日语入门知识

1、入门单元（10课时）一：日语基础知识1：日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子。（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）。主要由平假名和汉字组成，形象地说，是杂种语言，混合着假名和汉字。书写方式p72：日语的一般特征A:词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词，接续词，助词。B：语序：谓语一般放在句末。修饰语放在被修饰语后。助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能。（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的词的）C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词，动词，形容词，形容动词这四类。谓语有（1）肯定，否定（2）时态的变化日语中没有人称，性，数的变化。D：助词，可以表示词于词之间的语法关

2、系和说话者的意图，或者连接句子与句子。2：日语假名的由来。假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！（日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意）3:假名的功用兼有a表音b:表字功能（组词）。表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义。表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。4：大家翻一篇课文，可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。5:罗马字一一适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。二：日语的发音基础及假名书写1:第一页：五十音图。重点强调行、段概

3、念。以后变形重要五十音因方段口段5段五段段55行$）a1/、i*5u/teft0力、行力、ka岂ki<ku（十ke二ko小亍太saLshi寸suseso亍htachiOtsuTtehto玄行玄na仁ni必nufaneOno行HhaQhihuhe（求ho杀行杀ma否mit?mu由metmo空行空ya1/、Kt>yu/t上yo行ra叮rirutlredro自亍fc>wa1/、9/t笈woKn接音拨音2:发音和书写元音的发音(1)元音，就是每个音都有这个音素。学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要，无论如何务必学好。元音发音是关键。课堂多次强调其重要性。还有，元音都要震动声带

4、。教学步骤：A:口型及发音B:示例C:带读D:指出常犯易犯错误读音E:书写F:指出常犯错误及书写纠错。注：难点音5的发音，重点突破。发音口型fe:双唇自然张开，比汉语a开口小，舌位也稍靠后。震动声带，声音洪亮。W比汉语发衣时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬颗相对，形成狭窄通道。前舌用力，震动声带，声音较尖。9:双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像汉语乌那样向前突出，舌面较平，震动声带，声音较弱。五：双唇稍微向左右咧开，微笑的样子。舌抬起，舌根用力，震动声带，声音紧张。（嘴唇不动）双唇稍微放圆，舌面较平，震动声带。不像汉语欧那样从口腔后部发出，声音更要圆浑（字正腔圆，浑厚）。（要点：吐气不送

5、气，短促，嘴巴不要向前伸出，舌位比汉语O稍微靠后。发音在口腔前半部分，前半部分气流饱满）（2）辅音的教学，步骤如上注意点：太行，玄行、行、尤其行应该重点教学。行中音最难发准。K,舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不震动。（力行假名有送气音和不送气音之分。发送气音时，喉部较松弛，有明显粗重的气流从口腔喷出）。发不送气音时，喉部紧张，送出的气流微弱。初学者可以用一张薄纸放在嘴前，利用呼出气流的强弱练习送气和不送气。位于单词词头时发送气音，位于词中词尾时发不送气音）S:舌尖置于上齿龈后面，声带不震动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音,调音点在上齿龈里侧。先发发此音时，双略微向前伸，舌面隆起，接近口

6、盖，声带不震动。关键是舌尖不能接触门齿，调音点比s际退。T和Ts声带都不震动，发音部位基本相同。舌尖紧贴上齿龈，并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出T,当无声气流从堵塞处挤出则发出TS。c:声带不震动，调音点不在齿龈，而在硬颗处。（气逼硬颗）N:舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬颗，以堵住口腔通路，振动声带，有声气流经鼻腔自然流出。注意，是鼻腔音！H:嘴张开，声带不振动，把无声气流从舌根和软颗中间摩擦送出，调音点在咽喉。记住，这一行是摩擦音。:嘴微开，舌面隆起，接近硬颗盖，声带不振动，把无声气流从舌面和硬颗中间摩擦送出，调音点在硬颚。:双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但是不能触及，留一点缝隙，

7、声带不振动，把无声气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在咽喉。M：闭嘴，舌保持自然，振动声带，有声气流经鼻腔流出。r：嘴张开，舌尖跷起，抵住上齿龈，软颗下垂堵住鼻腔通道，振动声带，使有声气流冲舌两侧流出。接近汉语的WA,只是嘴唇呈圆形的时间比汉语要短的多，之后马上张开嘴。不要长时间张开嘴，否则会变成h:软颗下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音。(3)浊音和半浊音教学。步骤如上。见课文第2页五十音图下左。注意点：很多湖北，安徽，湖南的同学发不出力'行的一种音。力'行有两种发音。(4)坳音的教学：步骤如上加词例形象，好掌握(5)拨音，促音教学。注：仅为表音方法，书写注意。加词例(6)长

8、音教学日语中有长音和短音之分，长音就是把某个元音音拉长一节。拉长同一个音当然后面加个和需拉长的音一样的元音了。规律例子特例方段假名后加方力、友)太人口段假名后加口9段假名后加9五段假名后加完加完如太/u段假名后加父太加如注意：加词例、片假名加一表示(7)外来词专用音P6三：声调和语调P121:声调重点讲解音型表达法。本书采用和一般不同的方法。注意，一定要补充讲解P14平板头高中高尾高型的，以前不重视，随便讲。、则王太要读为头高型，田中0型，所以和后面太结合十应该念平板2:语调：（语调，就是老外说中文时，虽然表达正确，但是听起来音怪怪的，这时就叫语调不正确）日语发音特点：平缓波动，不像中文波动大横读和竖读下面图：力舌6二力行舌6二力二htcTThtchv/ti/tv/tfcv*5声调：日语是有高低重音的语言，也就是说， 节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调 用。一个单词有高低拍和重音拍。词语中的各个音（了夕七:/卜）。声调具有区别语言意义的作©型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。型：表示只有第二拍高，第一拍