日积月累教案

1、仅供个人参考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse日积月累的复习教学目标:1 .对日积月累知识进行归纳、整理、练习、灵活运用。2 .通过综合性的学习，激发学生搜集、整理信息的兴趣，培养学生的口头表达能力，让学生懂得整理、运用在复习过程中的好处。教学重点：掌握日积月累的相关知识，灵活运用相关知识。教学难点：培养学生的口头表达能力，让学生懂得整理、运用在复习过程中的好处。教学准备：小纸条、PPT教学过程：一、谈话导入（5分钟）同学们，在我们的语文园地中了有一个亮丽的板块，它采撷了古今经典的名言、古诗、谚语、对联、歇后语在有限

2、的空间内打开了通往文化长河的天窗，是经典中的精华，他就是1-8单元的日积月累。这一堂课我们一起走进日积月累的复习。（板书课题：日积月累复习）师：看着日积月累你有什么想问的？（问题？）生：我们为什么背日积月累？背日积月累的目的是什么？我们怎样应用日积月累？在什么地方用？今天我们就来作为一名探索者总结出日积月累该怎样应用？好吗？这学期我们都积累了哪些内容？（生答）。围绕积累的内容，我们做一下归类整理复习。二、归类与整理（5分钟）1 .课前我们将本学期的积累内容进行分类整理，谁能说一说你是怎样分类的？（1.名言；2.古诗；3.俗语；4.成语）今天我们探索者总结名言和成语该怎样应用？2 .围绕名言和成

3、语内容，组内进行检查。（1）分工合作背得熟，记得牢。（小卷）师友互批，反馈。3.师过渡：同学们积累的不错，我们是否能够灵活运用了，我们走进探索的天地了，看看同学们理解、应用得怎样？三、理解、运用（18分钟）1、想意思，知用处（1）说明了人人都珍爱生命的，我会想到名言（2）说明做事情要讲诚信的，我会想到名言（3）告诉我们学会尊重他人的，我会想到名言（4）赞扬人物意志坚定、精神的，你会想到成语（5）说明战争谋略的，我会想到成语2、想品质，说评价选择理解的名言或成语，根据其意思，来评价课文中的人物或生活中（书中）的人物。我想说课文中，虽然你，但是你，因为你为。，我想用名言，来赞扬你品质。3、再积累、

4、会运用（1）你能再找出一些相关的名言警句和成语吗？想想它可以用在哪？三、总结、升华（3分钟）同学们，日积月累的内容掌握的不错，通过今天的复习我们的收获。（1）我知道了日积月累不光要-，还要。（2）应运日积月累的步骤1、知其意2、想用处3、学应用4、再积累师过渡：名人名言净化我们的心灵，经典词汇丰富我们的语言。让我们调动思维回想学过的名言佳句，感受其魅力，感受运用的快乐吧!我们一起用名言佳句好吗？四、打写（10分钟）同学们：让我们用自己积累的名言和成语，以及自己听到的、看到的大写一段话吧！作业：用今天学到的方法，继续学习其他单元的日积月累。老师祝愿同学们胸中有名言佳句，复习创佳绩。?板书:日积月

5、累的复习为什么知其意怎样用想用处学应用再积累仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaiflOi