第一学期英语教学工作方案

1、第一学期英语教学工作方案第一学期英语教学工作方案3 本学期我担当九班级英语训练教学工作。九班级是学校的最终一年，它打算着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年，我必需和同学们一样努力，注意教学力量的提高，努力改进教学方法，关心同学们提高学习效率。为使英语训练教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点： 一、关怀理解同学，培育同学英语爱好。 每个同学都想成为优秀的同学，只因各种缘由无法实现，进入学校，面临老师的严格要求，父母的殷切盼望，心理上有动力也有压力。一旦学习状况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特殊是英语科目，很简单产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要

2、亲密关注同学的学习动态，关怀、理解、关心同学，让他们对英语保持长期的爱好。为此，我将不断改进教学，细心设计教学环节，使同学在轻松和谐的氛围中开心地学习英语，在潜移默化中喜爱英语。爱好是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来肯定更有效率。 二、深化了解同学学情，培育同学的英语学习习惯 仁爱英语教材对于我们这些来自农村的同学来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花许多的时间，下许多功夫。对此我认为除了培育同学的爱好，还要养成良好的学习习惯，并给与同学自信，不断鼓舞进步。我将要求同学在每堂课前进行预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋；课后准时完成巩固练习，并仔细改错；听写也要准时订正并重新默写出错

3、的单词或短语。同时，我也交给同学一些学习技能，敏捷把握学问点，举一反三，触类旁通，并让同学总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。 三、仔细备课，为每一堂课做好充分预备。 在课前，我将仔细备教材、细心备同学、专心备教法。了解和分析同学状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次同学供应不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的同学都得到提高。 四、仔细组织课堂教学，打造高效课堂。 课堂上留意激发同学爱好，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲

4、惫，在课堂支配上穿插进行听说读写译的训练。我将实行多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、开心的学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进行学问的输入和输出。并尽量精讲，留给同学更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思索的时间。 五、加强课外辅导，落实培优辅差方案 早读时间，我将督促同学读书，观看同学的读书看法、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习看法，对部分主动性不强的同学不断敦促，关心他们养成良好的学习看法和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对力量强、基础好的同学，提

5、出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的同学，主要抽课后时间进行具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐烦教育，真心鼓舞。 在详细的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的训练教学水平以期在工作中能取得更大的成果。 第一学期英语教学工作方案4 新学年已经开头，为了有目的的、有方案、有步骤地进行英语教学，以达到使同学把握肯定的语言基础学问和基本技能，建立初步的语言环境，猎取起步运用语言的力量，为真正交际打下基础，特订本学期教学方案如下： 一、指导思想： 1、把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，深化讨论课堂实施过程中出现的新问题，查找

6、解决问题的对策，总结课改工作中的阅历，指导英语教学工作，大力推动素养训练，进一步提高我校的英语教学质量，为明年中考打下坚实的基础。 2、面对全体同学，关注每个同学的进展，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现个性。 二、同学基本状况分析 1、本级同学已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的

7、熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、同学严谨、上进的学风比较缺乏，本届同学两级分化比较严峻，有相当一部分中下游同学学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，改善中间力气。 3、本学期在熟识同学的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内把握不同同学的，使教学工作更有针对性，增加实效性。 三、教材分析 教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、培育

8、初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能用法恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过预备就一般话题作短暂表达。 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和看法； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，

9、说明概念等； 2、尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式； 3、用法适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等 第一学期英语教学工作方案5 第一部分指导思想 英语课程担当着培育同学基本英语素养和进展同学思维力量的任务，即同学通过英语课程把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，进一步促进思维力量的进展，为今后连续学习英语和用英语学习其他相关科学文化学问奠定基础。同时，同学通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经受，形成跨文化意识，增加爱国主

10、义精神，进展创新力量，形成良好的品行和正确的人生观与价值观。 本学期，严格落实学校深化年的总体工作方案，结合学部对英语教学的详细要求，主动讨论新课标，贯彻把“课堂还给同学”的思想，让同学成为学习的真正仆人，在日常教学和不断改进中，逐步提高自己的教研水平和教学水平。 其次部分工作目标 1.开学伊始，做好小六与新初一的连接工作，通过一个学期的努力，培育同学良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。 2.通过学习讨论新课标和相关课堂教学理论，结合初一同学活泼好动特点和学习水平，运用深化浅出的方法，实行有效的教学策略，让同学轻松学习逐步提高。 第三部分详细内容与措施 伴随着

