数学人教版六年级下册平面图形的认识复习与整理

1、平面图形认识的复习和整理执教者：杨迎波第1课时图形的认识的复习与整理教学内容：平面图形的认识的复习。教学目标：1.通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。3.通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。重点难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。教学准备：多媒体课件，实物投影。教学过程一、谈话导入教师：从今天起，我们复习图形与几何初步知识。这节课先复习线与角及平面图形的知识(板书课题)。通过复习，我们

2、要进一步认识线段、射线和直线的特征以及它们之间的联系与区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角，平面图形的分类。二、归纳整理1 .复习直线、射线、线段。课件出示问题1:直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有几种位置关系？(1)教师组织学生分组讨论。(2)指名学生汇报。(3)教师引导学生总结：用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段一端无限延长，可以得到一条射线；把线段两端无限延长，可以得到一条直线。教书板书：4*<直线、射线、线段的区别与联系：设有端i点.”以1句两边茁限区仲布而r以度量线段11仃一个;魁点;81以1时寸了中有两个满点不可以凰基“江应后

3、E根据学生的汇报，教师予以板书：同一平面内两条直线的位置关系:r-jj:Ii.匕rii土根据学生的汇报，教师予以板书。组织学生做教材第86页第2题第(I)小题。指名学生回答，订正。2 .复习角。课件展示问题2:我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关?(1)组织学生分组讨论、交流。(2)指名学生汇报。(3)教师引导学生总结。i兑仃1Mi善1T +U i'lfiAiI'i"T*ItMm角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越大，角越大。角的大小与角的两边所画出的长短没有联系。(4)组织学生练习：教材第86页“做一做”。(5)指名学生汇报，订正。3 .复习三角形、四边形、圆。

4、课件出示问题3:说一说什么是三角形和四边形？圆有什么特点？学生分组议一议，相互交流。学生汇报。教师引导学生总结并板书r ini IM 'I .rayji 分宜用一 M T；钝的三mi £似守一边三由咯x n 一 f小功，小彤 齐帷三加上fl快和倏布料L白< fix样1叫"J",也WJ叫叫MH a1<叫功展“曲限M廿e-he.史加已. I 门：fDWH"教师指名学生说出每种图形的特征。(较差的学生多让他们说)还能用其他的方法表示三角形、四边形的分类吗？组织学生议一议，写一写。指名学生把写的过程予以汇报。教师加以总结，用课件展示教材第86

5、页第1题的图示。组织学生练习，教材第89页练习十八第1题。指名汇报，订正。三、教材释疑教师：刚才复习了平面图形的有关知识，想必同学们可能还有些疑难，请同学们互相提问，互相交流。【课堂作业】填空。(1) 一个等边三角形，从一个顶点起，用一条线段把它分成大小相等的两个三角形，其中一个三角形的内角和是()。(2)圆的位置是由()决定的,(3)把一个等边三角形沿一条高分开，圆的大小是由()决定的。分成的直角三角形的两个锐角的度数分别是度和(4)(5)(6)()度。在一个等腰三角形中，一个底角是在一个等腰三角形中，顶角是5064° ,顶角(),两个底角各是(一个等腰三角形，它的一个底角的度数是顶角的2倍，它的顶角是()。先独立思考，后指名一一回答。答案：(1)180°(2)圆心半径直径(3)3060(4)52°(5)65°(6)36四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？五、课后作业完成练习册中本课时的练习。、六、板书设计：第1课时图形的认识复习与整理直一