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文档简介

1、课题： 商中间有0的除法 第6课时教学内容教材第23-24页例5、例6导学班级 302学习目标知识与技能：1.理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。2.理解并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确地进行计算。过程与方法： 通过探究和讨论交流，让学生理解三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算算理。情感、态度与价值观：1.培养学生良好的计算习惯。2.培养学生自主探究新知的能力，增强学生合作交流的意识。学习重点 掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算方法。学习难点 理解0在商中的占位作用。导学案设计（1） 自主学习一、复习旧知65÷5= 96÷3

2、= 87÷4= 716÷5=2、 探究新知1.算一算0÷5= 618÷6= 0÷7= 416÷4=2. 小明有408元钱，他把这些钱平均分成两份，一份捐给了红十字会，另一份捐给了贫困山区的儿童。每份是多少元钱？3. 0÷0这个算式正确吗？为什么？说一说你的理由。（2） 质疑探究知识点一：有关0的除法1. 判断（1）0除以任何数都等于0.（ ）（2）0÷6和0÷60的结果相等。（ ）2. 直接写得数0÷3= 0÷7= 0÷6= 0÷199=知识点二：商中间有0的除法的计算方法1. 列竖式计算306÷3= 604÷2= 214÷2= 324÷3=2. 判断正误，并改正。 （3） 实践应用一、随堂练习1.算一算505÷5= 414÷2= 824÷4=0÷9= 0÷7= 603÷3=2. 小明有404朵小红花，想分给他的几个好朋友。他有3个好朋友，加上他自己，每人平均可以分到多少朵？二、拓展练习

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