11、微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的酷热，多了几分初秋的凉爽。送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在接受着艰苦的训练，响亮的口号声时而传到我们的耳畔，布满了无穷的力气。 面对即将到来的新的学期，我们有必要进行一下合理的规划，以利于教学工作的顺当开展。本学期我担当初一一班的英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要仔细讨论课标，认真学习教材，力争全面把握教学内容，选用适合的方式进行教学，以利同学的接受和学问的融汇贯穿。 一、教学常规课堂教学 1钻研课标，将课标要求落实到位 新的课标对于学校阶段，同学要达到的水平有着详细的要求，其分级标准

12、明确具体，值得我们认真讨论，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课标供应了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，提高自己的教学水平。 2做好小六和新初一的交接工作 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要渐渐积累。新课标设为九个级别，旨在体现学校、学校和高中各学段课程的有机连接和各学段同学英语语言力量按部就班的进展特点。如今的新初一同学，大多数都在学校学了4-6年的英语，因此，我们有必要参考一下学校的英语教材，讨论学校英语所涉猎的语法现象，和把握的词汇句型等状况，结合初一的教材内容，做好连接工作。 3.音标的学习 初一伊始，我们预

13、备进行为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学习有着异曲同工之妙。同学学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的基础，让同学娴熟把握音标的读法和写法极其关键。 在音标的教学过程中，我们先让同学把握48个国际音标的读法和写法，之后会进行相关字母组合读音的训练，最终是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里巩固音标的读法，达到同学见到新单词可以依据规章猜想其读音，见到单词音标，能够较为精准地读出来的效果。 4.模块内容的学习 新的教材还没有到，依据网上的介绍，好像照旧是以话题为主导绽开教学活动，需要我们同学

14、科老师一起讨论，共同学习，吃透教材。 5.单词的学习和巩固 由于有了音标的基础，单词的学习就可以实行“同学预习试读组内沟通读音课上老师正音”的方法，这样可以在学习新单词的过程中，让同学训练对音标的把握程度，并加深单词的读音印象，便于单词记忆。 对于新单词的巩固，我们连续沿用每天下午课前听写单词的方法，每天都给同学肯定的单词记忆量，每天督促背诵并准时检查修改，并不断重复和反复，夯实单词的记忆，为学习模块内容打下良好基础。 为了提高同学记忆单词的爱好，调动同学记忆单词的主动性，我们可以定期举办不同层次的单词大赛，单词记忆方法比拼，单词接龙，连词成句等嬉戏，让同学在乐中学，学以致用。 6.写作的训练

15、 英语的学习以听说领先，读写断后，同学经过大量的听说输入，经过训练和理解，逐步达到输出英语的目的。新课标就规定学校毕业生英语应达到五级水平，即可以独立起草短文、短信，熟悉1500-1600个单词等等，因此写作的重要性不言而喻。其实的写作的训练是应当贯穿学习的始终的，比如学完一个话题，可以让同学仿写几个句子；把握了一个语法现象，可以运用该语法造句子；可以把文章的第一人称改为第三人称；可以缩写短文等等。 为了保证写作任务的完成，我们有必要拿出固定的时间，支配同学的写作任务，并准时批阅，不同形式的讲评，让同学准时修改病句，不断提高自己的写作水平。 7.重视书写规范 初一是学校生活的开头，是打好基础的

16、关键时期，同学的英语书写很重要。平常的教学工作中，我们就应当亲密关注同学的书写，重新巩固英语26个字母的笔顺，各个字母在四线三格的位置。同时加大单词和对话的抄写量，巩固书写的规范。为了督促同学坚持练习书写，调动同学的主动性，我们会举办相关的英语书法大赛以促进同学对书写规范的重视。 8.抓好朗读和背诵关 众所周知，英语作为一门语言，需要在实践中运用，作为初一同学，让同学大胆开口讲英语是关键，因此我们应充分利用早读时间，让同学大声朗读所学对话和短文，同时选取难度适中的课外短文让同学进行背诵，既熬炼了同学的记忆力，培育了英语语感，又克服了同学羞怯，形成哑巴英语的现象。同时，课堂上，我应当尽可能多的用

17、英语授课，在珍贵的时间里，多为同学制造英语的氛围。 二、个人学习 活到老，学到老，我庆幸新初一换了新教材，这样我可以一切从头开头，而不是抱着吃老本的心态去面对。新的教材，新的要求，虽然对老师要求高了，但让我对新内容产生了期盼，避开了厌烦心情和应付心理。因此，结合新课标要求，踏实讨论新教材，学习新内容是本学期必不行少的学习任务。 本学期加盟初一两名年轻的新老师，我争取多听取她们的英语课，感受清爽的感觉，学习她们身上的布满活力，思维灵敏的优点，为自己的课堂也注入生气。此外还要多听听老老师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断提高自己教学水平。 结合学部关于课程讨论的要求，准时钻研教材，在实践中

