不合逻辑答案

1、不合逻辑的病句修改答案1. （前后矛盾）2. （八百多人 怎么有儿千条胳膊呢 ?应将几千条 改为千多 条）3. （“首富 与“第二”矛盾）4. （“日前”与“正在”矛盾）5. （前后矛盾）6. （主客颠倒）7. （“平均都” “以上”矛盾）8. （“有人”与“陆续”矛盾）9. （否定不当）10. （否定不当）11. （不合事理，应为 这类古代音乐作品现在只有文字记载）12. （“下降”与“倍”矛盾，正确的句子：这些软件如果单卖 共要 1000 元，可合在一起才 340 元，价钱便宜了近三分之二。）13. （大学所有课程 浩翰之极。 仅用三年时间 学完是不客 观的， 可去掉 所有）14. 既然放

2、眼大海 ，后面所呈现的图画应是大海上的情景 , 此句表 述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将 大海改为辽阔 的大地 等15. （ 都表所有，而前已限定为叫百分之九十 ，前后矛盾，应 去 掉都）16 、 青年工人 和老工人 ，是同一标准划分，而 妇女是不同 标准,不能与前二者构成并列关系可去掉 妇女 17、（用特别 一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而 中学生 与共青团员 只能是交叉关 系。应将 中学 生 改为中学生团员 。）18、（ 牙膏 、 牙刷日用品 间不是并列关系，是从属关 系, 不能并 列表述，应将 和 改为 等 ）19、（前面是 好坏关涉两方面，

3、后面只有肯定一面，前后不一致，可在三好生前加上能否成为 ）20、（不否认 即承认承认 的是长江不是向东流的 ，明显 不符合客 观事实，可将 否认 改为 承认 ，也可去掉第二个 不）21 （反问句的答案在句意的反面。此句如不用反问句。否定是 恰当 的，但用了反问句。语意恰好相反 ?可将 不去掉）22、（否定不当）23、（分类列举不当）24、（分类列举不当）25、（这个句子的错误是“至少”与后面不搭配，“至少”一要词求后面搭配的是确数，而“在六千万元以上”是一个概数，应改为 “至少有六千万元”。）26、 （“最高存储量为 1.44 兆以上个字符”应改为“最高存储量 为1.44 兆个字符”。）27

4、、 （“超过 6000 摄氏充以上”应改为“超过 6000 摄氏度”，凡 是“至少”“最多” “最低”“最高”“超过”这一类词语，它们后面搭 配 的应是确数，而不是概数，这一点应引起注意。）28、（这个句子的错误是“甚至”前后的词语构成的递进不恰当， 应 把“几千元”与“上万元”位置对调，这里涉及一个方面问题，往 穷或少里 说，数目小的在“甚至”的后面，往富或多里说，数目大的 在“甚至”的后 面。类似的例子有： 1）这个地方的百姓很富，存款 百万元甚至几十万元的不 少。（ 百万元甚至几十万元”应改为“几十 万元甚至百万元”） 2 ）居民经济 紧张，电影票价几元甚至十几元都买 不起。（“几元甚至

5、十几元”应改为“十 几元甚至几元”）第一例说富 , 第二例说穷，前后的大小数目位置摆放要正 确，不要认为数目大的一 定放在“甚至”后面，要进行具体分析，注意方向问 题）。29、（这个句子的错误是“能否”与后面不搭配，即两面对一面 的问 题，应去掉“否”或在“加速”前面加上“能否”。类似的例子 很多，在此不 另举，但一定要慎重，要注意以下几种情况：a.不能误 用“能否”，如“中国足球能否冲出亚洲，从而彻底改变落后面貌， 这并不是异想天开”。由 不 是异想天开”限定前面不能用“能否”，应去掉“否”b.前后要一一对应，如“接力赛能否取得好成绩，关键 在于彼此能否配合好，以及每个人都有出色的 发挥最后

6、一句没有 对应，应在“每个人”后面加“能否”c.后面虽然没有出现“能否” 一词，但也包含两面的意思，不要判断是病句，如“一部戏剧能否好 戏连台吸引观众，主要看编导的水平。”此处“水平”包含水平的高 低两个方 面d.不要误判为两面对一面，如“银行吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增涨有重要的影响”。此句是不管“高低”都有重 要影响，不存在两面对一面的 问题）30、（否定不当）31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、一面对应两面）“绝大部分” “均”矛盾） 否定不当）“全班同学平均成绩都超过了其他班”有误）“防止”“免遭

