科学教学方案范文

1、科学教学方案范文科学教学方案 一、指导思想 以先进的科学训练教学思想为指导，深化训练改革，深化推动素养训练，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素养训练，贯彻学校新学期工作方案与教学方案，提高自然科学任课老师的师德水平和业务力量，制造适合同学进展的空间，张扬同学个性，全面提升同学的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素养训练的重要阵地。重点培育同学创新精神、自主探究、实践等力量，切实使同学充分重视、学好科学这门基础学科，引起同学对学科学、用科学的爱好。 二、工作任务 为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学

2、质量，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作： 1、明的确验的目的意义。在提高熟悉的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；用法注意实效。 2、根据省标准化试验室的要求和学校教学仪器设备配备名目，着重添置配备能满意现行教材所需的试验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。 3、仪器保管责任到人。加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到： （1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取

3、用便利，尽量做到科学、整齐、美观。 （2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 （3）实行易耗品入库、领用登记，严格掌握易耗品在用法上的铺张。 （4）常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好用法与修理记录。 4、学科是推动.生产力向前进展的基础学科。因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。学校试验教学有分管校长负责，主要领导常常检查，自然科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务力量强、有责任心的老师当兼管员。 5、执行好自然试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。 6、协作组织老师开展活动，仔细钻研教材，讨论教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量

4、，并撰写论文。 三、详细措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。 2、仔细学习省标准化试验室的标准要求，逐项对比、仔细改正，形成共识，加强对试验室建设和管理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡同学自主设计试验方法，以此培育同学创新意识。学期初仔细做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。 3、加强请示汇报，准时向领导汇报训练教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。由专职老师组织全体自然科学老师学习科学新课程标

5、准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对试验仪器用法的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、完盘资料等），开足、开全试验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进阅历来弥补自身不足，取得科学训练教学工作的最佳效益。 5、老师撰写学科论文，主动参加各项竞赛。 6、鼓舞老师自制教具，丰富教学材料，改善试验设施。 7、辅导同学开展其次课堂活动（写小论文、小制作）。 8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定选购方案。 科学教学方案 一、学情分析： 五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，

6、对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有耐烦、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、.、技术（STSE）的.联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈改变、环境与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育同学

7、以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。 科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。 三、教学措施： a）开展生动的科学课，引

8、领同学进行主动地探究学习。 b）建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比。 c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学用法。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 d）注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与.生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 e）重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 f）树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、力量和习惯。 g）主动参加新教材试验。 h）开展环境训练，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。 四、潜能生培育措施： 依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科学问无学习爱好； 2、无科学探究意识，科学探究力量差； 3、缺乏合作意识； 4、实