18、逐步完善新课程要求，做好与课题有关的一线资料的收集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好预备工作。 第一学期英语教学工作方案6 一、学习目标 保持和增加同学学习英语的爱好和自信念；使同学在听清所学内容的基础上，进行精准仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的沟通，并进展起初步的认读力量；培育同学主动学习和合作学习的意识。 二、学习内容 1、日常用语 此部分是与同学日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富同学的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。 2、歌曲童谣 此部分包括

19、12首动听悦耳且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培育同学学习用语的爱好。要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。 3、攀登阅读 攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育同学的英语认读力量而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育同学对认读的自信念和认读爱好。 三、实行措施 1、留意给每个小组展现自我的机会，通过预热展现激励的作用，进一步激发同学学习英语的热忱；树立小组展现榜样，激励同学加强小组合作；提高展现内容的质量。 2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞同学大胆展现，大胆替换单词进行

20、表演。 3、留意引导同学仔细静听、清晰精准地仿照；鼓舞同学在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。 4、 在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示同学完成家庭学习活动，促进课外学习。 第一学期英语教学工作方案7 学习是劳动，是布满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八班级英语教学工作方案，让我们一起学习，一起进步吧! 本学期本人担当八班级英语训练教学工作，为了顺当完成训练教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。 一、教学目标 1、使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学

21、校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高同学听、说、读、写的各项力量。 4、培育同学良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养训练观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。

22、课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、同学状况分析 依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生

23、，许多同学上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今.环境影响，厌学心情严峻。 四、教学措施和要求 详细的要求： A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，

24、平常对他们要求严格但要求不过高。 详细的措施： 要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。 其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的主动性。 (1)采纳任务型教学，激发学习爱

25、好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意用法情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到把握和运用语言的目的

26、。运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下： (一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 (二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素

27、(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。 (三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、

28、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证 。 第一学期英语教学工作方案8 一、同学学习状况分析 三班级的孩子刚开头接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词准时记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，准时表扬有进步的同学，并鼓舞其

29、他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应主动地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。 二、教学目标及要求 这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、主动的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，每天回家听读至少10分钟的英

30、语，并请家长签字。 三、教材分析 新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以同学为中心，按同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发同学的学习爱好，既体现素养训练的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。 四、教学重难点 这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼法简洁的英语单词，精准地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。 五、进展生分析及转化 首先要弄清缘由： 1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了

31、英语学习中的“进展生”。 2、“进展生”在学校启蒙阶段没有得到良好的训练，基础不扎实，思维不活跃，接受力量差，从而影响了其以后的英语学习。 3、进展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。 4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“进展生”的一个重要的缘由。 其次措施要得当： 1、爱护“进展生”的自尊心是转化他们的前提。 2、教给他们正确的学习方法。 3、课堂上多关注他们。 4、课后多督促复习。 5、发动四周可以发动的力气来关心他们。 六、教学进度支配： 1、 第一周 u1 1课时 2、 其次周 u1 3课时 3、 第三周 u1 3课时 4、 第

32、四周 u1 3课时 5、 第五周 u2 3课时 6、 第六周 u2 3课时 7、 第七周 u2 3课时 8、 第八周 u2 3课时 9、 第九周 u3 3课时 10、 第十周 u3 1课时 11、 第十一周 u3 3课时 12、 第十二周 u3 2课时 13、 第十三周 u4 3课时 14、 第十四周 u4 3课时 15、 第十五周 u4 3课时 16、 第十六周 u4 2课时 17、 第十七周 总复习 3课时 18、 第十八周 总复习 3课时 第一学期英语教学工作方案9 今年我任教的班级是初三(3)班，是一般班。同学从整体状况来看，有二十多个同学基础较好，但中等成果和较差的同学还有三分之二的

33、人数。他们爱好不高，甚至有极个别同学的听说读写力量还不够七班级的水平，不知道从何下手学英语。观赏课上不愿听英语，不守课堂纪律，睡觉、说话，做与课堂无关的事情，课堂上同学不能主动发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，对英语有些学问点犯糊涂，同学不愿学，对讲的学问记不住，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。 一、同学现状分析 1.学问：同学把握了肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量； 2.力量：只有少部分同学有学习英语的爱好，少部分同学有自信念，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有进展自主学习的力量和合作精神 3.情感：同学有肯定的观看、

