单元综合检测二

1、单元综合检测(二)(第八章) (45分钟100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.四个碗中均盛满水,用力的示意图表示碗壁上所受的水的压力,大体来说,其中正确的应该是()2.(2013·衡阳中考)修建铁路时,将铁轨铺设在枕木上而不是直接铺设在地面上,是为了()A.减小压力B.增大压力C.减小压强 D.增大压强3.如图所示,用左手掌压在气球上,右手的食指顶住气球,处于静止状态的气球发生了形变,以下说法正确的是()A.右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力B.右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强C.右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强D.气球内部的气体压强

2、一定不变4.如图所示,设液体对瓶子底部的压强为p1,瓶子对桌面的压强为p2,将瓶子从正放(如图甲所示)变为倒放(如图乙所示),则p1和p2的变化情况是()A.p1变小,p2变大B.p1变小,p2变小C.p1变小,p2变小D.p1变大,p2变大5.现有一只可乐瓶,其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住,瓶内有一定质量的酒精,如图所示,把可乐瓶放入水中,瓶内外的液面相平时,拔出a、b两个小孔上的塞子,则()A.a、b两个小孔均有水流入B.a、b两个小孔均有酒精流出C.酒精从a孔流出,水从b孔流入D.水从a孔流入,酒精从b孔流出6.(2013·德阳中考)如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关

3、系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为()A.81 B.43C.41 D.127.(2013·随州中考)某同学为探究并亲身感受大气压的威力,进行马德堡半球实验(如图),把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球(不计重力)合在一起,抽去里面的空气,左侧拉绳系在墙上,该同学用力拉右侧的绳子,当拉力增加到F时两半球被拉开。现将球半径改为R,重做实验,则拉开两半球的力F()A.F=F B.F=FC.F=F D.F=F8.(2013·齐齐哈尔中考)连通器在日常生活和生产中应用广泛,如图所示的实

4、例中不是利用连通器原理工作的是()9.(2013·烟台中考)在给病人输液时,为了使整个过程中药液保持匀速下滴,如图所示的装置中最为合理的是()10.(2013·黄冈中考)学习了“流体压强与流速的关系”后,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,同学们设计了如下几种方案。如图所示,黑色部分为墙面的凸出部分,“”为安装在过道顶的换气扇,其中既有效又节能的是()二、填空题(本大题共8小题,每空2分,共30分)11.(2013·丽水中考)小云用矿泉水瓶做实验,如图所示。(1)将两瓶相同的矿泉水如图甲所示放置,验证的是压力的作用效果与的关系。(2)如图乙,他在空矿泉水瓶中

5、装入少量热水,迅速倒出,再马上盖上瓶盖,看到矿泉水瓶瘪了,验证的是的存在。12.如图所示,暖水袋与敞口塑料盒子都充满水并用胶皮管紧密相连,塑料盒子被举高时,暖水袋上的书被微微抬起,这是因为液体深度增加,压强;如果书的总重为9 N,书与暖水袋的接触面积为0.015 m2,则书对暖水袋的压强为Pa。13.(2012·岳阳中考)如图船闸中,仅阀门A打开,上游和闸室组成;拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而。14.如图所示,两支相同的试管,内盛等质量的液体。甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平,比较两试管中的液体对管底压强的大小p甲 p乙。15.(2013&

6、#183;齐齐哈尔中考)星期天,小华和爸爸到公园游玩,在湖面上划船时,她乘坐的小船的底部距水面50 cm,则船底受到水的压强是Pa;这时一艘快艇从静止的小船旁边急速驶过,小华发现小船向快艇方向靠近,这是因为在流体中,流速越大的位置越小。16.某学校开展安全教育活动,其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时,所应采取的自救方法。如果河水较深,车沉入水中后将无法打开车门,此时不要惊慌,在水将要没过头部时深憋一口气,待水充满车厢后,就可以打开车门逃生了。这是由于最初轿车沉入水中时,车外水的压强(选填“大于”“小于”或“等于”)车内空气的压强,会产生一个向(选填“车内”或“车外”)方向的压力差。随着车内

7、水面升高,车内外的压强差(选填“变大”“变小”或“不变”)。17.(2013·遂宁中考)在做托里拆利实验时,不小心玻璃管中留有少量残余空气,那么大气压强的测量值将(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值。18.(2013·广州中考)如图所示,把一张轻质纸放在两本书上,沿纸面下方吹气,原来平整的纸会向两书间的空隙下陷,据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小?;根据所学的物理知识解释为什么会出现这种现象: 。三、作图与简答题(本大题共3小题,共8分)19.(2分)如图所示,一物体静止在斜面上,请你画出物体对斜面压力的示意图。20.(2分)(2013·烟台中考)如

