养成良好学习习惯的重要性

1、养成良好学习习惯的重要性摘耍:小学低年级学生良好的作业习惯的养成看是似小事*实则失系学生一生学习习惯的养成"关系学生一生学习的质量和效果上“习惯仿佛一根缆縄厂我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。叽同样，培养小学低年级学生数学认真作业的良好习惯"也需耍教师在枠常教学中耐心细致的引导.相信学生的习惯旦养成后, 就会对学习产生极大的兴趣和推动力，有信心迎接更大的挑战!.刃如 习惯.习而惯之,也就是说习惯成自热 俗话说來好习惯终身受益”难不仅直 接影响学生的学习成稣在一定程度上还影响儿能加 牲格的发展&好习擴瞬舷是多 芳面的"而认真作业的习惯

2、培养我党得尤为堕要"因为作业是学生学习情况的明镜是课 堂教学的延仲，是理解-巩固"运用所学知识，形成基本技能的重耍环节.它对手培养学: 生养成认真严谨.丝不荀的学习习惯起着逍要的作用。那么在低年级中如何培养学生认 真作业的良好学习习惯71、规范格式八认1门：规范格式，认真书第 就是要求学生字迹工整厂簿本整溢 格式规范首先向学生讲 明子作亚书歸的雯求.例如罩字趣美腕大方.肆T行械能写戸平算式每做堯T1,宴 空一魚 做竖式时.横线要用直尺画“簿本整洁就是耍求学生尽虽想好了再乌 少用椽皮 Kk色餐曹新r»澈涯该擦干净了專写*劑脏 鉅去祁餉 WMWWWMi M 讪舷爲响渔

3、的鋼逊鑰呐了魏聘嬰求井就嗣啾奏或柞了晏弗 期觀離置 限瞬栄球一尺鈕:辭谕嚥.肠略的蝕汗唏締癬讎 丝不苟的学习态度，帮助学生严肃认真地对待每一步运算厂每一次思维过程只宥这样才2.言传身教'树立榜样，在潜移默化中培养孳生的作业书写好习惯 小 <7 _ <> * < e 舸型釧爾的书写习帕 刼踽対舉回维磺轄那豳酣 作鑽血 半时书写也血多加注意，每节课教师的课堂板书要吞理比规范整齐，书写应做到一笔1画, 哪怕是一个小小的 w蹩式中命一条横线都必须用直尺画，在作业批改时给学生的 批竝要城嘉书自 占滋手IW贏 二板悬绐齡協 柞业顒强中谐常会 发现学生的书写安排不合理.字迹不

4、认真的现象，通过这样的一些教学手段可以边纠正学 生的这种不良的习惯，从而使学生在潜移默化中得以养成好的书写习惯。：另外对小学低年级学生还耍多树立一些榜样对学生的每一点良好行为，教师不仅耍 及時给于衰撇 而且要克班4價遗1种良好的53蛛圜 把学座当作敢蕙的誉鬲 握用学 生典型教育启发学生迪3认真读题J审题的习惯书读百遍，其义口见有不少的学生之所以把題做错就是因为读题不认真、加字减 字造成的所以教师要加强读題指导*使学生养成认真读题良好习惯耳低年级学生由于 说字禅邃颂舄老师指导学轴意识地虜读一聲廉要注M地方萩却曲軽:这样更 有助于学生理解题意J例如“请你在得数比50大的算式后尢 严 这题时，教师可

5、以采用曾先诸一遏澤生读题，井出t彖说说这题的关彌是啊述在学生 1<询酎&瞬生把”得 ST w待比餉大魚邈ng圈起稱：霍環舸解题紳咸 再让学生灌歲亮成的方讎 行損爲 勒鹽大藕努的学生椰盥正确的毙嬴 蜩瞬的训綁M揭辔酬闻糕酬 京力*.述後慢的在壇痕生兼企在做题之俞要阅读题屮皮求的良尊珂习惯 f讶>< »» * C a J,s?'wc .»»./< r .-7a.- / . *: .ft : Il瞬审題是做题的开箱；也是确解題跑龔赢 利沁讎总于轉影衽审题的吋 候走马观花*断章収义;在空年级教材中求比多比少的应用题，对三年

6、级学生来说确实是 J 、 J *° ', /5 'a .o - a a 9 » * 匸.s 吋少 * ，° 坨 *_个难点d M M花有驱為 黄找审红雀多媚朵吊 红巒凱朵猪的学生隹往钿 題目申宥伞咚叭新用加楮头 竝初个匕A字就融嶽 鮭舷禧询蘇朗 我迂 学歿綸问题抓信息中的关键句确定谁多谁少,求多用加法,求少用减法的.这样的思维 方法,.通过一段时间的训练，还真肴效.大部分学生都能正确无误的独立完成，即使是学 聽 答能在“那 下宪龈 冠補肖曲鏈在做了兼测的希同类型丽則皴然出 珊祕蟻墨的题目这时仍林励康蠶续觀帧锻 如顯9著干畴厳用题后j < 热出

7、现这样一道加袪题时；辕旧用减法邀钿L为了瞬棠生1E确审題亦詡施 WOT 避求学生用手黯或钳笔描着H耳默读甚至可恢小声地读出热 如果是应用题还耍找出其 中的关键词句等方法帮助审题。念改进评价方式,.唤起学生认真作业的情感数学课程标准明确指出,“评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习 热情促进学生的全面发展'批改作业H也 我们可以根据学生完成作业的正确率七书写情况v等情况厂写下简洁弋明7%列位的鼓励性描述性批语左例如：丸你的作业进步了！”“你的讦算速度比原来有了提高"福你的作业，让老师感到批改作业也是一种享受”灣等#让学生清楚自己的作业 情况，使他们从中获得积极的情感

8、体验.充分感曼到教师的真诚，明确口己努力的方向,.叮 $ .=2 F 。 V 马 P S o P» 8r X ° -0 I 珀壇强信心重向成功.根据低年级学生的特点.,我认为选用童趣味的批改符号更能唤起学生认真作业的情感. 如駅嵯竄統到自己作业本上肴沼 呵"r他们嚴蘊4神旨車嶄媒 菱倉繇 如细说迷 "威功郸翳盧冷 直去删衲更 占可取施逸M锻菇斑絢童* "嚣 此。我们改变传统那种单-的用-木分数或警第的碱法，引用了 >等批改符号®逑些充 碱童逊挪輛号.礙特别侖揺飢 曲込IS指思维方法有创意等等触就拿笑脸来说吧，还可以引伸出的各种形态的变式里面 可藏有许多寓新 眉毛的朝下.朝上分别代表学生书写认真与欠认真須嘴巴的朝上审朝下 代表作业JBI率的齡|低，如趴嘛巴沖眉毛都HP示作业全翩遊檎了备而且书写也认 真:喘巴朝上"眉毛的朝下表示作业做正确了，但粘写欠认真;嘴巴朝下，眉毛朝上表示书 写认真但有错误:。眉毛“喘巴都朝下表示作业要认真噺学生看这样的批改符号建就知道了老師的意图，明白自己作业如何改进.不会感受压力产生了明朗,乐观的心情. 这种心情会滋养学生思维的犬河.使自己的作业越做越好，柞业质量当然很高0耶学低年级学生良好的作业习惯的养成看是似小事，实则关義学生亠生学习习惯的养成,关系学生一生学习的两量和效果直餘