34、记忆、思维、想像力量和创新精神；同学能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成了健康的人生观。 二、教学目标任务猜测 1.学问目标 学问与技能本册出现单词708个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使同学把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育同学优良的英语学习习惯，关心同学树立自信念，提高进展同学自主学习的力量，形成有效的学习技能。 2.力量目标 过程与方法通过对本册的学习，使同学在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在老师的辅导下把握学习英语的方法。 3.情感目标 情感看法价值观提高本册英语的学习，使同学了解中西方文化

35、的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感看法与人生价值观。 三、教学详细措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 四、课外活动 1、英语演讲竞赛。 2、单词听写竞赛。 3、英语美文朗读竞赛。 4、英语手抄报竞赛。 5、学唱英文歌曲。 6、课前五分钟活动。

36、第一学期英语教学工作方案10 一、本学期的指导思想 针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 二、同学状况分析 上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同

37、学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都麻木不仁。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差! 三.教材分析 新目标英语九班级共支配有十五个单元，各单

38、元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高

39、技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在用法英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐 四、教学详细措施 1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中 从头开头，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是打算每学习一个新单元，同学要在老师知道下复习八班级下册一个单元。 2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英

40、语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展; 4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 6.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有

41、各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。 10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。 11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练 第一学期英语教学工作方案11 一

42、、指导思想： 本学期英语组将以学校工作重点为依据，深化学习英语新课程标准和学校英语质量评价标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化英语教学改革，主动做好“信息技术与学校英语学科整合”这一讨论课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、工作重点及详细措施： 1、提高同学的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，

43、在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。 2、教研组、备课组建设： 在学校的教学工作支配中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各班级之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、仔细学习并领悟学校英语学习质量评价标准，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。 三、各班级详细工作： 三班级重点工作： a英语学习爱好培育。 b、课本学问的100%把握外，能接受一些课外学问增加同学的学习力量。 c、开展英语表演活动。 d、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 e、通过所学的东西，进行英

44、语表演活动和英语单词竞赛。 四、五班级教研重点： a、充分做好各班级插班生和后进生的辅导工作。 b、仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。 c、仔细开展好学科活动：书法竞赛、单词竞赛。 六班级毕业班工作重点： a、仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据学校的要求落实好学科方案。 b、与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。 c、连续训练同学各方面的力量，大胆转变六班级同学可怕开口说英语的习惯，思索出好的方法转变目前口语操练的质量。 第一学期英语教学工作方案12 一本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学

45、习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在用法英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而

46、不是无尽的担忧和恐惊。 二教材分析 新目标英语九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 三、学情分析 本学期我开头担当152班的英语教学。152班大多数同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少；本班一小部分同学英语有较高的爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多

47、，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 实行的措施： 1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。 2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3.课后

48、多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。 4.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五课程支配及教学进度： 周次 教学内容 1 Unit1 2 Unit2 3 Unit3 4 Unit4 5 Unit5 6 Unit6 7 Unit7 8 Unit8 9 Unit9 10 Unit10 11 Unit11 12 Unit12 13 Unit13 14 Unit14 15 Unit1

49、5 16 复习 17 复习 18 复习 19 Exam 第一学期英语教学工作方案13 四班级英语是学校英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发同学的学习爱好，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练同学的听说技巧，提高其会话力量，使他们初步具备用英语进行日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，让同学在情景中学，在情景中用法，开发同学的力量，充分达到学校英语教学的目的。 一、学情分析： 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其

50、从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的

51、中西方文化学问 三、主要工作和要求： （1）仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 （2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 （3）做好对个别同学的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 （4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的主动性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说

52、力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷。 五、教材整体分析： 全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，同学将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。课文中全部内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现，同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得基本的运用英语的力量。 六、教学进度方案 第一周：Moduel1Unit1-Unit2 其次

53、周：Moduel1Unit2 第三周：Moduel2Unit1-Unit2 第四周：Moduel2Unit2 第五周：Moduel3Unit1Moduel3Unit2 第六周：Moduel3Unit2 第七周：Moduel4Unit1Moduel4Unit2 第八周：Moduel4Unit2 第九周：Moduel5Unit1Moduel5Unit2 第十周：Moduel5Unit2 第十一周：Moduel6Unit1Moduel6Unit2 第十二周：Moduel6Unit2 第十三周：Moduel7Unit1Moduel7Unit2 第十四周：Moduel7Unit2 第十五周：Moduel8Unit1Moduel8Unit2 第十六周：Moduel8Unit2 第十七周：Moduel9Unit1Moduel9Unit2 第十