晋江晋兴职校印刷包装技术与设计专业自评报告

1、晋江晋兴职校印刷包装技术与设计专业自评报告我校根据泉州市教育局关于泉州市中等职业学校重点专业建设标准的指导精神，认真进行了自评，现将自评情况报告如下：第一部分：学校概况“福建省文明学校”晋江市第五中学（即也为晋江晋兴职校）创办于1956年，位于闽南著名的“陶瓷之乡”磁灶镇南区仙宾山麓，福厦高速公路晋江出入口处附近，并相邻即将建成的晋江市印刷包装产业基地，使将来学生就业有充足岗位保证。学校职业教育部门包括有图像处理、网络管理、会计、信息技术类（中专）、财经类（中专）、化工类（中专）等六个专业类别。作为晋江教育中多层次、多模式的一所学校，学校克服管理上的困难，做到齐头并进，构建了初中、普高、职专和

2、中专融为一体的综合型办学新模式，迈出了普教与职教相互沟通协调发展的第一步。学校坚持依法治校、从严治校、以德治校，切实把德育工作摆在首要位置，构建三维一体的德育网络，形成了以严谨的教风、勤奋的学风和务实奋进的领导作风而闻名的优良校风。学校被确认为“三五”、“四五”普法试点单位。“学雷锋青年志愿者”活动、“文明班级”、“文明宿舍”量化评比、“十六无”常规教育富有特色，校园文化生活丰富多彩。学校突出以教学为中心的工作机制，狠抓教学常规管理的硬件建设，形成科学化、规范化和制度化的教学管理体制。职业技术教育在“以社会需求为导向、以素质教育为宗旨、以职业能力为本位”的办学思想指导下，注重人才素质的提高和上

3、岗能力训练。历届毕业生深受用人单位欢迎，大部分同学已成为用人单位的骨干力量。学校被誉为“学生慕名，家长放心，社会欢迎”的求学场所。学校被确认为泉州市第一批“实施素质教育先进校”、“福建省青少年道德建设研究实验校”，先后荣获“福建省文明学校”、“福建省先进教工之家”、“福建省农村中学体育工作先进学校”、“泉州市文明学校”、“泉州市创建安全学校活动先进集体”称号，学校党支部被评为“泉州市先进基层党组织”。务实奋进的晋江五中、晋兴职校将立足新起点，继续弘扬“诚毅、严谨、求是、奋进”校训精神，团结拼搏，与时俱进，开拓创新，奋发有为，为把学校建设成晋西北教育的一面红旗、磁灶教育的一颗明珠而不懈努力。第二

4、部分：自评部分一、专业设置（A）1、专业设置背景：（1）、晋江产业结构特点：晋江号称“品牌之都，有很多知名品牌都在晋江。产品的销售除了自身的宣传力度外，还取决与生产质量与外包装的质量。该包装设计得精美程度与印刷的精细程度，直接或间接的影响品牌效应。基于这一点，即品牌离不开包装，包装离不开印刷，在以轻工业生产为主的晋江是离不开印刷包装的。（2）晋江目前印刷企业人员整体素质不高：目前晋江市印刷企业中从业人员素质不高，使其本身的发展与创新遇到较大瓶颈，要突破该瓶颈，就需要不断的有从事专业学习的人员利用在学校中学到的专业知识与分析问题能力、创新思维等为企业发展助入活力，从而逐步提高印刷包装企业员工的整

5、体专业素质。（3）晋江市印刷包装业发展有充足潜力：印刷业界人士说，福建省印刷业1/3在泉州，1/4在晋江。从海外侨亲热切支持晋江印刷业的发展，足见他们对晋江印刷业发展的热情，使得晋江印刷业将来有充足的经济与技术支持。另外，海峡印刷技术展览会每年都会在晋江举行，使得晋江成为海峡两岸以及其他地区印刷交流的枢纽，便于提高晋江在印刷包装行业中的知名度以及专业技术的更新与业务拓展。还有，福建省将在晋江、福州、厦门三地建立印刷产业基地，吸引知名印刷包装企业入驻，形成集团优势、完整产业链体系，吸引更多的客户下单、买卖，而晋江的印刷包装产业基地就在磁灶镇。（4）地理位置优越，学生就业方便：我校毗邻即将建成的晋

