端午节大班活动教案

1、端午节大班活动教案端午节大班活动教案1 端午节 班队活动教案 桐林中心学校 六班级 活动目标： 端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去熟悉端午节，本活动的设计主要是引导同学深化的去熟悉端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让同学去查找端午节的起源故事，动手做香包，以及熟悉端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌；进而让同学在吃粽子之余，关怀一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。 活动预备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 活动过程： 一、全体立正、各小队整队 二、各小队长

2、向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数 三、出旗、奏乐、敬礼 四、唱队歌 五、主题活动开头： （一）端午奇缘话习俗。（可以通过上网、查阅书籍等方式了解。） 同学畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。 1、五月初五是什么节日？（端午节） 2、那么，你们知道端午节的来历吗？ 3、同学生动地讲解并描述端午节的起源故事。（各种起源故事附后） （二）外来同学说说自己家乡过端午的习俗。（班上7位外来同学） （三）做香袋竞赛。 （主持人）：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小伴侣的颈项上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。

3、今日，我们就自己动 手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最美丽。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。 活动前预备： 1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。 2、工具：剪刀、针、缝衣线。 3、将碎布画上自己喜爱的外形，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。 4、剪下相对的两片。 5、做法： (1)用线将三边从反面缝合，留下一边。 (2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。 (3)将最终一边缝合，再加长绳装饰即完成。 同学动手做香包，然后进行评比。 （四）与诗共舞 （主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请各小

4、队表演诗朗诵。 （每一小队自行预备，形式可以自主创设） (五)观看赛龙船庆端午的录像。 （主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。 龙舟竞渡可说是端午节的.。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呼喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。 （播放赛龙船庆端午的录像。）

5、（主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？ 队员们踊跃发表自己的观点。 六、辅导员讲话： 同学们，今日的活动搞得特别胜利，在此向你们表示庆贺。老师兴奋地看到同学们参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力量。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟悉，老师信任今年的端午节大家肯定会过得特殊有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。 七、呼号。 八、退旗、奏乐、敬礼。 九、宣布活动结束。 端午节大班活动教案2 教材分析 端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形色色，玲珑夺目，深受孩子们的喜爱。大班幼儿手

6、部肌肉的敏捷性渐渐提高，他们喜爱用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助帮助材料表现物体的详情特征。本次亲子活动，旨在让幼儿在家长的指导合作过程中，探究用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的欢乐，感受节日的温馨。 活动目标 1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小伴侣保持合适的距离，留意用针的平安。 3.体验与家长自制香包的欢乐。 活动预备 1.制作香包所需的材料：艾草、干花、针、线、各色花布、吊坠、彩珠等等。 2.幼儿已有用针阅历。 3.民间音乐的磁带、教学课件。 活动建议 1.利用教学课件，关心幼儿感受香包的不同

7、外形。 （1）观看香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包? 小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去春游颈项、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，爱护孩子们的平安。 （2）了解香包的不同外形，激发自制香包的爱好。 小结：香包的外形多种多样，有圆形、心形的、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，颜色艳丽，装饰漂亮，香包主要有吊绳、香包袋、吊坠三部分组成。 2.争论、探究制作香包的方法及留意事项，知道缝制香包时要与小伴侣保持合适的距离，爱护自己和他人平安。 （1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包需要哪些材料?怎样用法这些材料来做香包? 小结：首

8、先要依据自己想制作制作的香包外形裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最终在香袋里装上艾草、干花等香料。 （2）亲子争论制作什么外形的香包，并与大家共享沟通制作方法。 （3）争论做香包的留意事项，提示家长和小伴侣正确用法剪刀和针线，确保人身平安。 3.在音乐声中，家长指导幼儿缝制香包，体验亲子制作的欢乐。 4.共同观赏、评析作品，共同共享亲子制作香包的乐趣。 （1）幼儿和家长展现并讲解并描述自己的作品，重点引导讲出自己作品的制作过程。 （2）引导幼儿相互评价，主要在观看评价中感受作品的美丽造型、新奇的制造想象。看！香囊美丽吗？ 大班综合优质公开课鸭子骑车记视频+课件PPT+音乐+详案 端午

9、节大班活动教案3 活动目标： 1、 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、 培育幼儿的言语表达力。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜爱吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争论后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前

10、挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。 4、 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争论） 老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、结构美。 5、活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其结构美。 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，

11、是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开头部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的熟悉。 端午节大班活动教案4 教材分析 农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地争论，藉此机会与幼儿共同熟悉赛龙舟，激发幼儿喜爱传统文化的情感。划龙舟是一首旋律欢快、节奏鲜亮、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音

12、表现竞赛热忱、激烈的景象，鼓舞幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围，激发幼儿演唱歌曲的爱好。 活动目标 1.理解歌曲内容，用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。 2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作挺直感受节奏的速度和改变。 3.情愿和同伴合作嬉戏，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围。 活动预备 幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。 活动建议 1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观看划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热忱、激烈的景象。 提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？ 小结：赛龙舟也称划龙

13、舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育消遣项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日进行，是多人集体划桨竞赛运动。竞赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别激烈，场面特别喧闹。 2.引导幼儿观赏歌曲、学唱歌曲划龙舟，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围。 （1）请幼儿观赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟竞赛的喧闹景象。 （2）请幼儿再次观赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得成功？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者同心协力想争取成功的急迫心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，关心幼儿理解水手用力

14、划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧急氛围。 （3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采纳分组演唱的形式进行练习，提示幼儿留意用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。 3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作挺直感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮番拍打双腿感知节奏；水手边还叫号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。 4.鼓舞幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。 端午节大班活动教案5 一、主题 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和

15、进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、

16、家长工作： 1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、 参与班级的包粽子活动。 五、活动支配： 活动一 端午节的风俗和来历 目标： 1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的 情景时，都异口同声地发出“啊”的赞叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的

17、来历 和风俗说出来。 活动二 艾草和菖蒲 目标： 观看艾草和菖蒲的形状，了解它们在端午节期间的特别用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新奇，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们说明和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没认真去查过资料，于是我就请小伴侣帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小伴侣们愿意地接受了任务，下午当大人来

18、接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三 粽子香袋 目标： 1、 感受粽子香袋的美。 2、 在探究中学习叠制锥体技能。 3、 养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可牢固了。” 幼：“我们的粽子五彩缤纷的真美丽，啊呜！咬一口。” 幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊！” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好几个呢！” 幼：“我们的教室真美丽啊！别的班级确定没这么美丽。” 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，许多家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人

19、参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 端午节大班活动教案6 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日-端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的.文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的.文化。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备： 幼儿用书欢乐的端午节、故事磁带端午节的传奇、端午节的习俗 邀请会

20、包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 "今日是什么节日？"幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 "端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇？"幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗 "在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？"幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会

21、进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 "你们吃过或者见过哪些粽子？"幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 "小伴侣们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。 "包粽子的挨次是什么？包粽子时需要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？" 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 教学反思： 在这个有意义的活动

22、中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和进展了幼儿的动手力量，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 端午节大班活动教案7 活动目标 1.练习身体侧滚的动作并把握动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡力量。 2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中. 3.愿意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 活动建议 1.创设“粽子王国进行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。 小伴侣们，今日粽子王国要进行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语

23、言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。 2.创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小伴侣做糯米，大胆探究包粽子的方法。 进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。 （1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包棕子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后始终侧滚，直到把粽叶裹完。 （2)创设情境：粽子展览会就要开头了，可是参与活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参与，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子竞赛。 （3）幼儿自由

24、包粽子，老师指导，鼓舞孩子解决嬉戏存在的问题。 4.合作包粽子，介绍嬉戏规章 创设情境：粽子王国展览会开头了，今日要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。 （1）自由选择好伴侣，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。 （2）合作包夹心粽子 （3)听音乐，玩嬉戏。 5.创设粽子王国游玩的嬉戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿相互捶打四肢，在开心的心情中结束嬉戏活动。 端午节大班活动教案8 大班端午节活动小结 1、大班端午节活动小结 端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开头了端午假期。布置节日环境、“端

