一年七班 班级成长共同体计划

1、 一年七班 班级成长共同体计划一、班集体基础质量情况分析 说明：表格中划“”的为本学期计划暂时不需填写的部分，需要为下学期积累基础数据。一级指标二级指标整体完成情况重点存在问题及根本原因分析填写说明教学质量课堂教学课堂效果达标率语：811.课堂教育方面，部分学生思维反应较慢，理解、接受新知识的能力弱，导致基础知识掌握不扎实。杨心怡 白雪松 王宇涵 韩秋霜 白雪松2.家庭教育方面，家长课后辅导没有及时跟进，良好家庭教育的缺失导致孩子对学习无目标，不爱动脑思考问题。常浩 杜立刚 杨雨瑄 吴云娜班级之间互检，根据课堂学习效果检测结果计算，5月上旬完成数：80综合： 80.5学生课堂参与率语：871.

2、有个别学生性格内向，喜欢倾听，不爱表现。2.平时行为习惯拖拉，吸收新知识慢，跟不上思路。3.家庭教育的无为管理，导致行为懒惰，对学习不感兴趣、不积极。张颖超 包文静 王净谊 陈浩然 刘岩凡 王启航 李源班级之间互检，根据课堂学习情态观测结果计算，5月上旬完成数：87综合：87学习习惯养成率语：751.贪玩、溜号，注意力不集中，缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑。2.家长忙于工作，学生经常由爷爷、奶奶看管，没有接受较严格的习惯养成教育。3.教师没有关注到每个学生的习惯发展，没做到及时指导或巩固。孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇班级之间互检，根据课堂学习情态观测结果计算

3、，5月上旬完成数：75综合：75学习方法积累率语：80自身理解能力差或没有形成良好的学习习惯，训练巩固不及时。根据学习方法记录本（和知识笔记本合用）检查计算，本学期只摸底数：80综合：80阶段测试及格率（笔试）语：100平时注重了后进生指导使及格率达到了100%。根据上学期末考试成绩填写数：100综合：100优秀率（笔试）语：89.291.教师层面：对后进生有效辅导较少，力度小。2.家庭层面：课后复习巩固不到位。3.学生自身：数学计算弱，语文基础知识掌握不牢固，课堂倾听习惯不佳。杨雨瑄 张颖超 吴云娜 陈浩然 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 王净谊 白佳航数：82.14综合：78

4、及格率（口语操作）语：100数：100综合：100优秀率（口语操作）语：100数学计算能力弱。数：99综合：92读书读书兴趣保有率88家长对孩子的学习和阅读环境的培养缺少关注，教师对学生的阅读兴趣引导意识不够。学生识字量少。杨雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松调查了解读书习惯养成率50家长忙于生计，不能保证言传身教，为孩子营造良好的读书环境，坚持引导孩子读书。杨雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞家庭、课余自觉读书比率观察了解读书特长表现率191.家长不重视。2.老师没有有效的培养并发展孩子读书特长的经验。杨

5、雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞 吴云娜 陈浩然读书活动等方面的获奖比率育人质量重点习惯达标率901.教师教育方面训练强化力度不够。2.家长教养不重视，不能给孩子树立良好的榜样形象。孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇查学生档案习惯知识合格率88孩子年龄小、识字量少，对具体行为目标理解不透彻，表达不清。杨雨瑄 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 检测成绩习惯养成展示率90个别孩子家长不够重视，指导孩子习惯养成存在问题。崔云政 白家瑞 杨雨瑄 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 习惯评比活动获奖比率个性

6、发展质量兴趣特长发展率20家长对孩子特长发展有误区，教师没有及时挖掘孩子到底有何兴趣。王净谊 李源 白雪松 王宇涵 杜思远 宋宇航 代依诺调查了解，查学生档案个性特长展示率10时间短，老师没有全面了解孩子个性特长，导致个别孩子没有机会展示。包文静 王净谊 李源 白雪松 王宇涵 杜思远 宋宇航 代依诺学生特长获奖比率集体活动质量集体活动获奖（次）21.班级层面：教师组织不力，有些环节做得不够细。2.学生个人素质不是很高。 孙昊轩 王浩宇 杜立刚统计上学期结果为学校赢得荣誉（次）学生较小，还没有参与各种活动。家校共育质量家庭教育落实率801.爷爷、奶奶陪读，家长文化水平低，无法承担习惯、读书、学习