7、盗窃”不合事理）前后矛盾）一面对应两面）不合事理）劝阻 有瘾 青少年戒烟有误）（否定不当）（劝阻 有瘾青少年戒烟不合事理）（强加因果）（不合事理）（否定不当）（ 将” “了” 矛盾）（一面对应两面）（“近百分之二十左右”矛盾）（分类列举不当）（分类列举不当）分类列举不当）51 、 （否定不当）52 、 （否定不当）53 、 （ “蜿蜒”是曲曲折折的，“而”离弦之箭”是一直向前 的， 相互予盾。）54 、 （一面对应两面）55 、 （年龄在 18-22 岁左右矛盾）56 、 （否定不当）57 、 （关系颠倒）58 、 （否定不当）59 、 （主客颠倒）60 、 （不合事理 ，106 岁生日不可能

8、与往年一样过）61 、 （分类列举不当）62 、 （不合事理）63 、 （不合事理）64 、 （一面对应两面）65 、 （否定不当）66 、 （否定不当）67 、 （句间关系颠倒）68、既然 放眼大海 ，后面所呈现的图画应是大海上的情景 , 此句 表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将 大海改为辽阔 的大地 等69、（ 都 表所有，而前已限定为叫百分之九十 , 前后矛盾，应 去掉 都）70、青年工人和老工人，是同一标准划分，而妇女是不 同标准，不能与前二者构成并列关系可去掉妇女71、（用特别一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分 ,与前面 形成范围的大小关系，而中学生与共青团员只能是交叉

9、关 系。应将中学 生改为中学生团员72、（牙膏、牙刷日用品间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将和改为等）73、前面是多寡高低关涉两面，而后面只兼涉肯定一面，前后不致。可将能改为能否，有改为有没有74757677787980迅速发（滥用否定副词造成表达意思相反）（滥用否定副词造成表达意思相反）（滥用否定副词造成表达意思相反）（前后矛盾）（前后矛盾）（不合事理）（句子的前面说“能否迅速发展”说的是两种情况，即“能和“不能迅速发展”；后面说的条件是一种情况“要加速训练和造就”人才.事理上说不通。应该在“要加速训练”之前加上“能 否”才合逻辑。）81、（该句用了双重否定，一重是“无时无刻”，

10、即没有一个 时刻；- 重是“不”，两重否定等于是肯定，“无时无刻不忘”即时时 刻刻都忘。这显 然是不合情理的。“无时无刻不忘”修改为“时时刻 刻不忘”。）82、本句也是因为使用否定不当而造成表意不合逻辑。）83、 该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。（“伪”本来就含有仿造的意思，“仿 造伪劣产品” 的说法不合事理。应将“仿造”改成 制造”。）84、 （副词“正”，表示正在出现，助词 了”，表示已经出现。两个词并用于一句，前后矛盾，应省去 了”。）85、（一面对应两面）86、（一面对应两面）87、（不合事理）88 、 （句子前边用了 “看法”后边换成了

11、 “希望”包含在“看 法” 当中，那就应当把“看来”改为“不过”。）89 、 （“断定”与“大概”矛盾）90 、 （前后矛盾）91、 （ “青年人 不是“时期”，二者不能组成一个判断。“青 年 人”可改为“青年”，最好改为“青年时期”）92 、 （“红壤”是一种土壤，不是“产区”、“红壤”要改为“红 壤区”。）93 、 （“文艺工作者”为大概念不能与小概念“画家”并列。）“文艺书”为大概念，不能与下面小概念并列。）94 、 （前面“能否”为两个方面，后面“有”只一个方面， 不配 搭。）（“是不是” “要不要”包含着两个方面，“是肯定的” 只是一个方 面，前后不配搭。）95 、 （取得好成绩，“

12、刻苦努力学习”只是必要条件，不是 充分条 件，条件关系用错。） （没来上课的原因较多，不一定是病 了判断条件不充 足。）96 、 （条件和结果颠倒）97、 （产品质量下降的原因并不一定是 重视了产品质量” , 二者没 有必然的因果关系。）98 、 （二者没有必然的因果关系。）99、 （既然 幸免 ，自然是没有死，怎么能说是 死难者中的 一个 呢？应改为 多少人死难了，他是幸免的一个。 ）100、（既然已经 无比 ，如何还能 增强？应删去 无比。）101、（各项人才包括科学家，不宜并列，该说 各学科的专家 与其他人才。）102、（ 一面 一面 表示两件事同时进行，句中的两 件事显然不是同时的，应