25、午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧急。即便如此，在家长伴侣的大力支持下我们的端午节活动仍旧开展得绘声绘色、丰富多彩。 状况总结： 本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面进展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟识的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的奇怪、爱好而准时调整、修正、设计的活动。整个活动的绽开是以幼儿参加相宜引导为主。活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、争论等活动，关心幼儿了解、强化了对端午节的熟悉。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，

26、体现了幼儿是训练的主体和老师敬重幼儿个体学习方式的意识。 我们的主要活动有以下几个方面： 1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲解并描述了故事端午节的传奇端午节的由来端午节的风俗。 2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌端午，孩子们特别喜爱这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。 3、装饰制作小粽子并用它来装饰环境。 4、制作彩蛋。在老师的细心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出美丽的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们特别喜爱这次活动。5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参与，把家长到园包粽子活动更改为 请家长将

27、孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园沟通共享。 6、孩子从家里带来端午的食品一起共享。 7、熟悉各种蛋、蛋制品。 丰富的活动得以顺当开展离不开家长伴侣对我们的支持和关心：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙美丽而丰富；迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王炫皓小伴侣可谓是全家总动员：奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上了底座，便利小伴侣观看，始终做到晚上11点多；周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串美丽的粽子；张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲自做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶奶的蛋

28、饺，小伴侣共享的.时候始终叫着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛! 夏钰涵家长还细心找到了各种蛋的内容和养分价值介绍，老师讲完以后信任小伴侣会更喜爱吃蛋。不仅仅是这些，家长伴侣为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是由于这样，我们的活动才能按时、顺当的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和欢乐!同时家长们的大力协作也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热忱的看法投入到工作中。 诚心的感谢全部家长的支持与协作，信任在我们的合作下孩子们会有更精彩的进展和表现! 2、大班端午节活动小结 在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很

29、奇怪。 活动刚开头，幼儿和家长都迫不及待的开头做粽子，在兴味盎然地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发觉：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是挺直用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开头品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很快乐，对端午节有了进一步的感性熟悉。在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和

30、熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 3、大班端午节活动小结 中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培育孩子对中国传统文化的爱好。20xx年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之欢乐包粽子活动，大班的小伴侣和老师一起亲自包粽子，而小班的小伴侣则自由参观，有的小伴侣还主动参加进来呢，大家都体验到了包粽子的欢乐。 活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。孩子们被老师讲解并描述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

31、 幼儿园里的老师们也早早的预备好了包粽子的材料，首先孩子们熟悉了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下预备包裹粽子。 代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们仔细地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“劳碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。 我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小伴侣们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 在这个有意义的活动中，

32、孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既熬炼和进展了幼儿的动手力量，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 4、大班端午节活动小结 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。 首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺当。 5、大班端午节活动小结 设计意图： 大班孩子对

33、中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有肯定的学问阅历;接近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对外形各异、散发香味的香包产生了深厚的爱好和剧烈的奇怪心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?”“什么是端午节?”产生了探究欲望;这个阶段的孩子观看、语言表达力量较强，情愿大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。 环节设置及反思： 首先我通过播放歌谣端午节带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子留意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思索：“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的，

34、有哪些习俗?”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片颜色艳丽，比起传统的说教，一目了然;最终我又通过划龙舟嬉戏再次让孩子们体会到传统节日的欢乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过争论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动嬉戏等方法，调动幼儿的多种感官，按部就班地了解端午节的由来与习俗。 在课堂实践活动中，我非常注意用法鼓舞性评价，准时确定孩子的参加，鼓舞孩子大胆发表自己的看法

35、，激发孩子活动爱好;并能敏捷的驾驭课堂，准时发觉问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的伴侣，因此在整节活动中孩子们心情主动，留意力集中，参加性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的看法，达到了预期效果。 不足之处：由于园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。 我在.训练活动中常常应用以下几种训练方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说小小值日生我会叠衣服等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我常常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：我心中的学校小小邮局理发店特别的工作人