8、果你曾经试过不用核桃钳子捏碎手里的一个核桃的话,你就知道那几乎是不可能的!然而,手握两个核桃在一起,猛烈挤压却能把它们挤碎,如图所示,请解释这个出人意料的结果。21.(4分)如图所示,画面是鱼缸中过滤增氧泵增氧工作时的情景,水泵把水从进水管吸入,从出水管快速喷出时,空气就会从进气管进入水中,与水流一起喷出。(1)请根据所学的物理知识解释空气为什么会进入水中与水流一起喷出。(2)举一个生产或生活中利用此物理知识的例子。四、实验探究题(本大题共3小题,共24分)22.(8分)(2013·湘西中考)科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在

9、泡沫塑料上,分别进行探究实验。(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力作用效果跟有关。(2)这种探究方法在物理学中叫作。(3)如果在实验中没有泡沫塑料,可选择现实生活中来代替。23.(12分)表格是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况。序号液体深度h/mm压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水301862142826017122958390158242844盐水9015424692(1)分析表中序号1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随深度的增加而,比较表中序号3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的

10、压强还跟液体的有关。(2)为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,他们应控制的量有和,要改变的是。(3)小莉同学在学习了液体压强公式后,用公式对以上实验的数据进行分析计算(g=10 N/kg),得出金属盒在30 mm深处水的压强是Pa,而从压强计测出的压强为Pa,由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值,你认为造成这种情况的原因是 。24.(4分)在研究大气压强的实验中,某小组将一根1米长的透明硬质细管装满水,管子上端封闭,下端浸在水槽中,发现管中的水不会流出,如图甲所示;换用较长的细管,重复实验,管中的水仍不会流出,如图乙所示;换用更长的细管,重复实验,管

11、中水面静止后的位置分别如图丙、丁所示。观察上述实验现象,归纳得出初步结论。(1)由图甲或乙或丙或丁可知: 。(2)由图乙、丙、丁可知: 。五、计算题(8分)25.在一个重2 N,底面积为0.01 m2的容器里装8 N的水,容器中水的深度为0.05 m,把它放在水平桌面上,如图所示(g=10 N/kg)。求:(1)水对容器底部的压强和压力;(2)容器对桌面的压力和压强。答案解析1.【解析】选C。本题考查对压力的认识。水产生的压力的方向垂直于被压表面碗的内表面向外;由于液体压强随深度的增加而增大,故每一点受到的压力也随深度的增加而增大。2.【解析】选C。本题考查减小压强的方法及应用。列车在铁轨上行

12、驶,对路基的压力一定,铁轨铺在枕木上,增大了路基的受力面积,减小了压强,从而达到保护路基的目的。3.【解析】选B。本题考查对压力与压强的理解。气球静止说明气球受到平衡力的作用,因此右手指对气球的压力等于左手掌对气球的压力,故A错误;在压力相等时,右手指与气球的接触面积小,压强大,故B正确,C错误;由于气球受到挤压后体积变小,其内部压强要变大,故D错误。4.【解析】选D。瓶中的水没有装满,由甲图放置变为乙图放置时,由于瓶颈比瓶身细,所以乙图中的水位要比甲图中的高,由p=gh可知,乙图中瓶中水产生的压强要大些。瓶子对桌面的压强取决于瓶子和水的总重力及受力面积,瓶子和水的总重力是不变的,而乙图中瓶子

13、与桌面的接触面积要比甲图中的小,由p=可知乙图中瓶子对桌面的压强要大些。5.【解析】选A。本题考查液体压强的特点。a、b两孔既在水中又在酒精中,故a孔受到水向左的压强和瓶内酒精向右的压强,由公式p=gh可知,h相同,水>酒精,所以水对a向左的压强大于酒精对a向右的压强,水会流入瓶内,同理,在b处水也会流入瓶内。6.【解析】选A。本题考查固体压强的计算。由题图可知,甲、乙两种物质的密度之比为81;质量相等的A、B两个圆柱体对地面的压力F相等;根据V=知两物体的体积之比为18,因为两圆柱体的高相等,所以底面积之比为18;根据p=可知,两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为81。7.【解析】选B

14、。本题考查压强的计算。球半径改为原来的一半,则过球心的横截面积变为原来的四分之一。大气压强不变,根据压强变形公式F=pS知,大气压力变为原来的四分之一。8.【解析】选A。本题考查连通器的应用。活塞式抽水机是利用大气压强工作的,其余三个选项都是利用了连通器原理。9.【解析】选B。选项A中,由于空气不会进入瓶内,随着液面的下降,液面上气体的压强和瓶内液体产生的压强都减小,故瓶口处压强迅速减小,最终使液体不能输入血管,显然使用此装置药液不会匀速下滴;选项B中,随着液体的下滴,液体产生的压强与液面上气体压强之和减小到小于大气压强时,空气就会进入瓶内,因此在整个输液过程中,瓶口处的压强始终等于大气压强,