13、改为 他们虽然拼命的向上爬，但是终于不 免跌落深渊。 ）103、（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结 果，现在 思想依然如故 ，怎么能说是去了一趟南方的 结果呢？）104、 （为什么来自 北方思想就旧？且 北方到底是相对什 么而言的？）105（应该是我和报纸的接触。）106（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体,应是今年的学习成绩和去年。）107（短语中有重复、交叉、从属现象。）、108、（前后矛盾）109、（前后矛盾）110、（前后矛盾）111、（主客颠倒）112、（主客颠倒）113、（不合事理）114（后半句只谈了一个方面的问题，应在“加速”前面也加上一个“能否”0 )

14、115（“是”这个分句只谈了一个方面。）、116、（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。）117、118（在第二个分句的“把”字前加上“能否”即可。）（“是否”和“要不要都是双面的、不确定的，而“这样做”是单面的、确定的，前后无法照应。）119（“得”可以抛弃，“失”则不能。应该把“得失”改为“利益”。）120、（这是用顿号表示的并列短语，犯的是逻辑错误，语序排列不两个短语应该互换位置。）121、（加点部分是一个名词性并列短语，而只有“售书车”售的”可以与“派出”相搭配。应该在“大批”前加上一个“携带的”或“销 之类的词语。这属于一种“顾此失彼”的错误。）122 、 （这一句属于逻

15、辑混乱，分类标准不一致的一种情况。 其中的 “叙事诗”抒情诗”和“故事诗”不是从内容方面来分的， 而是从形式方面来 分o ）123 、 （坦克和装甲车属于军用车辆，属种概念的并列不当。 这种情 况并不少见。）124 、 （“阻止”含有否定意义，而后面又紧跟了一个否定“不 再”，使得语意费解，含义模糊。应去掉“不再”。）125 、 （此句滥用否定，造成表意相反。应把 防止”和“不” 都去 掉。）126 、 （把意思表达反了。）127 、 （滥用否定，构成三重否定，把意思表达反了。应去掉 “没 有”并做适当调整。）128 、 （“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而 把意思表达反了。）12

16、9 、 （“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用 就把意思表达反了。）130 、（这个句子毛病很明显，一是“因此”中的“因 和前 面的“由于”重复，二是前后句没有必然的因果联系。前面的“因”无论如何也推不出后面的“果”来。131 、（强加因果）132、（应改为“减少了 70%”或“减少了七成”）133、（前后矛盾）134、（前后矛盾）135、（前后矛盾）136 （后面“能否”两面对前面一面。）137、 （前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）138、 （双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻” “

17、不明不白”等格式的词表达一重否定意思。本句应去掉“不”。）139、（“正”和“了”是矛盾的。一个是进 行时，一个是过去诗。）140、（“至少”和 以上”矛盾。）141、（“图书”和“报刊”“杂志”不能并列。）141、（不合逻辑。“一票之差”和“通过”矛盾。）142、（滥用否定副词造成表达意思相反）143、（滥用否定副词造成表达意思相反）144、D （A 不合事理。 800 人怎么能有“几千只胳膊”呢？B 不合事理。“遇难”即遇害或发生意外而死亡，不可能 被救” C 不合事理。造假者一般是仿造“名牌”，而不会仿造“伪劣产品”）145、B （A 自相矛盾。“凡是”是无一例外，“不少”是很多，但有例外情况，两者在数量上不一致。 C 轻重倒置。“填补了国内这 方面的空白” 应该居于“达到了国际先进水平”之前。 D 双重否定失 误。“无时无刻不忘” 就是“时时刻刻都忘”）146 、C （A 照应不周。“能不能”是两面词，后面没有与之相对应的内容。 B 主客体颠倒。“焦裕禄这个名字”是客体，“青年人” 是主体，应该 互换位置。 D 照应不周。“多寡”和“高低”是两面词， 后面没有与之相对应 的内容。）147 、 D（ A 不合事理。“祖先日出而作，日落而归的壮丽图画”今人是看不到的。 B 列举不当。“青年工人”和“老