36、员等都可采纳参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触.，接受训练。情景表演法：如一些行为习惯的推断对错，常常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的推断。 讲解法：如特别用途的号码，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规章及其意义。此外我还常常用法讲解并描述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规章;通过表演法，树立孩子的自信念;通过谈话法、争论法激发孩子对已有生活阅历的总结，丰富孩子的.认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，敏捷组合用法，从而避开空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。 我在.训练活动中常常应用的活动模式有：角色扮

37、演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。 端午节大班活动教案9 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。 活动目标： 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。 活动预备： 1.挂图30号;小伴侣的书·我爱夏天 2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。 活动过程： 1.了解端午节有关物品。 师：(老师出

38、示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小伴侣看看图片，你们熟悉这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋、 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小伴侣知道的呢? 幼：水/酒、 师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼：见过。家里，商店里、 师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小伴侣们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼：端午节 师：老师听到好多小伴侣说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。 师：小伴侣们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都

39、要在端午节用的。现在老师想请一位小伴侣告知老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历) 师：每年的五月初五是端午节，小伴侣们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原、 师：有小伴侣知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事 (老师讲故事、完) 师：端午节和谁有关? 幼：屈原 师：小伴侣们听得都很认真，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原 师：小伴侣们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小伴侣们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对

40、屈原怎样的感情) 师：由于屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小伴侣们说屈原怎么样啊? 幼：很宏大、 师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好 师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也喜爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在

41、小伴侣们清晰了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五 师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子、 师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的喜爱与怀念。更多端午节相关教案推举： 1.20xx最新小班端午节活动教案 2.20xx幼儿园大班语言活动教案：端午节的由来 3.20xx年学校端午节班会教案 4.20xx端午节幼儿园小班教案：迎端午，忆屈原 5.20xx年端午节教案：屈原的故事 6.幼儿园端午节优秀教案.20xx 7.幼儿园中班端午主题教案 8.幼儿园中班端午节教案. 9.端午节的由来教案 10.端午的鸭

42、蛋创新教案 端午节大班活动教案10 大班语言讲解并描述活动端午节教案 活动目标 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面） 2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，进展语言讲解并描述连续性（技能方面）活动预备 1视频（屈原的故事，端午节的来历） 2各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一 导入 播放视频 1 问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 ······师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来

43、庆祝呢？ 幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇 小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原二 幼儿运用已有阅历讲解并描述1 师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答 ····

44、 圆圆的 有角的 长长的师:老师今日也带来了好多粽子 清小伴侣们摸摸看 这些粽子都是什么外形呢（老师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看）幼儿自由回答，老师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）三 引进新的讲解并描述阅历 运用句型 2 老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用 幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的

45、阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用 老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，关心幼儿学会完整的讲解并描述。 端午节大班活动教案11 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队

46、合作。活动预备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿观看、争论。 老师：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 老师讲解并描述故事龙舟竞渡的传奇。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争论回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头

47、在哪里，像什么? 2、请幼儿观看图片并回答。 老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿观看、思索、争论后说己的想法。 老师：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。

48、人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。 五、通过嬉戏感受划龙舟时的合作。 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、，刚才我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 老师：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样

49、才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。 活动延长： 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟嬉戏。 端午节大班活动教案12 城南幼儿园大班端午节活动策划实施方案 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石

50、榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)喜爱和大家一起共度端午节，主动参加端午节活动，体验节日的欢乐。 三、大班节庆活动实施概况： 1、屈原的故事（语言） 2、童谣拍手歌（语言） 3、感受赛龙舟（.） 4、漂亮的龙舟（艺术） 5、龙舟竞赛（健康） 6、我爱吃粽子（科学） 四、端午节庆活动环境创设及资源利用 1.

51、各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置； 2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动； 4.龙舟的制作，六个班级合作制作； 5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相关的操作材料，如： 图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读； 体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的

52、竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏； 动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网， 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 五、家园共育： 1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； 2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐； 六、大班主要训练活动方案 活动一：屈原的故事（语言） 活动目标： 1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备：有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