6、江印刷包装产业基地，便于将来学校与印包企业互动联系，可更灵活迅速的掌握企业动态，了解行业信息，为企业提供订单式培养，为学校教学改革提供更多的素材，使培养的学生更具有岗位竞争力与专业对口度，同时学生将来就业也有更多自主选择机会。因此，印刷包装技术与设计专业依托国家政策及地理优势，具有广阔的发展前景，为扩大专业建设规模，完善教学体系，建设实训基地等各方面建设带来极大的机遇与保障。我校印刷包装技术与设计专业得到了社会、企业的认可，培养的学生符合社会的需要，学生供不应求。（5）印刷与包装技术中职学生培养目标：基于中等职业教育学生的个人素质以及印刷包装企业的岗位需求种类与数量，培养学生能够学以致用，具备

7、迅速进入公司基层劳动的能力。并在不断的工作中，利用学校的理论来提高自己，进行一定程度的创新和具备独立分析问题的能力。通俗的话说，我们培养的学生就是让其能熟练使用工具进行实际生产劳动，创造一定的价值。作为我们学校有这样的能力将学生培养成为动手能力强、企业欢迎的并真正需要的专业性人才。因为我校和北京印刷学院合作办学，从中汲取了北京印刷学院的一些有益的教学经验，并协议一定程度上的资源共享，还有我校的专业课教师均毕业于北京印刷学院，对于如何针对性的培养学生是非常有经验的。2、印刷包装行业相关单位、企业的共同参与（1）与印刷包装业界的“清华大学“北京印刷学院联合办学：在印刷包装行业中名声最佳、人才辈出的

8、高等学府就算是北京印刷学院，该高校专业教师能力优秀、实训设施完善、试验设备先进，每年都会向社会上提供优秀的印刷与包装专业人才。我校在和这所在印包界久负盛名的学生达成联合办学协议，北京印刷学院向我校提供专业课的设置方案、学生培养方案、优秀的毕业生、专业可持续发展的方法等可行性的事务。（2）校企合作：职业学校要培养出高素质、高技能的应用性人才，需要有高质量的校内外实训基地，在实践中，我校通过调动企业参与实训基地建设的积极性，引入企业资源，实行校企资源共享等方法，解决了实训基地建设中的困难，提高了实训基地建设质量，改善了学校的办学条件。同时和企业协商，有针对性的培养专业人才，保证学生就业能够完全胜任

9、合作企业所需岗位。目前和我校合作的企业有：艾派国际、泉州宝树包装有限公司、德立隆印刷设备有限公司等。我校有部分学生利用假期时间去合作企业进行实际生产锻炼，并且合作企业利用一定时间来我校进行现场的实训指导，学校和企业质检形成积极有效的互动，便于增强学生专业技术能力和兴趣。（3）海峡印刷技术展览会服务单位：首届海峡印刷技术展览会在晋江SM广场举行，我校印刷包装技术与设计09级专业学生负责会场的整理与饮用水发放等工作，受到组织单位和其他相关人士的好评。以后我校还会本着服务印刷、服务泉州乃至整个福建的原则，尽力做好相关印刷交流会议的协调、管理、后勤保障等工作。（二）专业建设规划A-2（自评等级A级）今

10、后三年我校在加强专业建设中拟采取的主要措施：1、不断开拓进取，办出专业特色我校不断更新教育观念，在教育中逐步实行“订单式”培养模式，积极主动为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务。逐步实践与探索工学结合，工学交替的教学模式，主动适应泉州地区印刷包装行业迅速发展的要求，不断加强学生的政治思想教育和职业道德教育，以素质教育为基础，以能力教育为本位，注重培养学生的综合职业能力和全面素质，实行“宽基础、活模块、学分制”的教学改革方案。积极推行多种证书制度，要求专业学生毕业时必须取得毕业证书和两本以上的专业2、加强专业建设，重视教学改革，突出示范作用高度重视专业建设，有计划分阶段开展专业的

11、改造和开发工作，制定有专业建设规划并加以落实。3、加强师资建设，完善办学条件重视教师队伍的建设，认真制定教师培养计划，加强师资培训，提高教师素质。落实师资培养培训经费，形成促进教师积极向上、不断学习的激励机制，实施“名师工程”，重点选择和培养专业带头人。4、完善管理制度，确保教学质量重视管理队伍建设，建立了一套行之有效的干部选拔机制、培养考察机制、激励机制和监控机制。高度重视管理工作改革，向管理要质量，将依法治校与以德治校有机结合起来，在重视师德师风建设的同时，制定了全面、规范、切实可行的规章制度及其实施细则。学校实行现代化管理，党风、校风、教风、学风受到社会各界的好评。5、重视校企合作，加强

12、产学结合，提高办学质量高度重视产学结合和校企结合，当前我们与数家企业建立了联办或挂钩关系，聘请企业人员作为校外辅导员或生产实习指导教师，组织学生参观生产线或短期实习，安排实习生到企业上岗实习并由企业进行常规管理，推荐毕业生到企业就业，每年举行厂校联办会议总结一年联办成果，提出办学的意见建议等，取得显著成果。（三）专业培养方案A-3（自评等级A级）1、培养目标：本专业培养学生德、智、体、美全面发展，基础扎实、适应性强，具有较强实践能力和创新精神，掌握现代图文信息处理、再现和现代印刷复制技术的基本理论和知识，熟悉图文处理技术、包装结构设计、印刷工艺设计、印刷品质量监控的基本方法，能在印刷和包装、出

13、版、广告、及相关行业从事印机操作、印刷工艺设计、技术管理、质量监控、营销客服等相关工作的应用型专门人才。2、 教学方法：理论授课采用多媒体进行图文并茂的讲解，让学生学习理论知识时有从感性、直观的认识到最终能深刻、清楚的掌握到实际的专业规范、流程与控制方法等。专业教师可利用网络、书籍、展览会等资源及时进行专业知识更新，将最快、最新的知识以及咨询告诉学生，让学生将来可以及时、准确投身实际生产工作中。在课堂授课的同时，并结合专业课进行针对性的实验、实训，真正实现理论联系实际。3、实训：为了更好的让中等职业学校的学生锻炼实际动手能力，学校运用多方面方法进行提高。主要有以下几方面：(1)、学校双师型老师

14、利用专业课理论与实际结合的讲解，并利用晚自习时间和其他课余时间为学生进行技能辅导。(2)、学校实训设备充足：学校具备了整个印刷流程各个工序的生产设备与材料，可以实现图文设计、制备硫酸纸原版、制版、印刷、切纸、装订、模切完整的生产操作。(3)校企合作：学校和晋江市几个较大规模的印刷企业签订办学合作交流协议，为学生将来顶岗实训提供机会。并邀请德立隆印刷设备有限公司派其优秀的培训人员来我校进行每周一天的技能实训。4、专业教材选用：我校印刷包装技术与设计专业使用的专业课教材大多来自印刷包装业界最权威的出版社一一印刷工业出版社。该出版社的人员的专业校对能力强，口碑好，教材内容丰富、准确、更新速度快，是全

15、国范围内印刷包装院校最多教科书、参考书的来源。部分专业教材采用了中国轻工业出版社、化学工业出版社、人民邮电出版社。5、专业课程设置(表格)课程名称出版社课时数实践课时理论课时工种认定包装概论印刷工业出版社604020印刷概论印刷工业出版社604020印刷包装材料印刷工业出版社805624印刷色彩学印刷工业出版社604020Photoshopcs3人民邮电出版社1407070初级设计师包装结构设计中国轻工业出版社805624CADA证印刷工艺中国轻工业出版16010060平版印刷工印刷机结构化学工业出版社1608080平版印刷工包装印刷上2印刷工业出版社805624柔性版印刷印刷工业出版社805

16、624柔版印刷工晒版与打样印刷工业出版社604020包装与销售心理印刷工业出版社805624印刷成本核算化学工业出版社1208040IllustratorCS人民邮电出版社805624印后加工上2印刷工业出版社805624印刷质量控制与检测印刷工业出版社1006040二、专业师资（B）（一）师资结构B1（自评等级A级）（表格）教师姓名类别年龄最高学历学位所学专业教师职称是否双师资格证书等级教师资格证刘玉俭负责人38本科学士印刷工程高级讲师是高级平版工高校教师资格陈晓玫负责人30本科学士印刷工程讲师是中级平版工中学教师资格罗招芳负责人29本科学士包装工程讲师是中级平版工中学教师资格郭步春科任39

17、本科学士印刷工程高级讲师是高级平版工高校教师资格陈代彪科任28本科学士包装工程讲师是中级平版工中学教师资格林蔚科任28本科学士印刷工程讲师是中级平版工中学教师资格刘策力科任22本科学士印刷工程助教否中学教师资格鲁瑞娟科任22本科学士设计艺术助教否中学教师资格陈生辉实训28本科学士印刷工程助教否中学教师资格专业教师全部100嘴B为本科以上学历，全部100%X得教师资格证书，中、高级职务人数达到66.7%,高级教师达到22.2%,双师型教师比例达到66.7%。（二）教师业务水平 B-2 （自评等级A级）有丰富的我校专业教师带头人刘玉俭同志多次参加福建省平版印刷工的培训指导工作，理论教学经验和很强的

18、实践教学水平。并在印刷领域著名的杂志印刷世界、印刷工业先后发表了海德堡CD102印刷金卡纸蹭脏问题解决、酒标印后加工技术及价值解析等文章。并编写了本校专业教材印刷包装材料、印后加工工艺。另外专业负责人陈晓玫、罗招芳同志也共同协调专业建设工作，积极投身于我校教学科研活动和竞赛，并组织编写了校内教材印刷工艺、印前工艺，同时也在北京印刷学院校刊多次发表专业文章，展现了我校专业老师的过硬专业素养和积极的研究态度。学校的专业老师利用专业组活动，定期的互查教案，并不断自我学习，能顺利的翻译海德堡印刷机CD102英文版操作手册学校专业老师都能充分利用学校的多媒体资源，利用现代信息技术，获得最新专业动态与知识

19、，并制作精美的PPT,充实课堂。专业组还组织年轻老师利用双休日、寒暑假时间投身印刷企业一线生产，直接面对机器，直接进行工作，更迅速的提高老师的业务能力，实训结束后，要写社会调查报告。补充说明：所有专业课老师均通过国家英语等级考试四级。（三）师资培训B-3（自评等级A级）指导思想：青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校占教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来。近年来，学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，尤其是实践经验的增长，适应重点中职教学工作开展了很多实实在在的工作，取得了很好的效果。在新学年

20、里，为了更好地巩固对青年教师的培训成果，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定本学年青年教师培训计划。培训方式：1、 一线生产锻炼：学校组织印刷包装技术与设计专业教师要先到合作企业顶岗实习3个月，并充分利用双休日、寒暑假时间去一线生产，亲身接受合作企业的实际生产能力培训，丰富授课经验、加强自身素质与个人修养。2、信息技术培训：我校已装备了先进的、高标准的现代教学设备。现有一个计算机室，三个多媒体教室，为每个年级、处室配备了计算机，上级还配发了一套远程教育卫星接收系统。

21、为了使全校教师能够充分利用这些优越的现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对全体教师进行信息技术知识培训3、开展读书、教学研讨活动：在岗教师每学期至少读业务书籍两本以上，业务文章25篇以上，写好读书摘录或心得体会。开展课题研究活动，每学期交相关论文或研究报告一份，并开展交流，争取到在市级以上刊物发表。在岗教师每学期须在教研组内参与评课两次以上，部分教师上好两节以上公开课。4、外出学习：学校组织部分教师到校外、市外学习、观摩，通过外出学习来提高教师的教育教学水平，更新教学观念，形成博众人之长、展个人风采的良好态势。5、学历进修：学校鼓励本科学位的老师在职攻读硕士学位，增强自

