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1、WORD格式影响遗忘的因素1、时间因素专业资料整理WORD格式汤晓芳2021-111专业资料整理WORD格式中学生认知开展规律-记忆规律实验研究说明，遗忘有一定的规律。它就是遗忘在学习后出现，先是很快，以后逐渐减慢。记忆学家 艾宾浩斯 对遗忘现象作了比较系统研究，他用无孔不入的音乐作为学习材料，用重学时所节省的时间或次数为指标，测量了遗忘的过程，经过屡次的实验与计算，得出了不同的时间间隔所保持或遗忘的百分数如下：时间间隔保持百分数遗忘百分数20分钟58421小时44568小时366424小时34662天28726天257531天2179艾宾浩斯曲线专业资料整理WORD格式汤晓芳2021-112

2、专业资料整理WORD格式它可以很直观地让你看到随着时间的推移， 人们对于记忆材料逐渐遗忘的过程以及记忆量的大小，这便是著名的艾宾浩斯保持曲线 ( 或称遗忘曲线 ) 。这条曲线所展示的是：认识材料在记忆后，马上会有一个迅速下降的过程 ( 记忆后的短时间内 ) ，而当间隔延长后，会逐渐变得缓慢。 因此，我们可以理解，遗忘的规律就是材料在记忆后短时间内遗忘较多，记忆保持的份量也会迅速下降，而在经过长时间的间隔之后，遗忘开展的速度也就逐渐变慢。遗忘快慢受许多因素制约， 而受记忆材料性质、内容和数量X围的影响较大。第一，就记忆材料的性质来说，熟练的动作，遗忘得最慢，形象材料也较易长久地保持；有意义的材料比无意义的材料要慢得多， 语文材料中遗忘最多的是原文词句，事实内容遗忘较少，主要思想那么遗忘最少。第二，就识记材料的内容和X围来说， 材料的数量越大，识记后遗忘也较多。虽然有意义材料遗忘得慢， 但如果把有意义的材料数量增加， 其遗忘的曲线就接近无意义材料的遗忘曲线了。第三，遗忘受学习熟练程度的影响，学习熟练的程度越高，记忆得越结实，遗忘得也就越慢。第四，材料系列的位置对遗忘进程的影响， 一般地说， 材料系列的首尾比中间局部容易记住，遗忘得慢。第五，学习方法不同，记忆效果不同，遗忘的速度也不一样。第六，识记材料的意义和作用对个体遗忘进程有很大影响， 符合个人兴趣和需要，对工作和学

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