7、指导的任务。白家瑞 白佳航 刘岩凡 慧恩2.经常在辅导班，家长不重视，不能提供连贯的家庭教育。董靖阳 王靖涵 朱星源 于佳琪 贾俊楠 王浩宇指监护人能承担习惯、读书、学习指导的任务的比率，根据调查了解、统计家校共育参与率941.有二胎无人照顾不能参加。安皓然 王宇涵 2.家在乡下交通不方便不能参加。董靖阳 刘岩凡 慧恩培训班出勤率家校活动展示率无家长参与学校活动的获奖比率亲子共读实施率60家庭条件有限，个别家长没精力参与孩子读书。杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立刚 韩秋霜调查了解家庭读书的实施比率，查学生档案家校关系融洽率90教师和家长缺少沟通。白明哲 潘禹帆 李源

8、韩秋霜 杜思远 姜宇哲 包文静 韩萌学校调查问卷管理质量纪律合格率95个别学生好动，自我约束能力差。孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立刚上学期评比结果卫生合格率95平时卫生保持较好，能保持个人卫生干净、整洁。杨家宝 王浩宇 王涛 崔云政物品管理合格率90无破坏公共物品现象，对个人物品认识意识不够。孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立刚 杨雨瑄文化环境质量班级文化合格率88缺少班级特色的班级文化建设。本学期评比结果校园精神践行率85孩子小，这方面表现不够突出。调查问卷，统计学生行为表现比率二、班级成长共同体学期目标一级指标二级指标预期

9、目标拟采取的措施教学质量课堂教学课堂效果达标率语：91发现后进生的闪光点，多关注多鼓励后进生，课堂上尽可能多给后进生机会展示自己；与家长及时沟通，多面了解孩子，分析学生的不足之处，指导家长正确认识自己的家庭教育行为，有效辅导孩子。帮助学生做到对知识的有效吸收和及时巩固。数：80综合：85学生课堂参与率语：98培养孩子提前预习的习惯，做到带着问题上课。老师更应对弱势孩子死手掌握知识的程度做到心中有数，以便整堂课的针对辅导。教师讲授知识尽可能贴近生活，生动有趣，多提问后进生基础问题，调动学生多思考、多参与，让学生感受到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学习信心。数：90综合：94学习习惯养成率语

10、：95.建立小组评价制度，组长做好带头作用，组员之间互相帮助，组内及时评价，小组之间进行比较，一周一反馈表扬优秀，树立典型，鼓励后进。将学习习惯养成教育渗透到课堂教学中，从细处入手常训练，常巩固。对缺乏自我约束力的学生制定特殊的奖惩制度，帮助其养成良好的学习习惯。数：90综合：90学习方法积累率语：95家校合作帮助孩子形成适合自己的学习方法，备课关注孩子学习方法的渗透与运用、巩固。数：80综合：80阶段测试及格率（笔试）语：100针对不同层次的学生设计不同层次的练习，既兼顾本课重难点，又兼顾差生基础巩固。有家长多沟通、多交流，及时解决学生存在的问题。数：100综合：优秀率（笔试）语：91对后进

11、生降低学习难度和要求，掌握基础知识。设计家庭作业要灵活，常规作业要求孩子按项做，利用家长会及电话沟通，建议家长加强家庭作业的监管力度及辅导力度，保证家庭作业质量。如每天必须练习写漂亮几个字，根据自己情况可多组词；读课文预习，读熟就行；每天保证三十分种课外阅读；每天进行口算练习，针对性练习几道数学题，可简单、也可难；可以写图画日记，也可以写随意一句话。数：91综合：91及格率（口语操作）语：100平时对学生的口算、动手操作能力，识字、朗读、背诵能力、多训练，锻炼学生口语表达能力。数：100综合：100优秀率（口语操作）语：90充分利用有效时间和平台对学生进行口算能力、动手操作能力、说理能力、实际

12、运用能力的训练，听、说、读、写、背的训练。数：90综合：90读书读书兴趣保有率90根据班级实际情况制定读书计划，建立图书角，加强图书流通，给学生提供多题材、多体裁的书目。通过评选读书小明星、读书大王、书香家庭等活动培养学生读书兴趣。读书习惯养成率90利用晨读、读书课、习惯课培养学生安静阅读习惯，每天回家坚持读书30分钟，并通过标注、绘画等形式记录读书收获。读书特长表现率20利用课前三分钟、读书课给学生提供讲述、表演、交流的展示机会。利用班级网络平台，为孩子创造随时说，随时记录，随时展示的机会。鼓励孩子积极参加学校活动。育人质量重点习惯达标率95利用班会课、习惯课联系实际，对学生进行习惯养成教育

