科学教学总结模板合集八篇_1

1、科学教学总结模板合集八篇科学教学总结 篇1 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。 提高课堂教学质量是提高训练质量的关键。本学期老师仔细地讨论课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。 1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系 科学教学，不仅是教基础学问，而且要在基础学问教学的过程中，培育同学喜爱科学，进展同学学科学、用科学的志趣和力量，进行思想品德训练和审美训练。培育良好的心理品质和行为习惯，使同学在德、智、体诸方面都得到进展。为此，我把单纯传授科学学问，转变为传授科学学问与培育志趣、力量、科学思想和科学方法相结合；把单纯由老师讲同学听、老师演示同学

2、看，转变为在老师指导下同学自己动手，自行探求学问和应用学问；把只管课内不管课外，转变为课堂教学与课外的讨论活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求学问、死记硬背科学概念，转变为从书本学学问和向实际事物求学问相结合，并比较敏捷地运用学问。 培育、训练、进展同学学科学、用科学的力量，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的力量，即指课标中详细化了的“观看力量，试验力量，制作、饲养、栽培等动手力量，规律思维力量和想象力量”。这些力量都是探究大自然所需要的一些最基本的力量。我在指导同学熟悉自然界的过程中，着力培育、训练和进展了他们这些力量。 2重视讨论课堂结构，探究方法更加丰富 学校科学教学内容广泛，

3、因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观看为主的课，强调了教学的直观性，努力预备较充分的观看材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等)；以试验为主的课，制造条件尽可能地让同学亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观看，提出问题-经过思索，做出假设-通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织同学进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础学问的基础上，按部就班地进行练习，努力增加了训练的机会；以规律推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育同学抽象思维的力量，并教给同学科学思维的方法。 科学教学总结 篇2 一、指导思想：

4、 以培育小同学科学素养为宗旨，主动倡议让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： （1）供应足够的资料让同学在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。 （4）本册有很多动手制

5、作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。 2、单元简析： （1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。 （2）其次单元时间的丈量：同学制作计时工具并进行观测和丈量，了解人类计时仪器的进展史，和对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了时常改进工具所作的不懈努力。 （3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将

6、连续观看热量改变过程中发生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传送的现象，探究热量传送的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，时常地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、资料清单： （1）第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹

7、簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的丈量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种资料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课发生了深厚的爱好，对科学实质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界发生了剧烈的奇怪心和

8、探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表示出对科学深厚、耐久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班主动，表示欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中局部同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计

9、了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有帮助的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学和时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助同学逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向笼统思维进展，五班级同学的笼统思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。 3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够时常地查找证据来支持自身的假设，通过理性的考虑和大胆的质疑，来进展同学的情感看法价值观。 五、基本措

10、施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精准、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充足运用现代训练技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论争论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 欣赏访

11、问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 科学教学总结 篇3 在新的一轮训练改革中，老师的角色发生着愈来愈深刻的改变，老师的训练行为方式发生着可喜的转变，在训练改革的实践中，训练行为中的几个“多”与“少”，为我的训练带来了几多快乐，不知不觉中，师生的沟通更加和谐了，训练也更加有效了。 一、充分利用教材，组织同学在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论部分。因此，老师要给同学供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让同学自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程

12、中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应关心的人。 （1）进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的力量，是同学学习科学、猎取学问的基本力量。推断同学学得好与不好，不仅要看同学回答了多少问题，还要看同学提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育同学发散性提问的力量。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让同学思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验训练学中，我鼓舞同学多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让同学提出学习后的感想或还有什么疑问之处。同学提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的

13、一种方式。 （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育同学创新精神的好方法。问题提出后要鼓舞全体同学猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 （3）引导同学思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重同学拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的同学。我常对同学说，老师看重的是你如何去讨论，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经受或走一段弯路对同学的进展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让同学经受一些有训练意义的错误和弯路，这对同学探究力量

14、的提高是特别有益的。 二、创设条件，加强试验教学。 同学是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验方案顺当试验： （1）开学初制订好试验方案。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之同学，不仅激发同学的爱好，也是对同学的一种承诺。 （2）留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前，任课老师要填写好器材用法登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录（同学填写）、试验室用法状况记录。这样做的目的

15、一方面是为了课题的需要积累资料，也是为了加强试验教学管理，为同学的探究活动做好保障。 三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。 课文中有不少探究活动是要求同学课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分同学去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： （1）活动不是由老师提出怎样进行，而是让同学说如何做到，既激发了爱好，又使同学把握了探究的过程和方法。 （2）让探究活动的难度适当，布满儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们挺直爱好的活动。 （3）因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有