15、这样药液便能保持匀速下滴;选项C中,瓶上边与大气相通,故瓶口处液体的压强等于大气压强与液体产生的压强之和,因药液不断输入血管时,药液高度降低,致使瓶口处压强减小,药液的下滴速度将减小;选项D中,当液面降低至通气口之下时,瓶口处液体压强的变化将与选项C完全相同,因此也不能保证药液匀速下滴,故选B。10.【解析】选C。本题考查流体流速与压强的关系。图C中,右侧空气流速大,压强小,风从左侧通过过道流向右侧。11.【解析】(1)本题考查压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系,应利用控制变量法。分析题目知,在压力不变的情况下,改变受力面积,压力的作用效果改变,故探究的是压力的作用效果与受力面积的关系

16、。(2)这个实验证明了大气压的存在,原理是瓶内的热气降温导致瓶内压强减小,小于外界气压,所以外界气压将瓶子压瘪。答案:(1)受力面积(2)大气压12.【解析】本题考查液体压强的特点与压强的计算。液体的压强随深度的增加而增大;书对暖水袋的压强p=600 Pa。答案:增大60013.【解析】本题考查液体压强与深度的关系及连通器原理。船闸利用了连通器原理,仅阀门A打开,上游和闸室组成连通器。由于液体压强随深度的增加而增大,所以大坝底部受到水的压强较大;因此为了安全,拦河大坝往往修成“上窄下宽”的形状。答案:连通器增大14.【解析】本题考查质量与密度的关系和液体压强的特点。两试管相同,由题图知乙试管中

17、液体的体积大;两液体的质量相等,由m=V知甲>乙;在液体深度相等的条件下,根据液体压强的计算公式p=液gh可知p甲>p乙。答案:>15.【解析】本题考查液体压强的计算和流体压强与流速的关系。船底受到水的压强p=gh=1.0×103kg/m3×10 N/kg×0.5 m=5×103Pa。在流体中,流速越大的位置压强越小,快艇从小船旁边急速驶过时,造成快艇与小船之间的水流速度变大,压强变小,小于小船外侧受到的压强,故小船向快艇方向靠近。答案:5×103压强16.【解析】本题考查液体压强的特点。最初轿车沉入水中时,车内是空气,没有水

18、,车外水的压强大于车内压强,所以会产生一个向车内的压力差,当车内进水后,水面升高,车内水的压强逐渐增大,车外压强不变,车内外的压强差变小,就可以打开车门逃生了。答案:大于车内变小17.【解析】本题考查托里拆利实验。做托里拆利实验时,玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压;如果不小心玻璃管中留有少量残余空气,残余空气所产生的压强与水银柱产生的压强之和等于外界大气压,所以,测得的大气压值将小于真实值。答案:小于18.【解析】本题考查流体压强与流速的关系。在气体和液体中,流速越大的位置压强越小,沿着纸的下方吹气,会使下方空气流速变大,压强变小,上表面仍为大气压强,所以下表面压强小于上表面压强,造成纸片下

19、陷。答案:下表面气体流速越大,压强越小19.【解析】压力的示意图的作法:先确定受力物体为斜面,找到力的作用点的位置,根据压力的方向是垂直于接触面并指向被压的物体,作出压力的路径和方向。答案:如图所示20.【解析】两个核桃放在一起,它们之间的接触面积远远小于一个核桃与手的接触面积,根据压强公式p=可知:压力F一定时,受力面积S越小,压强p越大,所以两个核桃放在一起就能挤碎。答案:见解析21.【解析】本题考查流体压强与流速的关系。(1)出水管中的水在水泵的作用下,快速流出,水从进气管的下管口处流出,进气管下方的压强减小,进气管上方的压强不变,空气在压强差的作用下,受到向下的压力的作用进入鱼缸。(2

20、)生活中利用流体压强的实例很多,飞机的机翼,汽车的尾翼,轿车的外形,风筝等。答案:(1)因为出水管中水的流速大,压强小,进气管下端开口处压强小于外界大气压强,大气压强把空气压入水中。(2)飞机机翼的外形。(答案不唯一)22.【解析】本题考查探究影响压力作用效果的因素的实验。(1)由乙、丙两图可知:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;由丙、丁两图可知:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;所以通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。(2)在实验中,探究压力作用效果跟受力面积的关系时,控制压力相同;探究压力作用效果跟压力的关系时,控制受力面积相同;这种研究方法叫作控制变量法。(3)实验中是通过比较泡沫塑料的凹陷程度(或形变大小)来比较压力作用效果的,如果没有泡沫塑料,可选择现实生活中的海绵或细沙来代替。答案:(1)压力和受力面积(2)控制变量法(3)海绵或细沙23.【解析】本题考查探究液体压强的特点。(1)分析表中序号1、2、3三组数据可知,随着深度逐渐增加,液面高度差也逐渐增加,因此压强逐渐增大;比较表中序号3、4两组数据可知,深度相同时,液体密度大的,液面高度差大,说明不同液体的压强还跟密度有关。