13、，注重平时的训练，坚持过程连续性,及时进行评价。利用家长集中培训、交流平台等途径，教师与家长达成一致的习惯培养目标。习惯知识合格率90在班级墙上粘贴习惯标语、习惯养成目标，起到提示记忆、提醒作用。及时发现学生习惯养成中存在的问题并帮助改正。习惯养成展示率95为孩子提供习惯展示机会，鼓励学生积极参与，表现优秀的家庭，对学生和家长授奖表扬。利用网络平台，进行习惯展示,评选好习惯学生并奖励,激励学生自觉养成良好习惯。对习惯不好的学生提供帮助、鼓励。个性发展质量兴趣特长发展率20对发展兴趣特长理解有误区的家长进行正确理解引导，与家长达成共识，合作利用课间及业余时间，为孩子创造多元兴趣参与平台。鼓励学生

14、参与社会实践课程，表现好的孩子，进行班级内表奖展示。个性特长展示率100平时多关注、发觉孩子的特长，并利用板报、学校活动、节日活动为孩子提供更多展示机会。对于有显著特长的孩子，与家长沟通，鼓励家长为孩子提供更优越、更专业的培养。集体活动质量集体活动获奖（次）1平时注重培养学生的集体荣誉感，团结合作能力，利用音乐课、体育课进行训练、指导。为学校赢得荣（次）积极参与学校组织的各类活动。家校共育质量家庭教育落实率95鼓励家长利用班级网络平台，交流家庭教育中遇到的困难和解决的方法。对于老人监管的家庭，进行定期电话随访，了解家庭教育中遇到的困难，并提出可行性建议。家校共育参与率95及时通过家长会、交流平

15、台了解家长在家庭教育中遇到的问题，调动、鼓励家长共同帮助解决问题，提供经验、建议的交流。家校活动展示率95与家长多沟通，达成家校目标一致，通过各种方式展示。亲子共读实施率70通过家长会或交流平台帮助家长理解阅读的意义，鼓励家长参与共读，争做书香家庭。利用各种平台展示亲子共读成果和经验交流。家校关系融洽率95了解学生家庭情况，与家长沟通时能换位思考，心平气和，一切以共同合作培养学生行为习惯、学习能力等为出发点。建立班级家长委员会，及时传导学校及家长的心声，正面疏导家校矛盾，发现问题及时解决。管理质量纪律合格率99尊重老师，做好课前准备，上课认真听讲，不起哄，不顶撞老师。积极参与小组活动，不说与课

16、堂无关的话，小老师小组长监督，帮助改正。课下不做危险游戏不去危险地方玩耍。卫生合格率100建立卫生小组，每天一组进行班级值日以及班级卫生环境保持监督。平时注重个人卫生，勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服、勤检查。看见地上纸屑及时清理。物品管理合格率99与家长形成合力帮助学生认识个人物品，明确学生物品管理要求，利用习惯课训练整理物品习惯。随时进行检查、评价、奖惩。文化环境质量班级文化合格率95根据校园文化精神和班级实际制定班风，班训，充分利用好班级墙面空间和黑板报建设特色班级文化。校园精神践行率95利用家长会，班会宣传校园精神，正确理解校风、校训、学风。遵守校规校纪，爱护校园环境，争做绿色和谐校园小卫士

17、。说明：“班集体基础质量情况分析”表格中划“”的项目暂时不填写为本学期计划暂时不需填写预期目标，但需要写上“拟采取的措施”。三、班级学期行事历 将品德与社会、体艺学科融入进去，实事求是的填写。四、1、“习惯决定人生”，针对一年级学生的特点，本期从培养学生良好习惯入手。（1）学习习惯。学习上培养好的“听、说、读、写”习惯。在教学中开展各种趣味活动，吸引学生的注意力；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真书写等各种良好习惯；每周开展一项有针对性的专项活动，如课前准备好，上课认真听讲好，作业按时完成好，大胆发言，书写端正等，逐步养成好的学习习惯。（2）纪律习惯。组织好学生的纪

18、律。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，在纪律面前一视同仁，应该成为孩子的准绳，可以开展集15朵小红花换一张喜报、5张喜报换一张奖状的评比奖励机制，通过评比，激励学生遵守纪律。（3）文明习惯。利用习惯课、思品课、班会课学习学校规章制度和我的习惯，提醒学生遵守各种规定，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间好好休息，讲文明、讲礼貌，注意安全，文明游戏。 （4）卫生习惯。培养学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，看见垃圾捡起来的习惯。注意及时摆放整齐。个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。2、建立一支班干部队伍，并不断指导、培养、建设，使班级管理成为层次分明有序的主体式管理。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。3、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。利用课堂，班队会，开展各种活