mis课程设计1

1、MIS 1课程设计指导书一、 课程设计的目的1 通过独立解决实际管理中的某一课题，使学生巩固和深化管理信息系统这门课程。2 通过所学的管理信息系统知识，培养学生独立开发管理信息系统的能力。3 培养学生调查、分析、解决实际管理问题的能力。二、 课程设计的任务1 学生根据拟定的设计题目，深入实际进行调查研究、搜集、整理和分析有关资料。2 学生根据调查掌握的资料，对已拟定题目所要解决的主要问题，进行分析、设计，完成所规定的设计任务。三、 课程设计的题目 本次课程设计以二级学院学籍管理为例。Ø 学籍管理的基本情况（一）管理程序学年分上、下两学期，考核方式分为考试和考查两种。1、 考试结束后，

2、教师在教学办交学生学习成绩报告表，成绩表上要有系主任及任课教师的签字，成绩如有变动，必须经系主任同意方可，如发现成绩单上有涂改，要请教师签字，等成绩都上来后，要汇总学生缺考人次（病假、事假、旷考、免考、免修）及作弊情况。有不及格课程的学生名单，要上报教务处以便安排补考计划。2、 填补考通知单，发给需要补考的同学及家长，告诉学生哪门课程补考及补考时间、地点，以便学生能及时返回学校补考。3、 在补考临近的几天里，要给每个班级和任课教师发补考安排计划及河北科技大学补考成绩报告单。4、 补考结束，及时收集教师送来的补考成绩单，并将补考后仍不及格的学生名单及课程填入不及格表内报教务处备案。5、 登记学生

3、补考成绩（包括仍不及格的学生）于学生成绩卡片。（二）成绩记载办法：考核成绩记入学生成绩记分册，毕业时归入学生档案。考核成绩的评定采用百分制和五分制记分。1、 学生每学期不及格的课程，均可补考一次，记分时注明“补考”字样。2、 对于旷考、作弊学生，该课程成绩以零分记，不准正常补考。3、 对于仍不及格、旷考、作弊学生，一般到毕业前进行补考。4、 计算填写学生期末考试、考查课程统计表于开学后三周内报教务处。5、 填写本学期各门课程的教师记分手册，发给本院及基础部的任课教师。6、 整理新老学生名单，重新统计学生人数。7、 整理毕业学生成绩册等材料上交文书档案室。8、 建立新生成绩卡片，贴照片、填写姓名

4、、住址、家长工作单位，家长姓名等。9、 填写毕业生河北科技大学成绩单。含在校全部成绩，包括毕业设计或论文成绩，送档案室备案。Ø 经济管理学院的基本情况经济管理学院下设教学办公室和九个系（信息管理与管理信息系、工业工程系、工商管理系、市场营销系、交通运输系、国际贸易系、电子商务系、财务洗和物流管理系）。本系统主要由教学办公室提出要求，要求对学生的成绩用计算机来处理。学生成绩可以按年级（上、下两学期）保存直至毕业，假设本学院学生所学课程一般每学期不会超过六门课程。每学期考试、考查结束后要进行学生成绩登记，教师为了了解学生的学习情况，经常要查看学生登记卡片。教学办公室提出要求：首先解决学生

5、成绩统计；成绩单的打印；分数查询等。 学生学习成绩报告表 河北科技大学补考学生成绩报告单 系 专业 班 课程名称 19 20 学年 学期 学号学生姓名成绩学号学生姓名成绩专业班次姓名补考课 成 备注程名称 绩 全班人数 优秀人数 教师签字 缺考人数 良好人数 系主任签字 任课教师 （签字） 中等人数 不及格人数 其中：事、病假人数 年 月 日 年 月 日 四、课程设计的要求 要求课程设计用结构化生命周期法设计。设计内容如下：（一） 系统调查1、 初步调查资料2、 系统可行性分析（二） 系统分析1、 系统详细调查资料a、 系统组织结构图b、 现行系统流程图2、 新系统数据流程分析a、 新系统TOP图b、 新系统数据流程图c、 数据字典（三） 系统设计1、 新系统功能结构图2、 代码设计3、 数据库设计4、 输入输出设计5、 物理配置方案设计6、 系统安全与可靠性设计（四）系统实施 程序编制：1 主控程序和数据录入程序u 数据录入程序，要有校验功能（程序校验）2 查询、统计u 为系统设计实用的查询