16、收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 科学教学总结 篇4 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、教学内容完成状况与同学把握状况 本学期圆满完成了

17、本册教材的教学内容，同学把握状况如下； 1、能依据已有的生活阅历并通过观看和试验，对物体运动的形式和状态进行推断；能利用简洁工具测量物体运动过程中位置和时间的改变，并能利用语言或图表描述说明物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。 2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受爱好；能提出自己最想讨论的问题，并情愿与同学进行分工、合作，体验争论与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看试验结果；能主动开动脑筋，大胆设计科技产品。 3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离

18、；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样转变物体运动状态的；能概述人类对地球熟悉的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜改变对动植物的影响。 4、开头意识到我们生活的世界是不断运动的；情愿尝试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题；能以仆人翁的精神和看法分析生活中的交通问题，并从爱护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。 二、主要成果和阅历： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单

19、吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 1、关照同学参加的力量。要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发同学的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最

20、好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 4、关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂， 带着问题走出

21、课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让同学体验参加的欢乐。同学是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处： 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有

22、一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍旧欠突出，还需提高； 5、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 6、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 四、改进的详细措施 1、针对本班同学的实际状况，开学初，主动做好同学思想训练工作，使其端正学习看

23、法，树立科学意识，提高熟悉力量。深化了解同学的个性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪完点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。 2、抓好常规工作，培育同学自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。 3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在

24、原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 科学教学总结 篇5 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想。我细心预设每一节课，创设简洁愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 1、抓好常规工作，培育同学自主学习的潜力。 我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在简洁开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担

25、，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习状况，调整教学工作，激励同学进步。 2、重同学猎取学问的过程和科学探究潜力的培育。 为了提高同学的科学探究潜力，我努力在常规教学中加强同学的科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。在平常的教学中重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。让同学在科学的探究学习中得到情感的体验，使同学科学探究的潜力得到了培育。 3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。 在科学课中激发同学探究的爱好和动机，让同学拥有更多的科学探究试验时间，让同学更深化长久的开展科学试验探究。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠

26、试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会到科学规律的存在，体验着科学学问的构成。本期在试验教学中取得了较好的成果，在今后的教学中，我将更加努力的开展试验教学，培育同学的试验潜力。 美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙训练的学校科学课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，想方设法地打好鼓来吸引科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙训练的艺术大师。 科学教学总结 篇6 一、基本状况： 本学期由我担当五班级的科学教学工作，共2个班级。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科

27、学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练的向前进展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力细心预设每一节课，创设简洁愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。我很留意教学阅历的积累并与同行准时沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学阅历。 二、主要成果： 1、激发同学的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个专心劳动者，勤动手、动

28、脑、动口。 2、关照同学参加的潜力。 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的打算。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 4、关注同学的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过

29、程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、丰富同学参加的方式。 丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 5、网络资源优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使同学产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化

30、。激发同学学习爱好，促进同学对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。 三、反思工作： 反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，很多教学资料只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，同学的科学学问的学习受到严峻的影响，而至影响了同学的科学素养的构成。科学教材高班级的科学活动资料多，学问含量大，往往在注意了同学亲身经受活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，出现比较严峻的耗时低效的状况。 四、努力方向： 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改善的地方。我想我还就应从一下几个方面努力： 1、自身的专业学问和训练要求尚有差距，今后还要连续提高

31、专业学问水平，连续学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化进展道路，做一名讨论型的科学专业老师。 2、进一步培育同学学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。 3、开展丰富的科学爱好小组活动。 4、扎扎实实抓常规课堂教学。 最终还是那句老话：回顾昨日，我百感交集；应对这天，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 科学教学总结 篇7 转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下： 一、常规教学方面 1、仔细备课 根据学校要求，每周我都仔细备好每一节

32、课，做到先周备课，而且努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。 2、主动听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个

33、更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想训练相结合的方式、在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱，努力让班内的每一名同学都不掉队。 三、重视动手和动脑的训练 在科学实践活动中提高同学的动手力量是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低班级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练同学的表达力量。 整个学期，我注意教同学由想到做。给同学营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，通

34、过一个学期的训练,我发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。 四、教学成果 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了抱负的成果，得到了学校领导和老师全都认可。我本人也不断钻研业务，主动参与各种竞赛项目，在摸索中前进，期间也取得了可喜的成果。 五、存在不足与今后准备： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、同学的自主自觉学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。 科学教学总结 篇8 在教学中