局组织的读书工程，要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业进展。本学期要求每位老师除规定的必读书外，必需重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。 (2)加强服务孩子的意识。要求老师必需转变角色和行为，建立民主，公平的师生关系。 (3)加强专业进展的意识。要求老师具有较强的专业进展的意识和力量，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构学问，提高自己的专业水平和力量。 2、为老师专业化进展供应平台，注意

17、老师的培育，提高老师的专业力量。重点培育老师的一日活动把握力量和对教材的熟识度。 (二)加强实效性教研 1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是阅历心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对训练教学实际问题的讨论探讨。 2、重视老师反思力量的培育，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进行有效反思的学习，促进老师不断反思自己的教学胜利之举，教学败笔之处;教学机灵之精、孩子发觉之美、教学改进之想等等，切实提高活动质量。 (三)进一步加强家长工作。 1、进一步增加为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好老师和家长互为合和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。 2、加大家长参加幼儿园的管理，形成家园训练的合力 3、依据不同幼儿特点、家庭状况、家长需求等，敏捷运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长沟通沟通，赢得家长的理解、支持和协作。 四、工作支配 八月份： 1、教室环境布置 2、完成各类方案的制定工作。 九月份