22、身的资历，完善自我知识体系。三、教学设施C（一）、信息技术设施C-1（自评等级A级）信息化设备基本情况有尢覆盖全校的校园网网址计算机信息管理系统的应用范围计算机总数语音室座位总数多媒体教室数电子阅览室设备台套数有全校300641315实验实习设备总值（方兀）800目前我校拥有自己的校园网，网址为学生共计2084人，完全满足教学需要，并拥有13个多媒体教师。（二）、实验室及设备C-2（自评等级A级）目前我校印刷包装技术与设计专业有数字印前及色彩实验室、印刷包装材料测试实验室两大用于学生实验的实验室。可以满足专业课印刷色彩学、印刷包装材料、印刷工艺等专业学科的验证性、求数据性实验。（三）、实训基地

23、C-3（自评等级A级）目前我校印刷包装技术与设计专业有图文处理实训室、制版实训室、印刷实训室、印后实训室四大实训室，真正可实现学生从原稿分析与制作一直到产品成型加工的一条龙生产加工过程，为学生更全面掌握印刷知识和技能提供锻炼平台。（四）、图书资料C-4（自评等级A级）1、印刷包装类图书藏书：目前我校有印刷包装专业类2600本，具有140种不同种类图书，包括图像处理类、图形制作类、动漫制作类、图文组版类、印前工艺类、制版与打样类、印刷工艺类、印刷设备类、印刷企业管理类、故障分析与排除类、质量检测类、新技术类、成本核算类等13小类图书。2、 电子图书光盘23盘：包括Photoshop教学光盘2种、

24、Illustrator教学光盘2种、Coreldraw教学光盘2种、Flash教学光盘2种、Indesign教学光盘1种、工艺类电子书4种、设备类电子书2种、印前处理类电子图书6种、其他种类电子图书2种。3、 专业期刊杂志15种：包括今日印刷、印刷世界、印刷工业、印刷质量与标准化、中国包装、桌面出版与设计、中国印刷、包装世界、印刷包装机械、印刷杂志、北京印刷学院学报、丝网印刷、网印工业、电子出版、中外特种印刷等15种印刷包装领域有较高知名度和认可度的杂志。以上专业藏书、电子图书、专业期刊杂志完全满足了目前学生和专业老师的阅读与学习。（五）、经费投入C-5（自评等级A级）印刷包装技术与设计专业属

25、于印刷包装行业，该行业属于轻工业，因此属于第二产业。我校在该专业投资，设备总值为120.05万元，可以说硬件设施在同等院校中投入是较大的。四、教学管理（D）（1） 、教学管理D-1（自评等级A级）1、我专业教师的教学文件、教学用书齐全，执行严格。包括各专业老师的教学计划、教学大纲、教材、课件、教案完全齐全。2、教学管理规范，规章制度齐全，执行严格。针对我专业的规章制度有印刷设备保养制度、印刷生产操作规程、切纸机操作规程、模切压痕机操作规程、苹果电脑操作规范、专业实训注意事项等。3、教学信息完整，教学质量监控措施得力，效果好。4、教务管理运用现代技术手段，效果好。（2） 、教学改革D-2（自评等级A级）1、实行以学分制为主要内容的教学管理制度改革，成效显著。2、积极探索教学模式改革，成效显著。专业教师在授课过程中既能对原理性的基础知识给学生“深入浅出”的讲解出来，又能在实践生产中亲身指导学生学会技能操作，在授课过程中尤为重要突出理论联系实际。3、积极进行教学方法改革，运用现代教育技术，效果好。学生们是不喜欢枯燥的坐在教室中，他们喜欢挺自己感兴趣或能参入其中的授课方法。专业课老师能够和学生形成很好的互动，让学生能独立的分析一些简单的问题，增强学生主动积极意识和学习兴趣，改良学习态度。同时在讲解理论课时，要求老师制作的课件要图文并茂，必