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文档简介

1、小学数学二年级下册“整百数减三位数的连续退位减法”课中导学单设计：太和小学郑中华学习 内容教科书教科书第45页例5，完成第45页课堂活动和第47页练习九第89题学习 目标1. 掌握整百数减三位数的连续退位减法，能正确计算三位数的退位减法。2. 理解整百数减三位数的连续退位减法的算理，并能说出计算的过程。3. 经历用连续退位减法的方法来迁移学习整百数减三位数的连续退位减法的过程，激发学生主动参与数学活动。学生汇报自学情况，教师了解学情，以学定教。1、学生汇报自学情况，教师了解学情。问题一：个位不够减，（ ）位退1作10给个位？ 问题二：十位不够减，（ ）位退1作10给十位？问题三：竖式计算，想一

2、想你是怎么算的。知8 7 43 4 8想一想:个位上4 8不够减，怎么办呢？任务3 3 4 2 3 7想一想:个位上4 7不够减，怎么办呢？十位怎么算呢？2、以学疋教，提出本节课学习目标。教师PPT出示本节课的学习目标；学生知晓学习任务。掌握整百数减三位数的连续退位减法，能正确计算三位数的退位减法。 理解整百数减三位数的连续退位减法的算理，并能说出计算的过程。学生根据问题开展自主、小组探究学习，教师深入课堂指导了解。真探究整百数减三位数的连续退位减法。1. 创设情境，引出问题课件出示例5图，教师故事引出图中对话和问题：还剩多少个座位？2、自主探索。探问题一：你会列算式吗？你会计算吗？究2、小组合作探究。问题二：计算800 736 =8 0 07 3 6 想：个位：0减6不够减，向（）位退1，可十位上是0。 十位：怎么算？ 百位：怎么算？小组合作交流，形成计算万法。 整百数减三位数的方法：学生交流、展示学习情况，教师引导知识点的达成 学生全班交流、展示小组自学与合作学习情况。问题一：小组展示计算800 736的结果问题二：汇报整百数减三位数的方法？问题三：同学们根据汇报进行评价教师小结，引领学生对知识点巩固、深化、拓展延伸一、教师点评，阅读整百数减三位数的方法。二、自主练习，巩固提高。06098407o O722.数学医院:03 0703©70307

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